0622江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)專業(yè)剖析報(bào)告0002

1、江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)剖析報(bào)告專業(yè)帶頭人：陸海花團(tuán)隊(duì)主要成員：湯洪平、易玉玨、吳湘、高志霞、叢遠(yuǎn)兵、李其銀、崔秀芹、 朱敏霞、樊長(zhǎng)遠(yuǎn)、張敏、劉娟、王峰聲、李亞微專業(yè)基本情況專業(yè)名稱：會(huì)計(jì)專業(yè)代碼：630302所屬學(xué)院：會(huì)計(jì)與金融學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)是我校開(kāi)辦最早的專業(yè)之一。從2002年起招收五年制高職學(xué)生，2013年起 招收高中畢業(yè)的三年制人專學(xué)生，目前在校班級(jí)35個(gè)（不包括2017級(jí)新生）。本專業(yè)下設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)三年制、國(guó)際會(huì)計(jì)兩個(gè)專業(yè)方向，迄今為止，會(huì)計(jì)專業(yè)已為社會(huì) 培養(yǎng)了 15屆、能夠?yàn)橹行∑髽I(yè)服務(wù)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)技術(shù)技能型畢業(yè)生?，F(xiàn)每年招生穩(wěn)定在 450人左右，就業(yè)率持續(xù)在98%以上，成為受社會(huì)、家

2、長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的專業(yè)。會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，現(xiàn)有一支較高水平的師資隊(duì)伍。目前共有專任教師60人， 其中副教授（高級(jí)實(shí)驗(yàn)師）14名、講師（實(shí)驗(yàn)師）12名，高、中、低職稱比例為23%、20%、 57%。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員屮，博士 1名、碩士 30名、本科24名，其比例分別為1.7%、50%、 40%。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，現(xiàn)有骨干教師32名，雙師型教師34名，雙師比例達(dá)57%。專業(yè)教 學(xué)團(tuán)隊(duì)成員中46歲以上13人，比例22%； 36-45歲15人，比例25%； 35歲以下32人，比 例53%。教師屮以屮青年為主，年齡結(jié)構(gòu)較為合理。學(xué)校高度重視會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在政策和資金投入上給予大力的支持，在具體

3、實(shí)施過(guò)程中給予指導(dǎo)。本專業(yè)建有校內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，包括會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、證券模 擬實(shí)訓(xùn)室、erp實(shí)訓(xùn)室、稅務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室、銀行模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜 合模擬實(shí)訓(xùn)室、用友u8實(shí)訓(xùn)室與vbse綜合實(shí)訓(xùn)室，軟、硬件設(shè)備總值836萬(wàn)元。其中vbse 綜合實(shí)訓(xùn)室總投入123萬(wàn)，以“把企業(yè)搬進(jìn)校園”為理念，以制造企業(yè)典型業(yè)務(wù)為主線， 以財(cái)務(wù)部門的各崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，為學(xué)生提供高仿真的企業(yè)工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程、業(yè) 務(wù)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演等方式的演練，理解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)處 理之間的邏輯關(guān)系，掌握各崗位財(cái)務(wù)技能。同時(shí)，與新道科技股份有限公司成立了財(cái)務(wù)職 場(chǎng)職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真實(shí)

4、訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的逼真模擬；與南通金貿(mào)財(cái)務(wù)代理 有限公司共建會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐工廠，為學(xué)牛校內(nèi)提供實(shí)踐教學(xué)條件；與中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行南通港 閘支行“銀校合作、工學(xué)結(jié)合”，共建實(shí)踐教學(xué)基地，并定期向農(nóng)業(yè)銀行輸送優(yōu)秀人才進(jìn) 行頂崗實(shí)習(xí)，為社會(huì)提供生產(chǎn)和服務(wù)。為建設(shè)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體系相配套的實(shí)踐系統(tǒng)，我們分析各個(gè)企業(yè)特點(diǎn)，找準(zhǔn)合適的 合作對(duì)象，與周邊的20多家企業(yè)接洽，簽訂了校企合作協(xié)議，成為專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地， 加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐水平。會(huì)計(jì)專業(yè)經(jīng)過(guò)多次人才培養(yǎng)方案的修訂完善工作，形成“二元共育、雙軌并行、四位 一體”人才培養(yǎng)模式。“二元共育”，成立金貿(mào)財(cái)務(wù)代理公司

5、、由財(cái)務(wù)公司和新道科技股 份有限公司合作成立新道會(huì)計(jì)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)校企雙主體混合所有制的辦學(xué)，學(xué)校和企業(yè)通過(guò) 引入輸出、團(tuán)隊(duì)嵌入、耦合增強(qiáng)、雙崗雙職、協(xié)作頂崗等模式，實(shí)現(xiàn)資源共享共建、人員 互聘、效益與風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、人才培養(yǎng)與項(xiàng)目綁定；“雙軌并行”，學(xué)生在校學(xué)習(xí)分為基礎(chǔ)技 能、分崗位、“把企業(yè)搬進(jìn)校園”綜合技能訓(xùn)練和財(cái)務(wù)公司頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段，構(gòu)建手工 實(shí)訓(xùn)與軟件實(shí)訓(xùn)、實(shí)崗實(shí)訓(xùn)與模擬崗位實(shí)訓(xùn)雙軌并行的實(shí)訓(xùn)模式；“四位一體”，構(gòu)建課 堂教學(xué)與職場(chǎng)訓(xùn)練相連、技能培訓(xùn)與資格鑒定相通、課業(yè)考核與職業(yè)崗位考核相合、技能 競(jìng)賽與專業(yè)課程相融的“四位一體”的專業(yè)課程體系，真正實(shí)現(xiàn)了 “課證賽融通、教學(xué)做 一體”。學(xué)校

6、高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，2015年國(guó)際會(huì)計(jì)方向畢業(yè)生203人，就業(yè)率為99.51%, 專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為51.98%； 2016年國(guó)際會(huì)計(jì)方向畢業(yè)生231人，就業(yè)率為98. 7%,專業(yè)對(duì) 口就業(yè)率為91.66%；會(huì)計(jì)三年制方向畢業(yè)生183人,就業(yè)率為98.91%,專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為 90. 27%0由于學(xué)生素質(zhì)高、技能強(qiáng)，深受用人單位的歡迎和好評(píng)。本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量h益提高，學(xué)生參加各類專業(yè)技能比賽成績(jī)顯著。2014-2017年 分獲江蘇省高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)、銀行技能大賽一等獎(jiǎng)，2015-2016年全國(guó)高等職業(yè)院校會(huì) 計(jì)技能大比賽二等獎(jiǎng)，2017年全國(guó)高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)技能大比賽一等獎(jiǎng)第一名，實(shí)現(xiàn)專業(yè)

7、技能競(jìng)賽歷史性突破。2015-2016年分獲全國(guó)大學(xué)生銀行綜合業(yè)務(wù)、投資與理財(cái)業(yè)務(wù)技能 大賽一等獎(jiǎng)。第一部分專業(yè)建設(shè)與改革一、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式（一）專業(yè)設(shè)置與定位1 .行業(yè)社會(huì)背景分析南通是建筑之鄉(xiāng)、紡織之鄉(xiāng)，中小企業(yè)是我市經(jīng)濟(jì)中最具發(fā)展活力和最具發(fā)展?jié)摿Φ?重要部分，近年來(lái)我市中小企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)、增加財(cái) 政收入、推動(dòng)自主創(chuàng)新和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。全市中小企業(yè)達(dá)15萬(wàn)個(gè)，占全市 企業(yè)總數(shù)的99. 9%,中小企業(yè)提供了 60%以上的稅收、90%以上的就業(yè)崗位，其中會(huì)計(jì)崗位 就達(dá)5萬(wàn)多，其增加值占全市地區(qū)生產(chǎn)總值的75%以上。江蘇是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，截至2

8、013年末，全省實(shí)有企業(yè)140多萬(wàn)戶，其中小企業(yè)有125 萬(wàn)戶，占全省企業(yè)總數(shù)的89. 3%,提供的稅收占76%、就業(yè)崗位占90%以上。新一輪改革下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)新態(tài)勢(shì)，中小型企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了新的變化：上市公司數(shù) 量迅速增加，發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，規(guī)律越來(lái)越規(guī)范，管理要求不斷提升，對(duì)會(huì)計(jì)核算、財(cái) 務(wù)管理工作越來(lái)越重視，競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。當(dāng)中小企業(yè)資產(chǎn)達(dá)到一定規(guī)模后，在企業(yè)生產(chǎn) 和經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)都面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求的考驗(yàn)，其中會(huì)計(jì)工作也處處體現(xiàn)了市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)成 本核算、財(cái)務(wù)成果報(bào)告的準(zhǔn)確性、及時(shí)性。企業(yè)正是通過(guò)會(huì)計(jì)核算這一主線貫徹各項(xiàng)業(yè)務(wù) 和各項(xiàng)決策過(guò)程，面對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境，不斷提高決策的預(yù)見(jiàn)性、預(yù)防性

9、。當(dāng)下許多 業(yè)主及高層管理者非常重視財(cái)務(wù)專業(yè)人才的作用，安排適量的專職會(huì)計(jì)人員，有條件的企 業(yè)專設(shè)財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)并賦予應(yīng)有的權(quán)力和手段，實(shí)現(xiàn)合理籌資、用資，加強(qiáng)過(guò)程核算、管 理，加強(qiáng)有效的財(cái)務(wù)分析與監(jiān)督，追求有限資金的有效使用與發(fā)揮最大效益。這一趨勢(shì)表明對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求將會(huì)進(jìn)一步加大。2 .人才需求調(diào)研結(jié)果分析為了更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提髙髙職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，近年來(lái)我們?cè)谀贤爸?邊地區(qū)進(jìn)行了廣泛的社會(huì)調(diào)研。調(diào)研對(duì)象主要為南通市及周邊地區(qū)的中小型企業(yè)、會(huì)計(jì)師 事務(wù)所、證券公司、銀行等，涉及工業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)，被調(diào)查的人 員包括單位中的財(cái)務(wù)主管、項(xiàng)目經(jīng)理、人事主管、財(cái)務(wù)人員等

10、。調(diào)研方式主要有實(shí)地走訪、 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)收集等。調(diào)研內(nèi)容主要涉及：會(huì)計(jì)專業(yè)崗位設(shè)置及需求 狀況；用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員知識(shí)與技能要求；會(huì)計(jì)人才學(xué)歷、職業(yè)資格證書的要求等。分 析如下：(一) 企業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)崗位群本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)主要為企事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員，主要崗位群為：各類企事業(yè)單位會(huì)計(jì) 崗位、出納崗位；商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)柜員崗位；各類企事業(yè)單位和會(huì)計(jì)師事務(wù)所助理審 計(jì)員崗位等。(二) 會(huì)計(jì)崗位需求情況選擇全省2012-2014歷時(shí)三年的各地人才招聘信息，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，形成如下表格:(1) 財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才需求表表1財(cái)經(jīng)類人才需求表專業(yè)需求會(huì)計(jì)與審 計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)濟(jì)學(xué)金融學(xué)財(cái)政學(xué)人力資源

11、管 理證券與投 資學(xué)其他比例33.613.88.78.47.26.5417.8(2)財(cái)會(huì)類專業(yè)人才需求表表2會(huì)計(jì)人才專業(yè)方向需求表專業(yè)方向會(huì)計(jì)與審計(jì)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化國(guó)際會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理比例()28.632.92. 122. 114.3(3)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位需求明細(xì)表表3會(huì)計(jì)專業(yè)崗位需求明細(xì)表會(huì)計(jì) 崗位財(cái)務(wù) 會(huì)計(jì)財(cái)務(wù) 管理管理 會(huì)計(jì)成本 會(huì)計(jì)記賬 人員綜合 會(huì)計(jì)審計(jì) 人員出納 人員預(yù)算 人員金融 會(huì)計(jì)基建 會(huì)計(jì)比例（%）26. 515.912.413.26. 77.44.23.93.82.92.9通過(guò)分析可以看出，會(huì)計(jì)專業(yè)占據(jù)比重較大，在財(cái)經(jīng)類專業(yè)需求中位居第一，其次會(huì) 計(jì)人才專業(yè)方向中，我們會(huì)計(jì)專業(yè)的主

12、要培養(yǎng)對(duì)象“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及類會(huì)計(jì)”可以就業(yè)的崗位 比例占到83. 5%0因此可以看出目前對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求較多，建設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)是必要 的。（三）用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員知識(shí)、技能、學(xué)歷等方面的要求20122014歷時(shí)三年的抽樣調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及“貴企業(yè)對(duì)未來(lái)畢業(yè)生（擔(dān)任財(cái)務(wù)工 作）的學(xué)歷要求”時(shí)，58%的企業(yè)選擇大專（髙職），這說(shuō)明大多數(shù)企業(yè)在招聘財(cái)務(wù)人才時(shí), 不再唯學(xué)歷，企業(yè)更加注重的是應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，本科生普遍存在眼高手低 現(xiàn)象，企業(yè)不易留住人，而專科生技能強(qiáng)，要求不高，易留得住。因此，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè) 技能對(duì)財(cái)會(huì)人才來(lái)說(shuō)才是關(guān)鍵。實(shí)際上，財(cái)會(huì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)、

13、財(cái)務(wù)人員大多是一 些核算工作、理財(cái)工作、內(nèi)控工作、財(cái)務(wù)分析工作和賬冊(cè)、報(bào)表、文件的編制工作，側(cè)重 的是實(shí)務(wù)，所以對(duì)于財(cái)務(wù)人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的人員，他們一進(jìn)企業(yè) 就能立刻投入工作，免去了企業(yè)巨大的培訓(xùn)成本，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作等是做出 來(lái)的，不是“研究”出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初中級(jí)會(huì)計(jì)崗位中就顯得不太重要了。這一 點(diǎn)在這次的調(diào)查問(wèn)卷的回函中也得到了很好的說(shuō)明。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前財(cái)會(huì)行業(yè)處于低端人才不缺，高級(jí)人才告急的階段。那么，怎 樣的財(cái)會(huì)人才才能算是市場(chǎng)真正需要的“高端人才” ？通過(guò)本次調(diào)查可以看出，市場(chǎng)所需 的“高端人才”并不是指高學(xué)歷、高職稱人才，而是指在相關(guān)行業(yè)

14、中“滾打"過(guò)幾年的精 英人才。本科以上文憑并不是必需的，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精湛的專業(yè)技藝才是企業(yè)真正需 要的任職條件。這一點(diǎn)，從很多企業(yè)招聘財(cái)會(huì)才要求時(shí)得到很好的印證。3.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果分析2017年7月，本專業(yè)共向社會(huì)輸送畢業(yè)生 人，其中：2015年國(guó)際會(huì)計(jì)方向畢業(yè)生 203人，就業(yè)率為99. 51%,專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為51.98%； 2016年國(guó)際會(huì)計(jì)方向畢業(yè)生231人, 就業(yè)率為9& 7%,專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為91.66%；會(huì)計(jì)三年制方向畢業(yè)生183人，就業(yè)率為 98.91%,專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為90. 27%； 2017年國(guó)際會(huì)計(jì)方向畢業(yè)生 人，就業(yè)率為,專業(yè) 對(duì)口就業(yè)率為；

15、會(huì)計(jì)三年制方向畢業(yè)生 人，就業(yè)率為，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為。目前， 這些畢業(yè)生幾乎都在省內(nèi)外企業(yè)中擔(dān)任財(cái)會(huì)工作，得到了用人單位的廣泛贊譽(yù)，社會(huì)總體 評(píng)價(jià)良好。（1）用人單位評(píng)價(jià) 良好的個(gè)人修養(yǎng)和較高的綜合素質(zhì)近幾年來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查表明，用人單位對(duì)我校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)較 高，普遍認(rèn)為我校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生有良好的思想品德和職業(yè)道德，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、合作精神 好、工作認(rèn)真、吃苦耐勞；具備較強(qiáng)的發(fā)展觀念，能正確處理工作、生活中的問(wèn)題；有良 好的文明語(yǔ)言習(xí)慣，具有公德意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)；主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)工作，熱心為社會(huì)服務(wù)。 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能用人單位普遍反映，我校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐

16、動(dòng)手能力強(qiáng)，崗位適 應(yīng)能力較強(qiáng)，從學(xué)校到企業(yè)的過(guò)度很快；有很強(qiáng)的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、獨(dú)立工作 能力、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力，較快適應(yīng)工作崗位要求。（二）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施1. 會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 辦學(xué)規(guī)模十三五末，會(huì)計(jì)專業(yè)計(jì)劃在校班級(jí)32個(gè)，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2500人。 專業(yè)建設(shè)根據(jù)學(xué)院的專業(yè)發(fā)展定位，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，將會(huì)計(jì) 專業(yè)做大做精做強(qiáng)，做出品牌，形成優(yōu)勢(shì)，培育成省級(jí)骨干專業(yè)。進(jìn)一步深化專業(yè)內(nèi)涵建 設(shè)，提升專業(yè)辦學(xué)的整體水平，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。通過(guò)校企合作，繼續(xù)探索基于工作崗位、業(yè)務(wù)流程、工作過(guò)程的課程體系設(shè)計(jì)，分階 段推進(jìn)專業(yè)主干課程的建

17、設(shè)，建成1-2 h省市級(jí)精品課程，全面提髙課程建設(shè)的整體水平, 充分利用學(xué)院課程建設(shè)平臺(tái)，所有專業(yè)主干課程實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、動(dòng)態(tài)化。 師資隊(duì)伍到2020年逐步建設(shè)成一支以碩士學(xué)位為主體，數(shù)量適宜、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿 創(chuàng)新活力，滿足人才培養(yǎng)、支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的需要的師資隊(duì)伍。5年內(nèi) 培養(yǎng)校內(nèi)外專業(yè)帶頭人5名；培養(yǎng)專業(yè)骨干教師10名；完成30人左右的兼職教師庫(kù)；雙 師結(jié)構(gòu)合理，雙師素質(zhì)教師達(dá)95%以上，努力將會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍打造成省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán) 隊(duì)。 校企合作進(jìn)一步拓寬校企合作渠道，提升社會(huì)服務(wù)質(zhì)量和水平。在穩(wěn)定社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上, 在服務(wù)方面有新的突破。做大做強(qiáng)南通金貿(mào)財(cái)

18、務(wù)代理公司，通過(guò)橫向服務(wù)、延伸服務(wù)、聯(lián) 合服務(wù)構(gòu)建立體服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。積極組織申報(bào)各類科研與技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，申報(bào)省級(jí)課題1-2項(xiàng), 爭(zhēng)取合作申報(bào)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)；開(kāi)展校企合作應(yīng)用研究，承接企業(yè)橫向課題10項(xiàng)以上。建 立校企合作研發(fā)平臺(tái)，重點(diǎn)建設(shè)中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才基地項(xiàng)目，為南通經(jīng)濟(jì)社會(huì)和企業(yè)發(fā)展 提供更為直接的技術(shù)服務(wù)。2. 主要措施 夯實(shí)師德基礎(chǔ)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)“一師一企”制度；建立“企業(yè)教師工作站”，培養(yǎng)“雙師”教師；建立兼職教師 師資庫(kù)，充實(shí)兼職教師隊(duì)伍。 改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)深化人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)行業(yè)崗位課程建設(shè)，建立南通中小企業(yè)會(huì)計(jì)人才基地。 推進(jìn)校企合作，提高社會(huì)影響力以內(nèi)

19、涵建設(shè)為重點(diǎn)，依托南通市商務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、南通市珠心算教育研究會(huì)、南通金貿(mào) 財(cái)務(wù)代理有限公司實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合，組建江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院新道會(huì)計(jì)學(xué)院，從組織上保 證混合所有制辦學(xué)模式落到實(shí)處。在政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)下，積極開(kāi)展校企合作、院校合 作，提高社會(huì)服務(wù)能力和水平。以校企合作為突破，深化“四技”服務(wù)，開(kāi)展“校企聯(lián)盟”行動(dòng)，爭(zhēng)取更多橫向課題, 著力科技咨詢、應(yīng)用開(kāi)發(fā)與成果轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)取得更多高層次科技轉(zhuǎn)化成果，提升科技社會(huì) 服務(wù)能力。以校政協(xié)議為基礎(chǔ)，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，落實(shí)與港閘區(qū)財(cái)政局的全面合作協(xié) 議，開(kāi)展各社會(huì)培訓(xùn)，在科技服務(wù)、培訓(xùn)教育、資源共享等方面深度合作，實(shí)現(xiàn)互惠互利、 共同發(fā)展。以南

20、通金貿(mào)財(cái)務(wù)代理公司為依托，通過(guò)橫向服務(wù)、延伸服務(wù)、聯(lián)合服務(wù)構(gòu)建立體服務(wù) 網(wǎng)絡(luò)，為企業(yè)提供會(huì)計(jì)核算、代理記賬、報(bào)稅等一系列的會(huì)計(jì)工作、髙薪技術(shù)企業(yè)申報(bào)服 務(wù)工作、提供多樣化內(nèi)部服務(wù)等。 加大實(shí)訓(xùn)投入，改進(jìn)教學(xué)條件通過(guò)可行性研究和嚴(yán)格論證，建設(shè)中小企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心，完善實(shí)訓(xùn)功能，保障教學(xué) 改革和教學(xué)實(shí)施的需要。優(yōu)選校外實(shí)習(xí)(訓(xùn))基地，擴(kuò)大單個(gè)基地實(shí)習(xí)(訓(xùn))、就業(yè)數(shù)量。 頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取通過(guò)信息化平臺(tái)(開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái))，對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行全 方位的監(jiān)控管理。實(shí)行分散頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生教師巡回指導(dǎo)制，全面實(shí)行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的 網(wǎng)絡(luò)適時(shí)監(jiān)控制度。(三) 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)1. 人才

21、培養(yǎng)目標(biāo)我校高職教育以服務(wù)為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，會(huì)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美 全面發(fā)展，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德；具有與專業(yè)領(lǐng)域 相適應(yīng)的科學(xué)文化素質(zhì)；掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的一般程序和基本理論，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)、財(cái) 務(wù)成本管理、審計(jì)實(shí)務(wù)操作等專業(yè)技能及可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠勝任出納、會(huì)計(jì)、審計(jì)、 稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理等崗位需求的技術(shù)技能人才。2. 人才培養(yǎng)規(guī)格通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地走訪，了解人才市場(chǎng)需求，經(jīng)過(guò)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家論證，畢業(yè) 生跟蹤調(diào)查，確定了會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)面向和就業(yè)崗位群，并對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行滾動(dòng)修改和 調(diào)整，使之更加符合會(huì)計(jì)人才需求市場(chǎng)的變化，提高會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的

22、針對(duì)性和實(shí)用性。本 專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下主要知識(shí)、能力、素質(zhì)： 知識(shí)：(1) 掌握出納工作守則的基本要求和票據(jù)、現(xiàn)金、銀行存款和外匯等日常業(yè)務(wù)核算和 管理的基本知識(shí)。(2) 掌握企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)的會(huì)計(jì)核算方法及會(huì)計(jì) 報(bào)表的編制方法。(3) 掌握會(huì)計(jì)法、稅法、票據(jù)法等相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德 的基本要求。(4) 掌握企業(yè)的盈利能力、資產(chǎn)管理能力、償債能力、發(fā)展能力和社會(huì)貢獻(xiàn)能力的基 本分析方法。(5) 掌握企業(yè)項(xiàng)目投資決策、證券投資決策、資產(chǎn)管理、資金籌集和收益分配的基本 方法；掌握貨幣時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值、資金成本等的計(jì)算方法。(6) 掌握

23、信用管理的基礎(chǔ)知識(shí)、客戶信用管理和信用分析的基本方法；了解各種結(jié)算 方法和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本方法。(7) 掌握材料費(fèi)用、人工費(fèi)用、輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用等費(fèi)用的歸集和分配方法； 掌握生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配方法；掌握分批法、品種法和分步法等核算方 法。(8) 掌握辦理稅務(wù)登記事務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握增值稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所 得稅等稅種的計(jì)算方法、稅款繳納和納稅申報(bào)等。(9) 掌握審計(jì)的基本知識(shí)；掌握各個(gè)審計(jì)循環(huán)的符合性測(cè)試和各個(gè)報(bào)表項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性 測(cè)試的審計(jì)方法。(10) 掌握會(huì)計(jì)電算化的初始化及總賬、固定資產(chǎn)、工資、應(yīng)收和應(yīng)付賬款等模塊的 基本操作方法。(11) 掌握金融、理財(cái)、計(jì)

24、算機(jī)日常操作和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè) 英語(yǔ)等與本專業(yè)崗位相關(guān)的基本知識(shí)。 能力：(1) 具備正確開(kāi)具各類票據(jù)、正確處理各類貨幣資金的日常業(yè)務(wù)和登記賬簿的能力。（2）具備識(shí)別原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、期末對(duì)賬和報(bào)表編制及分析的能 力。（3）具備運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的基本方法進(jìn)行投資、籌資、分配決策和編制財(cái)務(wù)預(yù)算、實(shí)施 財(cái)務(wù)控制的能力。（4）具備運(yùn)用信用分析方法對(duì)客戶信用能力和風(fēng)險(xiǎn)水平進(jìn)行評(píng)估的能力。（5）具備選擇恰當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ㄟM(jìn)行產(chǎn)品成本核算、成本控制和成本管理的能力。（6）具備領(lǐng)購(gòu)和使用各類發(fā)票、填制涉稅文書、進(jìn)行網(wǎng)上納稅申報(bào)的能力。（7）具備運(yùn)用各種審計(jì)方法，擬定審計(jì)方案、

25、實(shí)施審計(jì)程序和撰寫審計(jì)報(bào)告的能力。（8）具備利用會(huì)計(jì)電算化軟件建立賬務(wù)應(yīng)用環(huán)境和選擇與運(yùn)用財(cái)務(wù)專用模塊進(jìn)行賬務(wù) 處理的能力。（9）具備一定的閱讀和翻譯專業(yè)英文資料及聽(tīng)、說(shuō)、寫的能力。（10）熟悉計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的應(yīng)用，能利用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行專業(yè)相關(guān)信息處理和 專業(yè)業(yè)務(wù)處理。 素質(zhì)：（1）具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心；（2）具有良好的思想品德和道德意識(shí)，能遵紀(jì)守法；（3）具有良好的職業(yè)道德，具備誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)；（4）具有求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神、刻苦鉆研的實(shí)干精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；（5）具有良好的文化、身體和心理素質(zhì)，具備良好公共人際關(guān)系的溝通處理能力。（四）人才培養(yǎng)模式改革近年來(lái)我

26、們通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才需求情況進(jìn)行調(diào)研，詳細(xì)了解用人單位專業(yè)人才需 求、對(duì)畢業(yè)生專業(yè)技能要求以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面要求的情況，并吸收多家企業(yè)的相關(guān)行 業(yè)專家成立專業(yè)（群）建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，廣泛征求專家意見(jiàn)，形成了 “二元共育、雙軌并 行、四位一體”的人才培養(yǎng)模式?！岸灿?，成立金貿(mào)財(cái)務(wù)代理公司、由財(cái)務(wù)公司和新 道科技股份有限公司合作成立新道會(huì)計(jì)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)校企雙主體混合所有制的辦學(xué)，學(xué)校和 企業(yè)通過(guò)引入輸出、團(tuán)隊(duì)嵌入、耦合增強(qiáng)、雙崗雙職、協(xié)作頂崗等模式，實(shí)現(xiàn)資源共享共 建、人員互聘、效益與風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、人才培養(yǎng)與項(xiàng)目綁定；“雙軌并行”，學(xué)生在校學(xué)習(xí)分為 基礎(chǔ)技能、分崗位、“把企業(yè)搬進(jìn)校園”綜合技能訓(xùn)

27、練和財(cái)務(wù)公司頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段，構(gòu)建 手工實(shí)訓(xùn)與軟件實(shí)訓(xùn)、實(shí)崗實(shí)訓(xùn)與模擬崗位實(shí)訓(xùn)雙軌并行的實(shí)訓(xùn)模式；“四位一體”，構(gòu)建 課堂教學(xué)與職場(chǎng)訓(xùn)練相連、技能培訓(xùn)與資格鑒定相通、課業(yè)考核與職業(yè)崗位考核相合、技 能競(jìng)賽與專業(yè)課程相融的“四位一體”的專業(yè)課程體系，真正實(shí)現(xiàn)了 “課證賽融通、教學(xué) 做一體”。二、課程體系和課程改革1. 課程體系（1）基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建思路以市場(chǎng)對(duì)人才需求的調(diào)研為基礎(chǔ)，分析專業(yè)面向的主要崗位（群），科學(xué)定位專業(yè)人才 培養(yǎng)目標(biāo)；從職業(yè)崗位出發(fā)，對(duì)職業(yè)崗位的工作任務(wù)和核心能力進(jìn)行分析，整理歸納出行 動(dòng)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)；以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體，以崗位能力分

28、析為 依據(jù)，遵循學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到職業(yè)、由新手到專家 進(jìn)行排序，將行動(dòng)領(lǐng)域的職業(yè)能力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專業(yè)課程，構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化 的專業(yè)課程體系。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，基于工作過(guò)程組織課程的教和學(xué)，使教學(xué) 過(guò)程成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和工作過(guò)程。(2) 會(huì)計(jì)專業(yè)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建我們通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)范圍分析，明確了會(huì)計(jì)職業(yè)崗位；通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)的系 統(tǒng)分析，在提煉出典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建行動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)出“一線：以培養(yǎng)學(xué)生從 事會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作的綜合素質(zhì)為主線；政行企校融合、工學(xué)結(jié)合的兩點(diǎn)；基礎(chǔ)素質(zhì)、職 業(yè)能力、職業(yè)延展學(xué)習(xí)領(lǐng)域三領(lǐng)域”的課

29、程體系。具體課程體系構(gòu)架圖如下：會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)架圖職業(yè)基本素質(zhì)職業(yè)基本能力職業(yè)核心能力職業(yè)拓展能力 職業(yè)道徨與人生觀 -*身體素質(zhì)-數(shù)學(xué)分析能力-*職業(yè)發(fā)展能力*英語(yǔ)應(yīng)用能力*語(yǔ)文應(yīng)用能力計(jì)負(fù)機(jī)應(yīng)用能力會(huì)計(jì)孩亙的基氐能力熟悉企業(yè)經(jīng)莒的相關(guān)法律法規(guī)的能力.數(shù)攥處理的能力日常的會(huì)計(jì)核算能力-財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理能 力納稅申報(bào)能力: !*審計(jì)能力,熟悉企業(yè)組織、管理.運(yùn)營(yíng)的能力投資理財(cái)能力f特殊行業(yè)會(huì)計(jì)核算能力i i! 1 國(guó)防教育2.思捺道律修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) *3.心理健康4. 毛澤東思想和中國(guó)犢色社 會(huì)主義理論體系概論5. 形勢(shì)與政策(專鬆i并座)j 6體育與僅康7.高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)8職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

30、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)9大學(xué)英語(yǔ)10.大學(xué)語(yǔ)文 11.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)j2基礎(chǔ)會(huì)計(jì)13.會(huì)計(jì)電算化14財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道徨 16.經(jīng)濟(jì)法17.初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)18財(cái)務(wù)信息化19成本會(huì)計(jì)20涉外會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)21. vbse綜合實(shí)訓(xùn)23.財(cái)會(huì)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn).24.財(cái)務(wù)管理 門5中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)26.財(cái)務(wù)報(bào)裹分析實(shí)務(wù) ° 27.企業(yè)納稅實(shí)務(wù) 28聿計(jì)學(xué)原理30. 國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)31. 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)32國(guó)際金融33大學(xué)生禮儀34.證券投資實(shí)務(wù) 35會(huì)計(jì)英語(yǔ)36.金融企業(yè)會(huì)計(jì)37事業(yè)單位會(huì)計(jì)1大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書2.計(jì)算機(jī)駕級(jí)證書3.會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書4. 初級(jí)會(huì)計(jì)師5. 中級(jí)會(huì)計(jì)師7.稅務(wù)拜8涉外會(huì)計(jì)證書崗位能力課程與訓(xùn)練

31、技能證書該課程體系設(shè)定了職業(yè)基本素質(zhì)課程、職業(yè)基本能力課程、職業(yè)核心能力課程、職業(yè) 拓展能力課程和實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)等模塊，課程形式靈活多樣。職業(yè)基本素質(zhì)課程采用“案例引導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式。以經(jīng)典案例引導(dǎo)課堂基礎(chǔ)技 能訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)的視角認(rèn)識(shí)實(shí)踐問(wèn)題、分析實(shí)踐問(wèn)題和解決實(shí)踐問(wèn)題，促進(jìn)思 維水平的提升，同時(shí)為后續(xù)階段職業(yè)技能的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)基本能力及核心能力課程建立以會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程為主線、“項(xiàng)目引領(lǐng)”、“教、學(xué)、 做”一體的教學(xué)模式，同時(shí)部分課程兼顧課證融通。課證融通涉及的具體課程有：會(huì)計(jì)從 業(yè)資格考試用課程會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)電算化；初級(jí)會(huì)計(jì)師考試用 課程初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)

32、計(jì)、經(jīng)濟(jì)法。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于理論較深的核心課程，如中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)， 除實(shí)施“項(xiàng)目引領(lǐng)”、“教、學(xué)、做” 一體的教學(xué)模式外，教學(xué)過(guò)程中還嘗試深入淺出， 進(jìn)行圖示教學(xué)，通過(guò)時(shí)間數(shù)軸、t型賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系圖，將理論較深的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、 好懂，以提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)時(shí)的核心職業(yè)能力會(huì)計(jì)核算能力。實(shí)踐教學(xué)課程采用“項(xiàng)目仿真、講練結(jié)合”的教學(xué)模式。利用會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì) 電算化實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，教師以一套真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，按照制單一記賬一報(bào)表的框架，讓學(xué) 生在仿真的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)流程中，“教、學(xué)、做” 一體，完成項(xiàng)目業(yè)務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與 企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)際結(jié)合、教學(xué)過(guò)程與工作情境一體。2. 課程內(nèi)容基于工作過(guò)程系統(tǒng)

33、化的課程體系建構(gòu)的落腳點(diǎn)是課程建設(shè)，如何在課程設(shè)計(jì)中將工作 過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行雙向轉(zhuǎn)化是課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到課程體系優(yōu)化的成敗。在按照面向?qū)I(yè)崗位群設(shè)置課程體系、將創(chuàng)業(yè)意識(shí)和思想素質(zhì)教育以顯性和隱性的形 式納入課程體系后，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)下的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)機(jī)制。課程負(fù)責(zé)人根據(jù)課程在 專業(yè)中的地位、崗位技術(shù)要求、職業(yè)資格要求，盡最大限度地銜接和并軌，來(lái)制定和優(yōu)化 課程標(biāo)準(zhǔn)。教材的編寫、精品資源共享課的建設(shè)，有企業(yè)等相關(guān)人員參與，其內(nèi)容應(yīng)與企 業(yè)實(shí)際完全接軌。3. 主干課程建設(shè)與教學(xué)資源建設(shè)(1) 有規(guī)范的高職科目課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。根據(jù)有關(guān)教學(xué)文件精神，經(jīng)過(guò)調(diào)研、論證制定了

34、符合髙職教育的財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程標(biāo) 準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。所有科目的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)做到科學(xué)、規(guī)范，突出了專業(yè)特色。實(shí)驗(yàn)、實(shí) 訓(xùn)指導(dǎo)書有創(chuàng)新、加強(qiáng)了電算化操作和手工帳能力訓(xùn)練，可操作性強(qiáng)，符合技術(shù)應(yīng)用型人 才培養(yǎng)的要求。(2) 教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職教材為了提髙教學(xué)質(zhì)量，我們選用了高等教育出版社等相關(guān)出版社的一大批優(yōu)秀高職教材。 選用的標(biāo)準(zhǔn)為：理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、特色創(chuàng)新。同時(shí)注意將教材內(nèi)容與職業(yè) 資格、技術(shù)證書進(jìn)行銜接。選用的教材充分體現(xiàn)了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理。(3) 教學(xué)資源建設(shè)本專業(yè)加強(qiáng)高職高專教材的編寫工作，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要和專業(yè)教師的力量，有計(jì) 劃的組織教師開(kāi)展教材及教

35、輔資料的編寫工作，編寫適合髙職高專教育特色的教材。已經(jīng) 編寫了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)和財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德等校本教材，正在建設(shè)財(cái)經(jīng)法 規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等校級(jí)在線開(kāi)放課程。擬編寫成 本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等相關(guān)教材4. 實(shí)踐教學(xué)本專業(yè)高度重視實(shí)踐教學(xué)，不斷改革和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才能力培 養(yǎng)要求，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于會(huì)計(jì)教育的全過(guò)程，構(gòu)建了認(rèn)知、仿真、拓展、頂崗“四位一 體”的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系主要針對(duì)畢業(yè)生目前和將來(lái)在財(cái)會(huì)職業(yè)崗位群所需要 掌握的技能來(lái)設(shè)置本專業(yè)教學(xué)方案，充分體現(xiàn)了高職高專教育關(guān)于知識(shí)與技能、理論與實(shí) 踐并重的原則，突出專業(yè)技能訓(xùn)練課程。為了滿足學(xué)生今

36、后的就業(yè)崗位需要，我們?cè)跇?gòu)建 實(shí)踐課程體系時(shí)，將課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、技能培養(yǎng)等以多樣化的方 式融合在一起，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)總學(xué)時(shí)的50%以上。通過(guò)這種課程的安排和實(shí)施，強(qiáng) 化了專業(yè)訓(xùn)練、主干課程、素質(zhì)教育、實(shí)踐訓(xùn)練、現(xiàn)代技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用教育以及產(chǎn) 學(xué)結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容，也很好地反映出了人才培養(yǎng)的主線軌跡。三、師資隊(duì)伍1. 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，我們已經(jīng)塑造了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，具有中高級(jí)職稱， 實(shí)踐能力強(qiáng)的雙師型師資隊(duì)伍。會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有專任教師60人，企業(yè)兼職教師 人。基本情 況如下：職稱結(jié)構(gòu)：副教授（高級(jí)實(shí)驗(yàn)師）14名、講師（實(shí)驗(yàn)師）12名，高、中、低職

37、稱比例 為23%、20%、57%o職稱結(jié)構(gòu)較合理，基本形成了梯隊(duì)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：博士 1名、碩士 30名、本科24名，其比例分別為1.7%. 50%、40%o具有 較好的學(xué)歷層次。年齡結(jié)構(gòu)：46歲以上13人，比例22%； 36-45歲15人，比例25%； 35歲以下32人， 比例53%。是一支以中青年為骨干的教師隊(duì)伍，年齡結(jié)構(gòu)較為合理。雙師結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有骨干教師32名，雙師型教師34名，雙師比例達(dá)57%。為了把企業(yè)實(shí)踐融入課堂教學(xué)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，本專業(yè)從企業(yè)和會(huì)計(jì) 師事務(wù)所聘請(qǐng)了一線工作具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)經(jīng)理和注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為兼職教師。擔(dān)任會(huì)計(jì) 課程的教學(xué)并開(kāi)展會(huì)計(jì)專題講座，參與會(huì)計(jì)主干課

38、程的開(kāi)發(fā)，指導(dǎo)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí) 習(xí)等實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。本專業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師均具有5年以上會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位工作經(jīng)歷，有豐富 的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)為本專業(yè)的發(fā)展注入了新鮮 的血液，他們?cè)谑谡n中能夠結(jié)合實(shí)踐案例靈活采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使枯燥的會(huì)計(jì)課堂變成了實(shí)際企業(yè)會(huì)計(jì)信息的模擬現(xiàn)場(chǎng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 是專任教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有益補(bǔ)充。2. 專業(yè)教師素質(zhì)與水平會(huì)計(jì)專業(yè)帶頭人長(zhǎng)期致力于會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理和課程改革，在團(tuán)隊(duì)中具有很強(qiáng) 的凝聚力和號(hào)召力，行業(yè)專業(yè)影響力廣。團(tuán)隊(duì)專任教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有高度的責(zé)任感，每年都去企業(yè)進(jìn)行為期不少于2個(gè)月的實(shí) 踐鍛煉

39、，提高自身的實(shí)踐教學(xué)水平。專業(yè)理論功底扎實(shí)，具有改革創(chuàng)新精神，對(duì)專業(yè)建設(shè) 和發(fā)展具有較強(qiáng)的開(kāi)拓能力。近三年來(lái)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)表論文141篇，主持或參與各項(xiàng)課題28項(xiàng)，參加各類教學(xué)、科 研比賽獲獎(jiǎng)68項(xiàng)，主持資源庫(kù)建設(shè)2項(xiàng)。3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)本專業(yè)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，建立了有效的保障機(jī)制。主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師資隊(duì) 伍的建設(shè)：（1）建立專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)制度培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、人文素養(yǎng)厚實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出，在省內(nèi)有一定影響的專業(yè)帶 頭人及教學(xué)實(shí)踐能力突出的骨干教師。通過(guò)考察交流、企業(yè)實(shí)踐、科研能力培養(yǎng)等措施， 使專業(yè)帶頭人具有較強(qiáng)的組織教學(xué)、培訓(xùn)、科研及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的能力，成為引領(lǐng)專業(yè)發(fā) 展方

40、向的領(lǐng)軍任務(wù)。通過(guò)建設(shè)，使骨干教師具有優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的能力, 形成教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展力量，帶動(dòng)專業(yè)整體發(fā)展。（2）擴(kuò)大行業(yè)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍隨著會(huì)計(jì)專業(yè)不斷發(fā)展，在現(xiàn)有兼職教師的基礎(chǔ)上繼續(xù)聘請(qǐng)符合條件的企業(yè)單位會(huì)計(jì) 人員，讓兼職教師更多地參與人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)工作；對(duì)校內(nèi) 專任教師開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)；每位兼職教師至少承擔(dān)1門專業(yè)課程教學(xué)（主要是實(shí)踐教學(xué)）任 務(wù)；參與校企合作特色教材和課程的開(kāi)發(fā)；參與基于工作特色、工作任務(wù)導(dǎo)向的專業(yè)課程 體系的構(gòu)建。（3）加大"雙師型”教師的培養(yǎng)方面。高職高專的教育，要求教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。每年

41、分 批次選派專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行為期不少于2個(gè)月的實(shí)踐，進(jìn)一步提高專業(yè) 教師的實(shí)踐教學(xué)水平。（4）提升專業(yè)技術(shù)能力完善教職工培訓(xùn)進(jìn)修管理辦法，加大資金投入，資助教師在職攻讀學(xué)位，考取相關(guān)技 能職業(yè)資格證書，通過(guò)在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修和在職學(xué)習(xí)三者結(jié)合的方式鼓勵(lì)中青年教師攻 讀更髙層次學(xué)位，鼓勵(lì)教師參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師及其他相關(guān)職業(yè)資格考試，對(duì)取 得相應(yīng)職業(yè)資格證書的給予重用。每年選派骨干教師到兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)做講座，或選派一定數(shù)量 的專業(yè)教師參加國(guó)家、省市級(jí)專業(yè)培訓(xùn)；積極開(kāi)展對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作研究，為本專業(yè)未 來(lái)的發(fā)展儲(chǔ)備學(xué)術(shù)力量。1. 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（統(tǒng)一

42、使用提供的一覽表）會(huì)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)是培養(yǎng)熟悉會(huì)計(jì)法規(guī)、準(zhǔn)則和制度，掌握會(huì)計(jì)的基本理論、方法和技能, 具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力，熟悉會(huì)計(jì)電算化操作，具有財(cái)務(wù)分析和管理的基本能力，適應(yīng) 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)技能人才。學(xué)校投入836萬(wàn)資金建立了會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室、證券模擬實(shí)訓(xùn)室、erp實(shí)訓(xùn)室、稅務(wù)模 擬實(shí)訓(xùn)室、銀行模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室、用友u8實(shí)訓(xùn)室與 vbse綜合實(shí)訓(xùn)室。讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，對(duì)會(huì)計(jì)的各項(xiàng)工作崗位進(jìn)行全程手工模擬 及電子化模擬實(shí)訓(xùn)。通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生實(shí)踐操作能力，保證了學(xué) 生在走上工作崗位時(shí)能夠迅速的適應(yīng)崗位的需要。近年來(lái)學(xué)校加大了對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)

43、建設(shè)的經(jīng) 費(fèi)投入，近三年每年平均撥付實(shí)訓(xùn)室建設(shè)費(fèi)用100多萬(wàn)。見(jiàn)表4-1會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)與使用情況一覽表。表4-1會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與使用情況一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地 名稱基地級(jí)別建筑 血積 （m2）設(shè)備 總數(shù)（臺(tái)套）設(shè)備 總值 （萬(wàn)元）超過(guò)10萬(wàn)元 儀器設(shè)備總數(shù)（臺(tái)套）年實(shí)訓(xùn) 學(xué)時(shí)年實(shí)訓(xùn)人數(shù)1會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)64016550. 05214327002證券模擬實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)3306863. 23213605003erp實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)3302739. 1481540604稅務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)3302877. 2080720405銀行模擬實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)3304579. 1581720406會(huì)計(jì)電算化

44、實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)3306865.51804686007會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)3306763. 32505046508會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)58098103. 4612720409用友u8實(shí)訓(xùn)室一校內(nèi)3306674.8057663010用友u9實(shí)訓(xùn)室一校內(nèi)3306797. 279158466011vbse實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)28871122. 7311160200實(shí)訓(xùn)室在使用過(guò)程中，二級(jí)學(xué)院制定相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)室的使用，各儀器設(shè)備 均有安全操作規(guī)程和管理措施。專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按教學(xué)計(jì)劃安排，有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和 考核指標(biāo)。2. 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（統(tǒng)一使用提供的一覽表）會(huì)計(jì)專業(yè)建立了 20多家穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地

45、，成為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的重要補(bǔ)充和延伸。 這些企業(yè)為學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)生就業(yè)、教師下企業(yè)、開(kāi)展橫向科研合 作提供了穩(wěn)定實(shí)踐場(chǎng)所，確保了教學(xué)計(jì)劃的完成和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這些企業(yè)通過(guò)專題講 座、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)講解、企業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師等形式，參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。本專 業(yè)十分重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建立與運(yùn)行，對(duì)于擬建立的實(shí)習(xí)基地的企業(yè)都要進(jìn)行考查評(píng)估, 對(duì)其規(guī)范性、合理性進(jìn)行調(diào)查與分析，選擇適合本專業(yè)學(xué)生發(fā)展的單位；對(duì)于已有的校外 實(shí)訓(xùn)基地，我們簽訂相應(yīng)的協(xié)議，制定實(shí)習(xí)基地的管理制度和保障正常運(yùn)行的措施，明確 規(guī)定了實(shí)訓(xùn)基地的職責(zé)與權(quán)利，并對(duì)其實(shí)行監(jiān)督和管理，最大程度的保障學(xué)生的利益與學(xué)

46、習(xí)效果。見(jiàn)表4-8校外實(shí)訓(xùn)基地與功能一覽表表4-8校外實(shí)訓(xùn)基地與功能一覽表序 號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱依托單位建立時(shí)間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱1中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行南通港 閘支行校外實(shí)習(xí)基地中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行南 通港閘支行2015年12月業(yè)務(wù)咨詢與辦理、理財(cái)規(guī)劃2南通智遠(yuǎn)財(cái)務(wù)咨詢 有限公司校外實(shí)習(xí)基地南通智遠(yuǎn)財(cái)務(wù)咨 詢有限公司2016年4月開(kāi)票、貼票、工商、報(bào)稅、賬務(wù) 處理、稅款計(jì)算與繳納、納稅申 報(bào)等3南通金貿(mào)財(cái)務(wù)代理 有限公司校外實(shí)習(xí)基地南通金貿(mào)財(cái)務(wù)代 理有限公司2015年4月開(kāi)票、貼票、工商、報(bào)稅、賬務(wù) 處理、稅款計(jì)算與繳納、納稅申 報(bào)等4江蘇省棉麻（集團(tuán)） 有限公司校外實(shí)習(xí)基地江蘇省棉麻（集 團(tuán)）有限公司2015年5月出

47、納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等江蘇果品控股公司 校外實(shí)習(xí)基地江蘇果品控股公 司2016年10月岀納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等6中國(guó)平安人壽保險(xiǎn)股 份有限公司上海分公司 校外實(shí)習(xí)基地中國(guó)平安人壽保 險(xiǎn)股份有限公司 上海分公司2016年9月業(yè)務(wù)咨詢與辦理、理財(cái)規(guī)劃7上海安誠(chéng)企業(yè)管理有限 公司校外實(shí)習(xí)基地上海安誠(chéng)企業(yè)管 理有限公司2016年1月開(kāi)票、貼票、工商、報(bào)稅、賬務(wù) 處理、稅款計(jì)算與繳納、納稅申 報(bào)等8南通棉花機(jī)械有限公司 校外實(shí)習(xí)基地南通棉花機(jī)械有 限公司2014年3月岀納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等9南通宏瑞聯(lián)

48、合會(huì)計(jì)師 校外實(shí)習(xí)基地南通宏瑞聯(lián)合會(huì) 計(jì)師事務(wù)所2014年5月資料復(fù)印、資產(chǎn)盤點(diǎn)、往來(lái)款 項(xiàng)函證審計(jì)、貨幣資金及費(fèi)用審 計(jì)、審計(jì)工作底稿歸檔整理等10江蘇新合作?？吐?校外實(shí)習(xí)基地江蘇新合作?？?隆有限公司2012年5月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等11南通京唐勞務(wù)有限 公司校外實(shí)習(xí)基地南通京唐勞務(wù)有 限公司2015年10月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等12南通盛強(qiáng)玻璃鋼制品有 限公司校外實(shí)習(xí)基地南通盛強(qiáng)玻璃鋼 制品有限公司2016年4月出納會(huì)計(jì)、成木會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等13南通泰馬服飾有限 公司校外實(shí)習(xí)基地南通泰

49、馬服飾有 限公司2016年12月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等14南通飛泰電子科技有限 公司校外實(shí)習(xí)基地南通飛泰電子科 技有限公司2016年12月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等15南通啟秀門窗有限公司 校外實(shí)習(xí)基地南通啟秀門窗有 限公司2017年1月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等16江蘇欣潤(rùn)塑膠有限 公司校外實(shí)習(xí)基地江蘇欣潤(rùn)塑膠有 限公司2017年2月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 主辦會(huì)計(jì)等17南通市新園針織卩寸裝 有限公司校外實(shí)習(xí)基地南通市新園針織 時(shí)裝有限公司2017年3月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、

50、稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等18南通時(shí)瑞塑膠制品有限 公司校外實(shí)習(xí)基地南通時(shí)瑞塑膠制 品有限公司2017年3月出納會(huì)計(jì)、成木會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等19南通市東風(fēng)儀表塑料 廠校外實(shí)習(xí)基地南通市東風(fēng)儀表 塑料廠2017年4月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等20南通金富祥金屬制品有 限公司校外實(shí)習(xí)基地南通金富祥金屬 制品有限公司2017年5月出納會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等21江蘇金色秋天油脂有限 公司校外實(shí)習(xí)基地江蘇金色秋天油 脂有限公司2017年5月出納會(huì)計(jì)、成木會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等22南通興德隆時(shí)裝

51、有限 公司校外實(shí)習(xí)基地南通興德隆時(shí)裝 有限公司2017年6月出納會(huì)計(jì)、成木會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、 稅款計(jì)算與繳納、納稅申報(bào)等3. 教材與圖書資料（統(tǒng)一使用提供的一覽表）會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)課程的理論性和實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展變化快。教材滯后的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。因 此，為保證教學(xué)質(zhì)量，選用教材時(shí)最為關(guān)注二點(diǎn)：一是先進(jìn)性，即所有內(nèi)容的組織以新會(huì) 計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)；二是可操作性，即教材內(nèi)容以可操作為出發(fā)點(diǎn)，兼顧系統(tǒng)性和 理論性。目前本專業(yè)教材以選為主，以編為輔?？紤]課程特點(diǎn)和學(xué)生的素質(zhì)的實(shí)際情況，我專 業(yè)鼓勵(lì)教師自編教材，與外校教師合作編寫教材，使教材內(nèi)容更加符合專業(yè)教學(xué)，做到理 論與實(shí)際的緊密結(jié)合?，F(xiàn)有本專業(yè)教師主編

52、的校本教材有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與 職業(yè)道德、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)習(xí)題集、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德習(xí)題集；參編并公開(kāi)發(fā)行成 本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、新編審計(jì)實(shí)務(wù)等教材。為促進(jìn) 校企合作，產(chǎn)學(xué)融合的進(jìn)一步深入，我們?cè)谡?qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家進(jìn)校園授課的同時(shí)，組織專 業(yè)教師與企業(yè)專家共同開(kāi)發(fā)教材vbse實(shí)訓(xùn)。目前院級(jí)精品在線開(kāi)放課程財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)和省級(jí)精 品課程成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)正在建設(shè)中。學(xué)校館藏圖書豐富，基本可以滿足會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需要。4. 教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（統(tǒng)一使用提供的一覽表）近年來(lái)學(xué)校加大了對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，近三年每年平均撥付實(shí)訓(xùn)室建設(shè)費(fèi)用 約100萬(wàn)元；為改善會(huì)計(jì)

53、專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件，學(xué)校撥付100多萬(wàn)用于建設(shè)維護(hù)vbse實(shí)訓(xùn)室， 投入2萬(wàn)元維護(hù)erp實(shí)訓(xùn)室。五、教學(xué)管理與教學(xué)改革1. 教學(xué)管理（1）教學(xué)管理制度完備教學(xué)管理制度是國(guó)家教育方針和教育制度的反映和組成部分，通過(guò)規(guī)章制度進(jìn)行的常 規(guī)管理，是維持教學(xué)秩序的一種重要的教育手段。我們緊緊以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，在著 力體現(xiàn)以改革精神、科學(xué)精神、務(wù)實(shí)精神的要求下，我們樹(shù)立正確全面的質(zhì)量觀，提高質(zhì) 量意識(shí)。目前，教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控、教與學(xué)獎(jiǎng)懲制度基本具備，機(jī)構(gòu)健全、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合 理。為保證教學(xué)全過(guò)程的實(shí)施，我們制定了教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)制度，通過(guò)教師評(píng)教、學(xué) 生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教學(xué)督導(dǎo)等一系列措施，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)

54、，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢 的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。（2）教學(xué)制度執(zhí)行較好一方面，為保證教學(xué)的有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布署和安排，每學(xué)期初，由二級(jí)學(xué) 院統(tǒng)一安排編寫教學(xué)進(jìn)度表（教學(xué)周歷），教學(xué)工作計(jì)劃，畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、實(shí)踐實(shí)訓(xùn) 課等。其中教學(xué)工作計(jì)劃由二級(jí)學(xué)院和教研室分別制定；畢業(yè)論文安排由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一調(diào) 整。本專業(yè)有符合教學(xué)要求的完備的教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)大綱、教學(xué)日歷及教學(xué)輔助資料, 突出了教學(xué)要求及教改經(jīng)驗(yàn)，且執(zhí)行嚴(yán)格。另一方面，學(xué)校組織教學(xué)督導(dǎo)按照學(xué)校教學(xué)工作要求，開(kāi)展有效的檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià) 與指導(dǎo)活動(dòng)，使校、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)督導(dǎo)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、有

55、序地進(jìn)行。本專業(yè)教師每學(xué) 期都經(jīng)過(guò)督導(dǎo)聽(tīng)課，教案檢查等對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)考查。在教師評(píng)價(jià)方面學(xué)校制定了教師量 化細(xì)則，從師德、教學(xué)成績(jī)、研究能力、（論文、課題、教學(xué)能力）、管理能力、考勤等方 面對(duì)教師進(jìn)行較全面的評(píng)估量化，并將結(jié)果納入年終考核，與評(píng)模評(píng)優(yōu)掛鉤。2. 校企合作實(shí)踐教學(xué)管理體制與機(jī)制為了保證會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，專門成立了由行業(yè)企業(yè)專家廣泛參與的專業(yè) 建設(shè)委員會(huì)等校企聯(lián)合高效務(wù)實(shí)的組織機(jī)構(gòu)，為人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供了組織保證；以 現(xiàn)有的校外實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的需求、企業(yè)發(fā)展的需要為動(dòng)力，以專業(yè)為 紐帶，以培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，通過(guò)擴(kuò)大合作企業(yè)，構(gòu)建了一個(gè)深

56、入互利 合作的平臺(tái)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合更加緊密，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，校企雙方建立了有效的“緊密結(jié)合, 互惠互利，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展”長(zhǎng)期合作機(jī)制。本專業(yè)還邀請(qǐng)南通智遠(yuǎn)財(cái)務(wù)咨詢有限公司、江蘇省棉麻（集團(tuán)）有限公司、上海安誠(chéng) 企業(yè)管理有限公司的有關(guān)專家共同參與，以會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)分析能力的培養(yǎng)為核心，以會(huì) 計(jì)的基本業(yè)務(wù)操作為主線，構(gòu)建相關(guān)的課程體系，一共與20多家公司簽訂了校企合作協(xié)議, 采用了 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，本專業(yè)聘請(qǐng)了 10多名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)會(huì)計(jì)人 員參與教學(xué)和實(shí)訓(xùn)工作。建立了以培養(yǎng)學(xué)生能力為主線，以企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)為主 導(dǎo)的校企雙向教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；不斷完善的校企合作制度保證了本專業(yè)所有的學(xué)生都有半年以上在合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 的機(jī)會(huì)，由校企雙方共同培養(yǎng)并評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力和水平，在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證 企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)的基礎(chǔ)上，使95%以上的學(xué)生為合作