2019-2020學年小學數學人教版二年級下冊7.1《1000以內數的認識》同步（精編版）

1、2019-2020 學年小學數學人教版二年級下冊7.11000 以內數的認識同步2019-2020 學年小學數學人教版二年級下冊7.1 1000 以內數的認識同步練習姓名 : 班級: 成績: 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧， 相信你一定是最棒的 ! 一、填空題。( 共 5 題；共 5 分)1. （ 1 分） 10 個一百是 2. （ 1分）十個十個地數，從950 往后數五個數分別是 、 、 、。3. （ 1 分） 999 再添上 1 個是 。4. （ 1 分） 10 個一百是 ，百位上的計數單位是 ，千位上的計數單位是 。5. （ 1 分） 975 前面的一個數是 ，后

2、面的一個數是 。二、單選題。( 共 4 題；共 8 分)6. （ 2 分）一個盤子里大約有100 顆，（）個這樣的盤子大約有一千顆。a.7b.8c.9d.107.（ 2 分）一千里面有（）個百a.1b.10c.100d.10008.（ 2 分）一盒巧克力65 元，一瓶紅酒 86元，爸爸帶了 200 元買這兩樣東西（）。a. 夠 b. 不夠 c. 不能確定 d. 可能不夠 9. （2 分）由 9、0、3 這三個數組成的最大的三位數與最小的三位數的差是（）。a.540b.81c.621d.61 三、按要求回答 ( 共 4 題；共 16 分)10. （5 分）一個數比 9000 小得多，比 5000

3、 大一些。這個數可能是多少 ?在合適的答案下面畫“”。52009100890011. （ 1 分）在橫線上填上“ >”或“ <”。13×5 3×15250÷5 280÷4300÷6 70×524×4 42×212. （ 5 分）小圓吃魚（連一連）。13. （ 5 分）把比 1000 大的數按從小到大的順序排列四、解決問題 ( 共 1 題；共 15 分)14. （ 15 分）求比 938 少 589的數是多少參考答案一、填空題。( 共 5 題；共 5 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、5-1 、

4、二、單選題。( 共 4 題；共 8 分)6-1 、7-1 、8-1 、9-1 、三、按要求回答 ( 共 4 題；共 16 分)10-1 、11-1 、12-1 、13-1 、四、解決問題 ( 共 1 題；共15 分)14-1 、二年級家長會班主任兼數學老師發(fā)言稿各位家長： 你們好!今天我從以下幾方面和大家進行交流:一是向各位介紹班級的近期概況我班這學期共有37 位學生，其中男生22 位，女生 15 位。還有31 位外來務工子女。整個班級的學風相對來說比較差，學生總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能 認真聽講，作業(yè)也都能按時獨立認真完成，同學之間能團結友愛。 良好的學

5、風，離不開各位家長和課任老師以及同學們大家共同努力。家長朋友們，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一 聲：“謝謝，辛苦了 ! ”結合上學期的期末數學測試成績，90 分以上的為 16 個， 80 分以上的成績 8 個， 70 分以上的為 2 個， 60 分以上的為 1 個， 60 分以下的為 3 個。整個班級數學情況堪憂。當然，我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價孩子的一個參照，90 分與 80分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的

6、成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番， 再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。二是孩子需切身注意的安全等幾個事項 ;3、為了你孩子的安全，請盡量按時上學不遲到，早晨到校時間為 7：40-7： 50 之間，過早到校存在安全隱患。同時, 請您及時接孩子放學 , 以免在外等待。4、學校不提倡在校吃早

7、飯、吃零食，注意飲食衛(wèi)生，盡量在家吃早飯、不帶零花錢。不去校外攤點、商店逗留。三是結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。1、轉變觀念2、加強督促作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識， 教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我 說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題?，F在，我特別想告訴這 些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完 成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度 不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練， 總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作： 1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)

8、。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要。4 檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，幫助他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩 子的學習情況，對有個別問題可以和老師及時溝通。監(jiān)督孩子閱讀。3、養(yǎng)成習慣4、溝通合作四是相關的教育活動。1、學習輔助資料的選用，希望家長積極配合。2、關于家校聯系，特別是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，及時反饋讓孩子帶來，以免影響學習。各位家長朋友，今天就說

9、到這里，不當之處也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家 !尊敬的各位家長：大家晚上好 ! 感謝大家的到來。今天的家長會主要目的我還是想談談老生常談的問題：習慣和態(tài)度。因為低年級最重要的就是養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣; 播種習慣，可以收獲性格; 播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養(yǎng)。我 跟家長交流的時候總會聽到這樣的

10、話：我工作很忙，沒有時間。但 實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的， 并不是一蹴而就的。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我 們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。學習成績的好 壞，關鍵還取決于好的學習態(tài)度、好的學習習慣。首先要讓孩子養(yǎng) 成細心認真的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9 個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊! 我看了真是心疼

11、啊 ! 就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎么造成的，是 日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的， 可還是有 7 個同學沒寫。另外，現在學生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固，可以說越是

12、成績好的越是去復習鞏固了，越是成績不如意的學生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。從一年級說到現在了， 希望家長重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關注書面作業(yè)，還要關注口頭作業(yè)。在這里，我希望你們給孩子再多一份關懷，關心他們的學習。你們平時要多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣， 寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書 的習慣，擴大他們的知識面。小學二年級數學上冊期中試卷分析本次期中考試二一班共51 人參加考試，總分4665.5 ，平均分91.48 ，二二班共有 53 人參加考試，總分4798

13、.5 ，平均分 90.58 ， 兩個班成績差距不大，為了找出不足，爭取在期末考出好的成績，現將本次考試情況總結如下： 一、試卷情況一是口算，全面考查學生的基礎知識，難易適中：二是填空，對學生容易出錯的概念的考查，重點突出但對于乘法的口訣和乘法算 式有很多學生搞混。三是比較大小，是對學生計算能力和數學基礎 知識掌握和運用的綜合考查：四是選擇正確的序號填在括號里。這 一部分主要考試學生對角的這一部分知識和乘法意義的理解。五是 計算?？疾閷W生的計算能力。大部分學生都能正確算對得數，還有 部分學生粗心大意，看錯數或抄錯符號等導致出錯。六是文字題， 他是應用題的前奏，個別學生對于乘法的意義還是理解不透。

14、也重 點測試學生的計算。七是畫一畫，學生關鍵沒認真讀題，讓畫直角， 有的孩子沒畫，讓寫出頂點和邊，有的學生忘記寫。八是解決問題， 因為數學離不開生活，考察的都是生活中的數學。考查學生理解， 分析和綜合技能。從整個試卷看難易適中，所學重點內容涉及全面。二、學生答題分析第一題、第二題，大部學生掌握的較好，但有少數學生對題不能 真正理解，基礎知識掌握不夠好。關鍵是三角形有幾個角，有的學 生做的不夠好，第三大題計算題比較大小，其中乘法題口算題占主 要，從卷面上看，多數學生掌握的好，對基礎知識掌握較牢固，特 別是第7小題有點難度，學生錯的很多，失分率很高。列豎式計算， 大部分學生都能準備無誤的計算出來，

15、失分率較少，但有少數學學 生存在計算錯誤，進位不加，退位不減，尤其不列豎式，只計算橫 式，這樣一來失分率就高，計算結果是對，但沒有豎式要扣一半分。還有極個別學生計算不過關，這要在以后的教學中注重基礎知識的培養(yǎng)。第六大題畫一畫，這一道題失分率較高，有一半學生沒有全對，關鍵是不認真讀題。三、學生存在的問題1，因為知識較難，試題難度一增加，學生間的差異就凸現出來了。2，基礎知識掌握不扎實。如第三題出現的錯誤說明了這一點。四 . 今 后 努 力 的 方 向 ： 1，激發(fā)學生的學習積極性，提高學習信心。2，數學教學要面向全體，不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練。3，布置作業(yè)做到分層、精

16、練。4，要加強課外輔導。一、基本情況在這次期中考試中，二(2) 有 53 人參加考試 , 有 4 人不及格，及格率為 92.4%，優(yōu)秀人數有48 人，平均分 87.68; 二(7) 班有 53 人參加考試, 及格人數 53 人, 及格率為 100%,優(yōu)秀人數有 43 人, 平均分86.2.二、卷面分析第一題的第 3、6 小題失分較少，第1 小題個別同學做錯的主要原因是乘法口訣不熟 ; 第 2 小題的第 100 元、50 元、20元共() 元， 有小部分算不對。第4 小題計算 90-25+18 時先算 () 再算() ，大部分同學做錯 ; 第 5 小題應付 () 元，有部分同學寫了下面的面額20

17、 元。第二題選擇題的第1 小題有些同學把看成了和; 第 3 小題有些沒認真看題漏掉了 ; 第 4 小題要求是乘法算式但因不認真選了加法算式; 第 5 小題未理解什么叫最簡便的付錢方式?導致失誤。第三題判斷豎式是否正確，對的“”錯的“×”，一部分同學知道錯但未改正說明審題不認真。第四題列豎式計算一小部分因對第一單元掌握不牢固，進退加減法有待練習輔導。第五題按要求解答大部分同學都是正確的。第六題解決問題的第1 題的第小題請你寫出一種付錢的方法，一部分同學搞錯題意，認為是8 元如何付錢所以失分較重。第2 題算式都會列，但在計算結果時卻出錯，說明100 以內加減進退位掌握不牢固。第 3 題都

18、知道 4 天看了 20 頁，但結果第 5 天從哪頁看起卻 90%都是錯的，理解題意不夠。1、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。2、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。3、培養(yǎng)實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。4、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。5. 培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。一、試卷分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體表現在：1，內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有

19、涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。2，題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分六個大題： 大體分為填空、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。3、試卷中難度較大的題有10 分，有的題要通過2 到 3 步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。二、成績分析 :二(2) 班平均分是 85.9分，二 (1) 班平均分是 82.6 。二(2) 班：90-100 分的有 35 個， 80-90 分的有 12 個， 70-80 分的有 2 個， 60-70 分的有 2 個，不及格 1 個。即優(yōu)秀率為64.8%，及格率為 98%。二(1) 班： 90-100 分的有 24 個， 80-9

20、0 分的有 15 個， 70-80 分的有7 個， 60-70 分的有 4 個，不及格 3 個。即優(yōu)秀率為45.3%，及格率為 94%?？傮w來說成績不是很理想。三、試卷特點及典型錯例分析1、試卷題型：一、填空題(21 分);二、選擇題 (5 分);三、量一量(10 分);四、算一算 (40 分);五、解決問題 (24 分);六、想一想 ( 附加 10 分)2、典型錯例：(1) 第一填空題a、23 厘米+77 厘米=() 米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到 100 以內的加減法，有部分學生對進位加法沒掌握牢固，導致算錯變成 90，有部分學生掌握進位加法得出100，卻沒能將單位進行轉化

21、。所以這題的考察需要有嚴謹的數學思維。這題的失敗從側面反映出學生的思維還不夠嚴謹。(2) 第二選擇題。a、與 4*5 計算結果不相等的算式是() a.4+4+4+4+4b.4+5 c.5+5+5+5d.10+10這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選a 項的很多。這題的失敗從側面反映出學生的讀題能力不強。平時需要多加強訓練，先讀題 思考再下筆。b、如果三角形表示5，那么三個正方形表示 () a.15b.20c.25d.30很多學生對這個題目表示束手無策。因為試卷上擦來擦去的鉛筆影子可以看得出來，學生們很難抉擇到底選哪一個。其實這個考察 的

22、是 5 的乘法口訣，可是對于學生來說有點難思考。其實這個題目可以用動手操作的方法解決。只要小朋友們在正方形里面畫一畫， 答案就恨明顯了。這題的失敗從側面反映出學生遇到難題不夠靈活， 方法不夠多樣性。平時需要多加強訓練。用多種方法來解決一個問 題。(3) 第六解決實際問題。a、小馬虎做減法，錯把減數 26 寫成 29，結果得 13。那么正確的差是 () 。這個題目需要學生考慮兩個步驟。一先算出 29+13 的被減數。因為雖然減數錯了，但是被減數是沒變的，因此第一步要先算出被減數。一旦算出被減數，在有減數的情況下，差就簡單了?？墒菍W生很難想到這一層。因此錯誤率很高。這題的失敗從側面反映出，學生對知

23、識的靈活運用度不夠強大。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進步。但是也有不足之處：1. 加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。2. 學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。3. 學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的正確率。4. 學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后

24、的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰， 做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題， 學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。7、多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流， 學會傾聽的好習慣。五、今后的努力方向，即改進措施：通過本次測試情況分析我們的教學現狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。2、營造和諧的環(huán)境，引導

25、學生主動學習。教學中我們要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨 立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式， 發(fā)展學生能夠搜集和處理信息的能力。3、結合具體的教學內容，滲透數學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現和解決問題的。4、做好幫差補缺工作。人教版小學數學二年級下學期期末評估卷人教版小學數學二年級下學期期末評估卷姓名: 班級: 成績: 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧， 相信你一定是最棒的 ! 一、想一想，填一填。(

26、共 10 題；共 23 分)1. （ 1 分）的個數是的2 倍，在橫線上畫出。 2.（ 6 分）填上“ >”“ <”或“ =”2×4 61×5 54×5 2524+36 5036+35+20 9023+20+50 933（.空4 分）按題中數的順序看圖填在 500 和 700 之間的數是 在 1200 和 1400 之間的數是 接近 1000 的數是 是四位數的有 4. （ 1分）一頭大象重5024 千克，大約是 噸。5. （ 4 分）寫出除法算式。 6.（2 分）寫出與下面各數相鄰的兩個數 ( 從小到大填寫 ) 6009 7.（ 1 分）在合適的地方

27、點上小數點。一只公雞體重 25000 千克。 8.（1 分）外表相同的18 個小球中，有 9 克和 10 克兩種重量的球各若干個，從18 個球中取出兩個放在天平左邊，另外16 個球分成 8 對，分別放在天平右邊與這兩個球比較重量，發(fā)現有5 對比那兩個球重，有2 對比那兩個球輕，有一對與那兩個球相等那么，這18 個球的總重量是 克 9.（ 1 分）如圖中每一個圖形都是由一些小組成的，從第一個圖形開始，小的個數分別是1， 4，9，那么第八個圖形的小個數共 個。10. （ 2 分）÷ 2135中，最大是。 ，這時是二、判斷對錯。( 共 5 題；共 29 分)11. （ 9 分）在橫線上填上

28、“”、“”或“=”。698070102880 38607080 78004500 5400990 10106430 639010000 9901000 10000543 84512.（ 6 分）橫線上最大能填幾？ ×4<44 ×9<658× <3362> ×726>3× 45> ×613. （ 1 分）有 20 個，最少拿走 個后，就可以平均分給6 名同學？14. （ 8 分）看圖回答（1） ）房子圖先向 平移了 格，再向 格（2） ）松樹圖先向 平移了 格，再向格15. （ 5 分）在橫線里填上“”、“”或“” 平移了 平移了6×6309 81÷96 千克 500 克 2 千克 3000