部編語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)(5)我要的是葫蘆ppt課件

1、教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課的生字及新詞。2、 理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)本課的生字及新詞。2、 了解課文內(nèi)在的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀題激趣，自由發(fā)表感慨。學(xué)生自由用自己喜歡的語(yǔ)氣和喜歡的方式讀課題，讀后自由發(fā)表意見(jiàn)，讀中你有何發(fā)現(xiàn)？（我要的只是葫蘆，不要?jiǎng)e的。我只要葫蘆，別的我不管。我只要葫蘆，你明白嗎？） 1、學(xué)習(xí)生字。 2、觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)“藤”“哇”“盯”字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1、初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 了解生、字、詞讀一讀葫蘆葫蘆

2、 盯著盯著 哇哇葫蘆藤葫蘆藤 鄰居鄰居h ludngwatngln蚜蚜蟲蟲哇哇藤藤葫葫蘆蘆盯盯著著鄰鄰居居自言自言自語(yǔ)自語(yǔ)奇奇怪怪 2、多音字。 zhng ( ) lu( ) 種 落l ( ) zhng ( ) lo( )葫蘆生長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？葫蘆生長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（ ）（ ）（ ）（種葫蘆）（種葫蘆）長(zhǎng)出葉子長(zhǎng)出葉子結(jié)出小葫蘆結(jié)出小葫蘆開(kāi)出小花開(kāi)出小花 那個(gè)人每天都要去看那個(gè)人每天都要去看幾次。幾次。 他盯著小葫蘆自言他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！才好呢！”快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)

3、??！??！我會(huì)填我會(huì)填（ ）的小花）的小花 （ ）的葫蘆藤）的葫蘆藤 （ ）的小葫蘆）的小葫蘆 （ ）的葉子）的葉子雪白雪白細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)可愛(ài)可愛(ài)綠綠綠綠 那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？什么？葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆。葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆。” 一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！快治一治吧！” 第二課時(shí) 一、看圖讀文理解，兩幅圖有什么不同，找出書上的句子來(lái)讀一讀。 1、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！ 2、葉子上長(zhǎng)了蚜蟲，沒(méi)過(guò)幾

4、天，葉子上的蚜蟲更多了。 小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。思考：一個(gè)藤上的葫蘆怎么會(huì)有前后不同的結(jié)果呢？你能幫種葫蘆的人想想這其中的原因嗎？請(qǐng)你再認(rèn)真讀讀課文，找出書上有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。1、他第一次看到葉子上有蚜蟲時(shí)，心理想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他只想自己的葫蘆快點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜。2、當(dāng)鄰居勸他快給葫蘆治一治蟲時(shí)，他感到很奇怪，說(shuō)什么，我要的是葫蘆，葉子上的蟲還用我治嗎？3、他只想要果子，不管葉子，不知道葉子和果子是有聯(lián)系的，葉子上長(zhǎng)了蟲，果子就不可能有好結(jié)果。是不對(duì)的。1.1.蚜蟲是什么？蚜蟲是什么？2.2.小葫蘆為什么變黃？小葫蘆為什么變黃？3.3.小葫蘆為什么都落了？小葫蘆為什么

5、都落了？問(wèn)題：?jiǎn)栴}：我會(huì)填，我會(huì)讀：1.他看見(jiàn)（他看見(jiàn)（ ）2.他心里想他心里想:（ ） 葉子上爬著一些蚜蟲葉子上爬著一些蚜蟲 。 有幾個(gè)蟲子怕什么有幾個(gè)蟲子怕什么你知道蚜蟲你知道蚜蟲長(zhǎng)什么樣嗎？長(zhǎng)什么樣嗎？ 種葫蘆的人看到種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，他了，他 地說(shuō)：地說(shuō)：“ ” 二、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。 1、朗讀比較以下句子的語(yǔ)氣有什么不同，體會(huì)每組的兩句意思是一樣的。 葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。 有幾個(gè)蟲子怕什么？ 有幾個(gè)蟲子不用怕。 2、從對(duì)話中，你感覺(jué)到了什么？ 1、種葫蘆的人錯(cuò)在哪里？ 看圖講故事1看圖講故事2三、板書設(shè)計(jì) 我要的是葫蘆 細(xì)長(zhǎng)的藤 綠葉 葉黃了 雪白的花 多可愛(ài)的小葫蘆 落到地上作業(yè)一、照樣子，把下列句子換個(gè)說(shuō)法。 例： 葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。 1.這道題我做錯(cuò)了嗎？ 2.這只風(fēng)箏不漂亮嗎？