大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

1、題題目：當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告目：當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告-以中南大學(xué)為例以中南大學(xué)為例姓姓名：宗菲名：宗菲專業(yè)班級(jí)：外語(yǔ)院日語(yǔ)專業(yè)班級(jí)：外語(yǔ)院日語(yǔ) 10011001 班班學(xué)學(xué)號(hào)：號(hào)：18021001241802100124指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師：2010-12-282010-12-28當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告-以中南大學(xué)為例以中南大學(xué)為例【前言前言】大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題， 這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來(lái)講，更需直面困難， 努力提高自身的知識(shí)和能力水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天。同時(shí)，及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為

2、重要，因?yàn)榉彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢 ，清楚的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅(jiān)定的實(shí)施，才能在未知的前路上增添一份勝算。為了調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀， 筆者近日對(duì)中南大學(xué)在校學(xué)生作了隨機(jī)抽樣采訪，并做了簡(jiǎn)單的綜合分析?！娟P(guān)鍵字關(guān)鍵字】大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；調(diào)查大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；調(diào)查【正文正文】一、一、 背景背景全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，再加上國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)的影響是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程， 大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越發(fā)不容樂(lè)觀。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言： 國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除。如果說(shuō)2009年是我

3、國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年， 2010年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。2010 年的畢業(yè)生人數(shù) 630萬(wàn)，再加上往屆畢業(yè)生，待業(yè)畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。然而面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生們是否做好了準(zhǔn)備呢。二、調(diào)查的內(nèi)容二、調(diào)查的內(nèi)容何謂 職業(yè)規(guī)劃 呢？職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上， 確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃， 對(duì)每一步驟的時(shí)間、 項(xiàng)目和措施作出合理的安排。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃， 其教育發(fā)源于美國(guó),在上世紀(jì) 70 年代達(dá)到高峰,當(dāng)時(shí)整個(gè)美國(guó)都在推廣和實(shí)施 生涯教育

4、 。其重點(diǎn)放在人的全部生涯,按照生涯認(rèn)知、 生涯準(zhǔn)備、 生涯熟練等步驟逐一實(shí)施 ,使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個(gè)人的生活形態(tài)。 職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。 現(xiàn)在的職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)不單單是一種個(gè)人結(jié)合自己的狀況，具體問(wèn)題具體分析，設(shè)計(jì)、建立對(duì)職業(yè)的種種行為，而是上升為一門(mén)系統(tǒng)的服務(wù)的學(xué)科。出現(xiàn)這樣的狀況， 說(shuō)明人們已經(jīng)越來(lái)越需要職業(yè)規(guī)劃的幫助， 越來(lái)越意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一個(gè)詞，而是重要的通向成功的途徑。在我們還在中學(xué)的時(shí)候，特別高三的時(shí)候，我們面對(duì)的不僅僅是高考， 而且還面對(duì)著一個(gè)比較困擾的問(wèn)題選擇專業(yè)。 有的同學(xué)可能已經(jīng)確定自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)， 可是有的同學(xué)非常茫然

5、， 對(duì)畢業(yè)以后的事情毫無(wú)意識(shí)。 可是，我們都知道， 選擇專業(yè)對(duì)將來(lái)的職業(yè)的有很大的影響，甚至決定了將來(lái)的職業(yè)方向。所以， 職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該趁早的讓中學(xué)生們接觸并了解。 那么在大學(xué)期間， 同學(xué)們能夠主動(dòng)的、有目的的去學(xué)習(xí)，來(lái)達(dá)到將來(lái)的目標(biāo)或職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。三、調(diào)查的現(xiàn)狀及原因三、調(diào)查的現(xiàn)狀及原因很多人知道自己的興趣， 很多人還不知道。 糊哩糊涂的就上了大學(xué)，在大學(xué)依然學(xué)著自己不喜歡的專業(yè)，依然找不到方向。自己的興趣到底在哪里？這是一個(gè)困境。讓我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：1、您選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是？別人說(shuō)好50%50%適合自己10%10%好就業(yè) 20% 20%估計(jì)還可以 20% 20%正是由于對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)沒(méi)有興

6、趣、不喜歡， 因此，有些人就開(kāi)始懈怠，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不重視職業(yè)規(guī)劃， 甚至拒絕規(guī)劃，就這樣得過(guò)且過(guò)混日子。 這種態(tài)度是十分不可取的， 因?yàn)樗粫?huì)給你的前途帶來(lái)不利的影響。但大部分同學(xué)對(duì)自己還是有比較清晰的認(rèn)識(shí)， 讓我們?cè)賮?lái)看一組數(shù)據(jù)：2、畢業(yè)前，您對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)和自己未來(lái)就業(yè)的前景如何看待，最擔(dān)心哪些問(wèn)題？缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致找不到合適的工作；80%80%就業(yè)壓力較大，擔(dān)心找不到工作；10%10%自身的能力、技能水平不符合企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)；10%10%3、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓(xùn)？（可多選）企業(yè)人力資源專家提供的職業(yè)規(guī)劃， 就業(yè)指導(dǎo)， 求職技巧等多方面服務(wù)。70%70%成功職業(yè)經(jīng)理人

7、講座、成功心理學(xué)訓(xùn)練課程；20%20%潛能提升課程；40%40%職業(yè)挑戰(zhàn)訓(xùn)練、商業(yè)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)；60%60%到企業(yè)實(shí)習(xí)，鍛煉的機(jī)會(huì)，和更多名企新人互動(dòng)，溝通； 90%90%行業(yè)從業(yè)能力培訓(xùn)（比如市場(chǎng)銷售， 客戶拜訪，銀行從業(yè)人員資格考試培訓(xùn)等）30%30%究其原因，主要包括以下兩個(gè)方面：（一）社會(huì)原因其一，隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變， 學(xué)生人數(shù)激增， 學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時(shí)，高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)行還不是很到位，所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺、得不到有效指導(dǎo)。其二，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)因素開(kāi)

8、始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位臵。 人們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí)， 往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、 就業(yè)單位的知名度和地位的高低論，導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利。其三， 出人頭地 ， 光宗耀祖 ， 非公不選等觀念的影響。（二）自身原因其一， 高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，從而選了一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)。 另外， 個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。其二，自身重視不夠， 很多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后精力沒(méi)有專注在自身的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中， 或者把時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、 玩游戲或者談情說(shuō)愛(ài)上， 或者把時(shí)間放在準(zhǔn)備考研究生或者各種社會(huì)活動(dòng)中。、其三，自我認(rèn)識(shí)不夠，不少大學(xué)生不清楚自

9、己的興趣、愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要么自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)輕而易舉；要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好， 素質(zhì)較全面， 工作能力強(qiáng)； 要么缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到膽怯，所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。四、解決途徑四、解決途徑1、學(xué)校有句話說(shuō)的好， 觀念決定行動(dòng)。因此，學(xué)校首先要從思想重視對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育， 然而這只是一個(gè)方面， 因?yàn)閮H僅這樣是不行的，還得落實(shí)到行動(dòng)中去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育和服務(wù)， 開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃選修課程， 使學(xué)生盡早樹(shù)立起未雨綢繆的觀念， 指導(dǎo)學(xué)生正確地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。 這樣做既有利于廣大學(xué)生合理、 有序地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃為自己的將來(lái)打

10、下基礎(chǔ)， 也有利于形成積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍，可謂一舉兩得。2、學(xué)生首先，我們大學(xué)生自己要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光， 盡量避免社會(huì)上一些觀點(diǎn)對(duì)自己的消極影響，例如： 畢業(yè)等于失業(yè)， 大學(xué)生過(guò)剩，大學(xué)生無(wú)用，盡管由于現(xiàn)在我國(guó)還是制造業(yè)大國(guó)對(duì)高素質(zhì)的人才需求相對(duì)較少， 但是縱觀西方發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷史我們就可以看到等我們國(guó)家成為一個(gè)名副其實(shí)的 制造業(yè)強(qiáng)國(guó) 后高素質(zhì)人才的需求就會(huì)大增， 那時(shí)大學(xué)生就會(huì)大有用武之地， 并且我們堅(jiān)信這個(gè)過(guò)程不會(huì)太久。其次，現(xiàn)階段盡管就業(yè)困難但并非不能就業(yè)，關(guān)鍵是自己擺正心態(tài)，實(shí)事求是以自己的能力為基礎(chǔ)不要好高騖遠(yuǎn)。 就算一開(kāi)始的工作并不如意那也十分正常， 沒(méi)有哪個(gè)公司會(huì)把一個(gè)較高的職

11、務(wù)讓一個(gè)新人來(lái)?yè)?dān)任，不過(guò)只要經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力就可以在工作上有所收獲，也就可以逐步獲得升遷， 任何時(shí)候都不要幻想一步登天，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才能通向成功的彼岸。再次，我國(guó)現(xiàn)在正處在一個(gè)歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)正以每年以 10%以上的速度在增長(zhǎng)，國(guó)家又出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 在這樣一個(gè)良好的大環(huán)境下， 又給我們提供了另一條出路自主創(chuàng)業(yè)。五、職業(yè)規(guī)劃的作用五、職業(yè)規(guī)劃的作用我們只有從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性才能從根本是解決問(wèn)題。職業(yè)規(guī)劃不僅能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)， 更重要的是有助于真正了解自己，從而設(shè)計(jì)出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。使大學(xué)生能對(duì)自己的職業(yè)生涯制定詳細(xì)而

12、周密的個(gè)人計(jì)劃， 在職業(yè)發(fā)展中通過(guò)用腦偏好等因素的平衡發(fā)展來(lái)走向自己的成功之路。職業(yè)規(guī)劃能確定適合您的職業(yè)目標(biāo)和道路；讓您有限的職業(yè)資源增加效率和收益； 增強(qiáng)您對(duì)職業(yè)生涯的控制力和管理能力； 幫助您實(shí)現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯。六、總結(jié)六、總結(jié)俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難！ 所以我們開(kāi)頭就要把握好。 我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作， 然后確定我們的目標(biāo)， 同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃， 最后付諸行動(dòng)， 并且經(jīng)常的對(duì)自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正， 最后堅(jiān)持到底， 定能獲得職業(yè)生涯的成功。總而言之，職業(yè)規(guī)劃，重在參與，重在規(guī)劃。人人都渴望成功，但是并不是每個(gè)人都能成功， 更不可能每個(gè)

13、人都成為比爾蓋茨。要是那樣的話，比爾蓋茨就不會(huì)再是那樣的風(fēng)云， 就不會(huì)成為眾人憧憬的對(duì)象。 希望我們當(dāng)代大學(xué)生們能積極主動(dòng)的為自己的職業(yè)生涯做出一個(gè)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，你是你自己的設(shè)計(jì)師，你把握自己的命運(yùn)！【參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)】1 汪中求. 細(xì)節(jié)決定成敗. 新華出版社，20042李開(kāi)復(fù)做最好的自己北京：人民出版社， 20053雷五明絕不迷茫青年職業(yè)心理測(cè)評(píng)與生涯規(guī)劃武漢：華中科技大學(xué)出版社，20054郝風(fēng)茹職業(yè)精神北京：北京大學(xué)出版社， 20055宋三弦. 我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生：11 位老板、ceo、人事干部口述實(shí)錄，重慶出版社，20056教育部高校教育司組織編譯. 職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 （美）.高等教育出版社. 2005年7趙北平主編.職業(yè)生涯規(guī)劃教程.武漢理工大學(xué)出版社，2007年8程社明. 你的船你的海：職業(yè)生涯規(guī)劃. 新華出版社，20079蕭淑珍. 職業(yè)規(guī)劃要以實(shí)踐為基石， 方能更好地認(rèn)知自我j中國(guó)教育報(bào) 20071(3)10比爾科普林老板要你在大學(xué)里學(xué)的10 件事北京：機(jī)械工業(yè)出版社，200511周祥龍.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育探析j.教育與職業(yè)， 2007,（