初二生物的變異實用教案

1、第1頁/共28頁第一頁，共29頁。變異變異親代與子代親代與子代(zdi)之間以及子代之間以及子代(zdi) 與子代與子代(zdi)個體之間的差異性。個體之間的差異性。第2頁/共28頁第二頁，共29頁。一貓生九子一貓生九子,連母十個樣。連母十個樣。第3頁/共28頁第三頁，共29頁。千姿百態(tài)千姿百態(tài)(qin z bi ti)的菊花的菊花第4頁/共28頁第四頁，共29頁。不同品種的玉米不同品種的玉米(ym)果穗果穗第5頁/共28頁第五頁，共29頁。達爾文記載達爾文記載(jzi)的的安康羊安康羊第6頁/共28頁第六頁，共29頁。紅眼果蠅紅眼果蠅(u yn)和白和白眼果蠅眼果蠅(u yn)的頭部的頭部第

2、7頁/共28頁第七頁，共29頁。第8頁/共28頁第八頁，共29頁。第9頁/共28頁第九頁，共29頁。 那生物的變異(biny)是不是都能夠遺傳的呢？第10頁/共28頁第十頁，共29頁。 一位視覺正常的女性(nxng)(XBXb)和一名色盲的男性(XbY)結婚,他們后代中有色盲癥患者嗎?這一現(xiàn)象的特點：遺傳物質決定這一現(xiàn)象的特點：遺傳物質決定(judng)的，能傳給后代。的，能傳給后代。第11頁/共28頁第十一頁，共29頁。 同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃(fiw)的土壤和貧瘠的土壤中，再結出的麥粒前者大于后者。這一現(xiàn)象這一現(xiàn)象(xinxing)的特點：由環(huán)境影響的特點：由環(huán)境影響引起的變異

3、，遺傳物質并沒有發(fā)生變化，引起的變異，遺傳物質并沒有發(fā)生變化，因而不能遺傳給后代。因而不能遺傳給后代。第12頁/共28頁第十二頁，共29頁。變異變異(biny)可遺傳(ychun)的變異：遺傳(ychun)物質決定的，能傳給后代。不可遺傳的變異：由環(huán)境影響引起(ynq)的變異，遺傳物質并沒有發(fā)生變化，因而不能遺傳給后代。第13頁/共28頁第十三頁，共29頁。判斷；下列(xili)變異屬于有利變異的是：1、小麥中矮桿的變異 2、色盲3、血友病 4、玉米中出現(xiàn)白化苗5、感冒病毒不斷產生新的變異，對感冒藥 的抗藥性增強 有利(yul)變異：不利(bl)變異：利于生物生存的變異不利于生物生存的變異判斷

4、是有利變異還是 不利變異主要看對生物個體本身而言。變異第14頁/共28頁第十四頁，共29頁。生物變異生物變異(biny)給自然界帶來什么？給人類帶給自然界帶來什么？給人類帶來什么？來什么？好的一面：物種進化；培育生物新品種，造福人類；好的一面：物種進化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患??；害蟲壞的一面：生物患??；害蟲(hichng)進化；出現(xiàn)畸形生物或進化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害?；纹鞴?，給人類帶來危害。生物變異(biny)的意義：第15頁/共28頁第十五頁，共29頁。 人類應用(yngyng)遺傳變異原理培育新品種第16頁/共28頁第十六頁，共29頁。第17頁/共

5、28頁第十七頁，共29頁。 通過雜交,低產抗倒伏小麥(xiomi)把抗倒伏的基因傳給了高產不抗倒伏的小麥(xiomi),抗倒伏基因與高產基因組合到一起. 高產倒伏小麥與低產(d chn)抗倒小麥雜交產生高產抗倒的小麥這是由于這是由于(yuy):第18頁/共28頁第十八頁，共29頁。產奶量不同產奶量不同(b tn)的的奶牛奶牛第19頁/共28頁第十九頁，共29頁。這是由于: 通過人工選擇可以將產奶量高的奶牛選擇出來(含有控制高產奶量的遺傳物質),通過繁育,后代還會出現(xiàn)各種變異,再從中選擇繁育,數代后奶牛不但能夠保持高產奶量甚至會有不斷增加(zngji)的趨勢。 從產量不同的奶牛中選擇(xunz)

6、繁育出高產奶牛第20頁/共28頁第二十頁，共29頁。普通普通(ptng)甜甜椒椒太空太空(tikng)甜甜椒椒第21頁/共28頁第二十一頁，共29頁。這是由于: : 太空椒是在太空條件下, ,引起基因發(fā)生(fshng)(fshng)改變而培育成的品種. . 普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載(d zi)后播下，經選擇培育成太空椒第22頁/共28頁第二十二頁，共29頁。討論討論(toln)1 變異在生物進化上有什么(shn me)意義呢？2 變異在農業(yè)生產上有何應用價值？第23頁/共28頁第二十三頁，共29頁。1 變異在生物進化上的意義： 產生新的生物類型(lixng)，為生物進化提供了原材料。2 變異在農

7、業(yè)生產上的意義：變異在農業(yè)生產上的意義： 培育培育(piy)優(yōu)良的農作物和家畜、家禽品種，造福人優(yōu)良的農作物和家畜、家禽品種，造福人類。類。第24頁/共28頁第二十四頁，共29頁。探究探究 花生果實花生果實(gush)的大小的大小第25頁/共28頁第二十五頁，共29頁。提示提示(tsh)1 隨機取樣。2 樣品要有足夠的數量，建議不要少于30粒。3 建議測量種子的長軸的長短(chngdun)，長短(chngdun)以毫米計，四舍五入，如毫米，可寫作12毫米。第26頁/共28頁第二十六頁，共29頁。討論討論(toln)1 用語言描述兩個品種花生的種子在不同長度范圍內的數量分布狀況(zhungkun

8、g)，你能得出什么結論？2 計算并比較兩個品種花生種子長度各自的平均值，你能得出什么結論？3 把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，它們結出的果實會怎樣呢？你作出推測的根據是什么？4 從大花生中選擇一粒飽滿的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？第27頁/共28頁第二十七頁，共29頁。感謝您的觀看(gunkn)！第28頁/共28頁第二十八頁，共29頁。NoImage內容(nirng)總結第五節(jié) 生物的變異。那生物的變異是不是都能夠遺傳的呢。一位視覺正常的女性(XBXb)和一名色盲的男性(XbY)結婚,他們后代中有色盲癥患者嗎。這一現(xiàn)象的特點：遺傳物質決定的，能傳給后代