淺談高中生物教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、    淺談高中生物教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣    梁占崗摘 要 興趣是最好的老師，也是獲得知識的內(nèi)驅(qū)力，高中生物教學(xué)內(nèi)容比較抽象，也涉及到多種因素，不是通過一節(jié)或幾節(jié)課就能完成的。因此在課堂教學(xué)中必須把激發(fā)學(xué)生興趣與教學(xué)緊密聯(lián)系，重點(diǎn)抓好思想教育、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)方面的銜接，創(chuàng)造良好的環(huán)境，有層次地提出問題，使學(xué)生的興趣愛好、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，也有利于高中生物教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞 生物教學(xué) 語言魅力 哲理幽默 學(xué)習(xí)興趣 主動性 利用導(dǎo)語 直觀手段 興趣小組 實(shí)驗(yàn)課：g633.91：a興趣是獲得知

2、識的內(nèi)驅(qū)力，也是最好的老師，它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。？學(xué)生如果對所學(xué)的學(xué)科感興趣，其學(xué)習(xí)成績一般都會比較理想。高中生物課內(nèi)容比較抽象，有些內(nèi)容很難，這給教學(xué)帶來很大難度。如何讓這樣的高中生物課變得生動有趣，是高中生物老師必須鉆研的問題。因此，在高中生物教學(xué)中努力激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就成了教學(xué)研究的重要課題之一，以下是我結(jié)合多年的實(shí)踐和摸索，我找到一些方法，現(xiàn)介紹如下：1利用語言的魅力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在高中生物教學(xué)中，教師要注重語言的科學(xué)性，同時(shí)也一定要注意語言的藝術(shù)性，因?yàn)樗翘岣邔W(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。它有利于喚起學(xué)生的無意注意，吸引學(xué)生集中精力。教師要利用語言的魅力提高學(xué)生的

3、興趣，首先要做到語言要簡煉，邏輯性強(qiáng)，聽起來順理成章，且一環(huán)扣一環(huán)，層層深入。其次語言一定要生動，可運(yùn)用形象的比喻將難以理解的問題變得通俗易懂。同時(shí)一定要注意掌握好語言的節(jié)奏，快慢適度，注意語氣、語調(diào)，并有適當(dāng)停頓。凡是重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的講授，速度一定要放慢些，語氣要加重些，語調(diào)要放低些。最后教師的語言一定要極富感染力，讓學(xué)生感覺到老師自己對生物科學(xué)的熱愛、對相關(guān)生物學(xué)家的崇拜，并利用為生物科學(xué)成就所激勵(lì)而產(chǎn)生的激情去感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)生物。2用哲理和幽默提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性課堂上，老師要顧及每一個(gè)學(xué)生，要使每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，都能平等地享受到老師的服務(wù)。學(xué)習(xí)興趣是直接推動學(xué)生主動

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它是力求認(rèn)識客觀世界，渴望獲得科學(xué)文化知識，不斷探 求真理而帶有情緒色彩的意向活動。有興趣的學(xué)習(xí)可使學(xué)生積極主動、全神貫注、甚至廢寢忘食，對知識的掌 握會更加迅速牢固。反之，沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。因此在教學(xué)中，老師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。如教育家斯維特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！痹S多老師感到概念和理論的教學(xué)枯燥、抽象。其實(shí)，只要具有幽默感，做到“雅俗結(jié)合”，用風(fēng)趣的語言、材料和與眾不同的思維，就能將繁重沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡潔，將單薄變?yōu)樨S富。這種方法也特別能調(diào)

5、動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，調(diào)動他們的積極性，使其享受到成功的喜悅。3利用好的導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣俗話說：好的開頭等于成功的一半。好的導(dǎo)言，可激發(fā)學(xué)生的興趣，使其注意力高度集中，是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。教師對每堂課的開場白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，要使開場白起到激起學(xué)生興趣，從而為傳授新知識掃清心理障礙，就必須根據(jù)不同情況、不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)言。教師要盡可能采用激發(fā)興趣的方式引入，每章、每節(jié)乃至每節(jié)課，也都盡量通過實(shí)驗(yàn)、模型、講故事、討論、設(shè)疑等方式引入。4聯(lián)系實(shí)際利用直觀手段，激發(fā)興趣直觀教學(xué)可使知識具體化，便于學(xué)生更好地感知、記憶、理解知識。對于動植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)來說，語言 敘述不如實(shí)物、標(biāo)本直接作

6、用于感官所產(chǎn)生的感知那樣鮮明、具體、完整多年來，高中生物教學(xué)中教師應(yīng)該堅(jiān)持貫徹直觀性的教學(xué)原則，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、實(shí)驗(yàn)、錄像、圖表等形式輔助教學(xué)。并在教學(xué)中一定要將書本知識與實(shí)際結(jié)合起來，使理論再回到實(shí)踐，這樣不僅可使學(xué)生培養(yǎng)各種思維能力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。直觀手段包括直接的直觀和間接的直觀。利用直觀教具可使學(xué)生對知識理解得更透切，同時(shí)也可激發(fā)興趣。5建立興趣小組，積極開展實(shí)驗(yàn)課由于課堂內(nèi)教師要面對全體，對有些有特別興趣的學(xué)生關(guān)注得太少， 高中新生來自不同的地區(qū)，各校條件差異較大，有的農(nóng)村學(xué)生基本上沒動手做過實(shí)驗(yàn)，因此教師要對高中新生的實(shí)驗(yàn)水平進(jìn)行摸底，檢查每個(gè)學(xué)生的基本操作，了

7、解存在問題，有計(jì)劃地糾正與補(bǔ)足。要努力創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手的機(jī)會。除了課堂教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的興趣，在課外也要積極指導(dǎo)學(xué)生對各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象廣泛觀察，使之開闊眼界、活躍思想，培養(yǎng)敏銳的觀察能力;還要引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、概括、推理，發(fā)展思維能力;也應(yīng)通過自制簡易教具、標(biāo)本，培養(yǎng)動手能力;通過提問、討論、講故事等培養(yǎng)訓(xùn)練表達(dá)能力;通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物和有關(guān)書籍，培養(yǎng) 良好的習(xí)慣和自學(xué)能力。教師還應(yīng)較多地開展能發(fā)揮學(xué)生特長愛好的、豐富多彩生動活潑的課外活動，建立興趣小組，讓學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，為培養(yǎng)生物學(xué)專門人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣，就可使他們學(xué)得生動活潑、興味不衰。當(dāng)然培養(yǎng)興趣關(guān)鍵在于教師勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。在遵循教學(xué)規(guī)律