【數(shù)學教學計劃2】 二年級下學期數(shù)學內(nèi)容

1、【數(shù)學教學方案2】 二年級下學期數(shù)學內(nèi)容 小學四年級數(shù)學上冊教學方案 新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氣氛中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學方案如下： 一、學生情況分析 四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的根底。 本班共有22名學生，其中男生12人，女生10人。同學們根本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生不同的家庭，家長的

2、文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有局部學生的學習習慣和行為習慣較差，大局部學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一局部學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力； 而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教材分析 （一）教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角優(yōu)化和總復習等。

3、 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步開展數(shù)感； 另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定根底； 并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四那么運算做好鋪墊。因此，這局部知識仍然是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教

4、學內(nèi)容。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題； 另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 本

5、冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了綜合與實踐“1億有多大”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 （二）教學目標 1認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感。 2會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)

6、，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別； 認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 5認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線； 掌握平行四邊形和梯形的特征。 6結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。 7了解不限形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。 8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 9初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 11養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。 （三）教學重點、難點 大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 三、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉(zhuǎn)化措施 （一）學困生的轉(zhuǎn)化 本班學困生，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施： 1.課上充分調(diào)動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們答復。 2.課堂練習中，催促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。 3.采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同開展。 （二）優(yōu)生的培養(yǎng) 1.課上除完成課堂作