關(guān)于大學(xué)生暑期社會實踐報告支教經(jīng)典范文五篇

1、2019關(guān)于大學(xué)生暑期社會實踐報告支教經(jīng)典范文五篇大學(xué)生暑期社會實踐報告支教 （ 一 ）XX年暑假社會實踐報告，7月14日一27日我們赴雷州 附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的 13 天的支教實踐，如同白 駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓 我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的 辛酸與汗水。我想這是一次不平常的 13 天的支教生活，因 為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、 . 更有收獲。這 次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這 樣的實習(xí)讓我聯(lián)想到， 昔日的我也走向三尺講臺， 在上面“耕 耘”首堅自己的“責(zé)任田” 。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我， 一轉(zhuǎn)眼就

2、換了身份，頗有些不安與緊張。實習(xí)的第一天，登 上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有 些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受 不起這樣小小場面。實在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃 喃道“老師別緊張” 有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。 雖然上臺前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰 明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的 腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的 我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的 感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選 材到教學(xué)，我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思， 改變一些不

3、適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi) 容，交流教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點，以便提高自己的 教學(xué)水平。我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對我明確目 標(biāo)，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快 的提升認(rèn)識自己。成為向一名真正的教師而努力， 完善自己 從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好 實踐中的各項工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了 與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強了認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。去 獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不 僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)

4、心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷 的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教 學(xué)效果， 為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。 并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的 學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的 社會經(jīng)驗。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識運用于實際工作中 去。從社會實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了 相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達(dá) 13 天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。 這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo) 教學(xué)工作。以做到真正的“好老師” ，為目的。有一天我去 上晚修課，看到黑板上

5、寫著“老師您辛苦了，我們都愛你” 讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激 動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇 過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的 含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。 但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做 到嚴(yán)謹(jǐn)扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學(xué)生知 道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況 也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的 地方。便于我完善我的教學(xué)。 我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞， 工資的微薄，這微薄而默默

6、的耕耘真不容易呀 ! 這次實踐讓 我認(rèn)識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi) 容，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)， 方式可以有多種。 如授課法、 師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回 答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽 量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老 師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至 五班都有課。 各個班的學(xué)生都不相同， 上起課來感覺不一樣， 其中有三個班是初一的，二個班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué) 方法也不同，我所準(zhǔn)備的教案也不相同，其中有，詩歌、新 聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演

7、講。 我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和 自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學(xué)， 我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng) 查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我 熟悉了教學(xué)的的基本步驟， 而從課后和老師、 教員們的交流， 以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，要善于站在學(xué)生的角度想想，“這樣上課能否使學(xué)生感興趣，學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，要想上課上得下去，首先：要有良 好的課堂紀(jì)律保障，要讓學(xué)生們認(rèn)真聽你的課，那么老師必 須把課上的完美出色，要有激情和活力。第一，課堂準(zhǔn)備很

8、重要，熟悉課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。上課思路要清晰，只有這 樣才能確保教學(xué)過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充 沛，以這樣的精神面貌去感染學(xué)生，使學(xué)生們因為你而上課 有激情的投入學(xué)習(xí)，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自 己的學(xué)生，要對學(xué)生有好感，有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓 勵表揚，激勵學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我 剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很 好，于是我就深入學(xué)生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象， 與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。 我還時常鼓勵他們上課認(rèn)真聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我 們班的優(yōu)點。鼓勵我班學(xué)生要團結(jié)互相幫助。在課

9、堂上平和 的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經(jīng)常走訪 學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生們的生活，對我們共同努力獲得的成功 給予及時的表揚。慢慢的我班的學(xué)生可愛至極，很有特點， 各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團結(jié)奮斗的班級 體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感激動。從收獲到學(xué)生的真誠與友誼上看。我在 13 天的支教生 活里，我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗。例如：上課前講 一些幽默的笑話。 讓他們喜歡我的課， 放學(xué)后與他們打籃球， 教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩，時常多次來電 話叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師， 竟然會打籃球” ?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)

10、生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍(lán)球的好老師” 于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對于他們下 象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向 他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士 卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田， 馬小走日，進(jìn)攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧， 對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他 頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋 比賽一等獎的榮譽。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查， 與他們聊天， 下象棋、 玩撲克牌。 與他們度過了 13 天的難忘的支教生活。當(dāng)支教生活面

11、臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課，首 先用半節(jié)課時間，總結(jié)了走過的日子里的點點滴滴。后面是 與同學(xué)們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎， iq 題、分糖果餅干 吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。 有些同學(xué)還紛紛送上禮物， 表示感謝我。我感動不語，有位小男生還淘氣的說： “老師 別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時， 幾位學(xué)生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我： “要 不要買些早點留著在車上餓了吃” ，有的則熱情地將他們帶 的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝 你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微 笑了?，F(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束

12、了，通過本次實習(xí)讓我感觸到 了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛 苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是， “傳道、解 惑”不僅僅是用知識教學(xué)，更重要的是用心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心 的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時， 更要教他們學(xué)會做人。這是教師工作的意義所在。在這里我學(xué)會了感恩，學(xué)會了教書育人的同時。我也要 秉承著與時俱進(jìn)的思想， 隨時給自己充電， 不斷的完善自己， 發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得驕傲的和 值得尊敬的職業(yè)。大學(xué)生暑期社會實踐報告支教 （ 二）20xx 年 x 月 xx 日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑 期社會實踐活動。此次實踐活動我

13、一共堅持了十二天，這十 多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了很多 感受。鹿亭鄉(xiāng)是我的故鄉(xiāng)，那是個欠發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，外出打工是 當(dāng)?shù)剞r(nóng)民最主要的工作途徑，致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守 兒童，受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長監(jiān)督，留守 兒童出 現(xiàn)了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成績大幅下降等不良現(xiàn)象，在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔(dān)心的就是 學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡 棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財產(chǎn)安 全，我嚴(yán) 格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追 逐; 要求學(xué)生誠實守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財產(chǎn) ; 要求 學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。在前兩天的走訪宣

14、傳中，我了解到家長都很樂意把孩子 送來學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課 程相銜接 ; 這樣學(xué)生考試時能考高分，家長們還特別強調(diào)英 語，要求我每天開設(shè)英語課。但是，我畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不 一定勝過當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｎ医虝W(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀 的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識能 力。鑒于 此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識為載體，以全新的、不 同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時開設(shè)其他課程，激 發(fā)學(xué)生興趣和潛能。我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其 中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯” 、“陽光杯”兩場 朗誦賽，建設(shè)了“夢想墻” ，給每個表

15、現(xiàn)優(yōu)秀的 學(xué)生都發(fā)了 小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課 上師生互動熱情高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的 瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜 愛，我與學(xué)生也都成為了 知心朋友，他們有什么煩惱都會向我傾訴，也會和我共享自 己的快樂。事實證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中很多 學(xué)生都有一個很大的改變。以前那些 孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我的鼓勵之下， 變得更加積極主動。通過朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技 能，更是 激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭 中獲勝。從 8 月 10 號到 8 月 22 日，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教終 于在不舍中落下帷幕

16、。我臨走之前很多學(xué)生前來送行，他們 落下深情的眼淚。雖然支教活動只進(jìn)行了短暫的 12 天，但 我基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得 良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí)，教會了他們文化 知識，使他們更加積極主動地拼搏 進(jìn)取; 而且我也發(fā)現(xiàn)了自 己的社會價值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并快樂著”的道理。從我開始決定支教那刻起，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件、講義、 試題， 到模擬講課， 再到實戰(zhàn)課堂， 都秉著一絲不茍的態(tài)度， 盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散， 貪玩，調(diào) 皮，父母更是沒有時間來管制他們。可是當(dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)積 極，每天按時將家中孩子送到支教地點，更有熱心的家長為 我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑

17、物品。支教 場所是一間只有粗陋 桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱 情，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的 題目，而我也全心全意的進(jìn) 行講解和指導(dǎo)。十二天的支教活動，我進(jìn)行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫 作、英語游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目，感受著孩子 們學(xué)習(xí)新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了 他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導(dǎo)他們 要做一個有理想、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此 優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件， 更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)， 為社會、 為國家做貢獻(xiàn)。鼓勵，隊員們情不自禁留下了淚水，團委副書記劉湉湉 和幾位老師為他

18、們送行并加油打氣。一路奔波，來到溝李小學(xué)時，一所尚未完工的學(xué)校映入 眼簾，校長親自迎接并對支教團的到來表示感謝。校長向我 們簡單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個班級，共 200 多名學(xué)生，包括校長在內(nèi)一共 9 名老師。支教團隊的隊員們 為孩子們精心準(zhǔn)備了課外讀物， 體育器材， 學(xué)習(xí)用品等禮物。第二天，向日葵支教團在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或 深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。團隊派出多支小分隊在廣場張貼海、簡章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳。宣傳團隊所到之處受到了學(xué)生 和家長的熱烈，報名的學(xué)生和家長從早上7 點到下午 5 點絡(luò)繹不絕。學(xué)生和家長對于課程安排等一系列支教方面的疑 問，志愿

19、者們一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答，孩子們都積極 并期待著早日上課學(xué)習(xí)到新知識。招新結(jié)束后，向日葵支教團舉行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮 在莊嚴(yán)的國歌聲中開始。升國旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長發(fā) 表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡單介紹了一下 向日葵支教團，希望給孩子帶去知識和希望。隨后義工們?yōu)?每個孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班 主任進(jìn)入教室正式開始上課。第四天，向日葵支教團在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍 訓(xùn)。早上 8 點，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場 上，孩子們對軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇。汗水無聲的落下， 堅毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的 熱情卻絲毫不減。

20、軍訓(xùn)在會操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露 出那番意猶未盡。支教團對表現(xiàn)較好的班級進(jìn)行了表揚，頒 發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團正式開課，支教義工們用飽 滿的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時在灰暗的燈 光下，仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著一雙雙夢想的翅 膀。清晨，星辰退去，萬物蘇醒，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨 霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時伴隨著清 脆的歡笑聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們認(rèn)真書寫朗讀 著一個個優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每 一次都表現(xiàn)得無比認(rèn)真。支教隊員們帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)的海 洋里暢游著，探索著不變的真理。折紙、朗

21、誦、美術(shù)、音樂、 舞蹈、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新穎，同學(xué)們認(rèn) 真聽講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。在支教里，支教義工的一日三餐每個人輪流做。饅頭和 面條是最常見的，從采購的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時的 “一干二凈”，義工們用行動告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約。 “鐵的紀(jì)律，家的溫暖”，這是支教團的口號，紀(jì)律性和凝 聚力是他們的真實寫照。支教義工們團結(jié)向上，在困難中互 相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。同時，支教 義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個細(xì)節(jié)，義 工會反復(fù)的討論，為了每一個活動，義工們會認(rèn)真到每一個動作，每一句話。備課、策劃、開會支教義工們的時間好

22、像總是不夠用，累的時候，桌子上，地上都是他們的休息 的地方。支教的第六天，向日葵支教團在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的 實際情況開展了為期兩天的團訓(xùn)活動。早上 8 點支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場上，大 家按班級組成 6 個隊伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開展活動， 同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F隊設(shè)計了隊名和口號，支教團隊精心為孩 子們準(zhǔn)備了“桃花朵朵開” 、“我們是最棒的團隊” 、“背夾球” ， 孩子們踴躍參與活動，為團隊奉獻(xiàn)自己的力量。團訓(xùn)的第二天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，此次活動主要 分為“泡泡糖” 、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個項目，其中 在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊員需要依次報數(shù)，不能錯報、漏報、搶 報，如果出錯領(lǐng)隊需

23、要承擔(dān)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊員接受處罰，當(dāng) 孩子們看到領(lǐng)隊因為他們的失誤而到達(dá)極限時，孩子們也抑 制不住跟領(lǐng)隊一起受罰，他們被領(lǐng)隊的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動留 下淚水， 孩子們學(xué)會了感恩和愛， 知道了分享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。第八天，烈日炎炎，在 38 C的高溫下，我校團委副書記劉湉湉老師和團委科創(chuàng)實踐部部長孟展老師赴平頂山市郟 縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對向日葵支教團進(jìn)行親切慰問。溝里小學(xué) 李校長熱情接待了我校老師，劉書記和李校長進(jìn)行會話，詳 細(xì)了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見。之后劉書 記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團的認(rèn)真工作 和吃苦耐勞的精神提出表揚，劉書記親切的跟支教義工和孩 子們合影留念。接下來的

24、日子里，向日葵支教團在溝李小學(xué)餐廳開展特 色公開課。公開課以“常懷感恩之心，世界更加美麗”為主 題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩。支教義工為孩子和家長們安排了 “我的五樣” 互動環(huán)節(jié)， 在紙上寫下自己身命中最重要的五個人，然后一個個劃掉， 直到剩下一個，引導(dǎo)孩子們在思考中學(xué)會珍惜身邊重要的 人。公開課現(xiàn)場，孩子們在感動中跟家長深情擁抱。支教義 工最后為家長和孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目手語隱形的翅 膀。支教義工的一天是和太陽一起開始的。清晨5 點半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里開始了早操，整齊的步 伐，嘹亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地 邊，馬路旁，都有他們練習(xí)手語的影子，在無聲的世界里，愛

25、和溫暖在彌漫支教過程中，向日葵支教團在溝李小學(xué)開展了特色活 動，孩子們用手抄報、剪紙畫、素描等形式來展示自己的家 鄉(xiāng)。孩子們用畫筆生動的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡單 的畫，卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過 了投票與評選后，選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得 主支教團為孩子們發(fā)放了獎品，從平常的體育用品到文具， 再到獎狀一應(yīng)俱全。支教隊員把孩子們的作品張貼出來，孩 子們純真的繪畫融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教 學(xué)樓里。為了更深入的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪活 動。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生 活中出現(xiàn)的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等

26、 問題，與家長互相溝通，深入了解，聆聽孩子內(nèi)心的想法， 跟家長耐心交流，希望通過語言和理解的方法，解決孩子心 中的問題，給孩子樹立一個良好的人格。支教義工對孩子體 貼入微照顧受到了家長們的好評，孩子們在家訪后露出了純 真的笑臉。白駒過隙，快樂的日子總是短暫的，支教不知不覺接近 了尾聲。向日葵支教團為同學(xué)們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮， 空氣中散發(fā)著支教團和孩子們濃濃的不舍之情。支教義工們精彩的手語隊歌表演，同學(xué)們生動的群舞， 大家歡樂得好像忘記了離別。一首深情的朋友合唱，支 教的日子如錄像般回放著，歡笑與淚水，感動于愛，這是屬 于支教團和孩子們最美好的記憶。匯報演出結(jié)束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了

27、畢業(yè)證 書，將對同學(xué)們的寄托寫在了畢業(yè)證書上。之后溝李小學(xué)的 李校長發(fā)表了演講，表達(dá)對向日葵支教團的感謝，贊揚當(dāng)代 大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。支教義工代表對此次支教活動作了總 結(jié)，表達(dá)了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動也圓滿結(jié) 束。大學(xué)生暑期社會實踐報告支教 （ 三） 一直夢想著有一天可以站上講臺，在高山，我的這個縈 繞已久的夢想終于成真了。XX年7月23日，我作為西北師范大學(xué)“三農(nóng)”問題研究社心海波濤的一名志愿者和我的 15 名隊友一起向高山出 發(fā)，開始了我們的暑期社會實踐活動支教。初到高山，看到的是一個遠(yuǎn)離外界的小山村，也許因為 路的問題，村子里的經(jīng)濟發(fā)展不是很好。到學(xué)校一看，也覺 得壓力很大，

28、簡陋的教室，殘舊的課桌，沒有操場，有的只 是一片長著雜草的地。第二天一早，就開始招生工作，剛開 始還擔(dān)心學(xué)生們的家長會不支持我們的工作，可是沒想到到 學(xué)生家里去招生的時候，家長們都很熱情，擔(dān)心的念頭瞬間 打消了，同時也對支教有了更強的信心。招生、清掃學(xué)校、分班，上課前的各項準(zhǔn)備就緒之后便 開始了正式的上課。因為前期培訓(xùn)的時間較長，教案也都是 提前準(zhǔn)備好的，上課過程中一切還算順利。還記得第一節(jié)課 是給一年級的學(xué)生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一 起上室外課課真不容易，不過還好，對他們多一些耐心，問 題也還不大。作為二年級的班主任，每天和這個班的學(xué)生在一起的時 間會相對多一些， 和他們也越來越

29、親切。 14 個孩子每個都很 可愛，每個都很優(yōu)秀。雖然他們的學(xué)習(xí)條件不是很好，但他 們對學(xué)習(xí)依然那么認(rèn)真。印象最深的是班上的一個小女孩， 那天早上下雨，她很早就到學(xué)校了，我問她幾點起床的，她 說 5：30 就起了。她上學(xué)的那條路后來去家訪我走過，從村 子里到學(xué)校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那 么小的孩子，下雨天要走那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，很危險，但他們 還是來了，他們上學(xué)真的不容易。支教過程中， 孩子們給我的感動很多， 他們的純真可愛， 他們的善良無邪，他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真與堅持。一幕幕回憶起 來，那么遙遠(yuǎn)而又那么清晰，摔倒了笑著站起來又因為疼而 哭了的文興強，總是喜歡哭但成績卻很好的李秀梅，

30、字寫得 比我還好看的李玉芳，把愛我你就抱抱我這首兒歌唱得 比原唱還好聽的、懂事聰明的包遼珍，上課總喜歡站起來、 活波可愛頑皮的李艷強，遲到了而不敢來學(xué)校的李小健 想起這些暖暖的畫面，很心疼、很不舍，這一刻，很想念那 些孩子。除了來自孩子們的感動，隊友之間的也有著很多有趣的 事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺，做 22 個人的飯是一件大工程。大家都會搶著去分擔(dān)各項任務(wù)，砍 柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是 我們最喜歡的一個環(huán)節(jié)，會炒菜的都是大廚，收了很多徒弟 教他們做飯，不會炒菜的也都抓住機會學(xué)一手。雖然我們吃 的菜很簡單，每天都是土豆白菜，但隊友們都說在這吃飯吃的

31、很開心在高山，下雨對我們而言是一項挑戰(zhàn)，一下雨路就變得 泥濘不堪，擔(dān)心著滑到，所以走路很小心，可是在看看我們 的學(xué)生，他們依舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了， 不顧慮是否會摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就 少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來不方便，所以 我們還是得小心翼翼的用 10 分鐘去走平時 3 分鐘的路程。 而這泥濘的路也見證者著我們隊員之間的關(guān)心，路太滑，我 們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個團隊深深地 凝聚力。在整個社會實踐支教過程中，我們 16 個隊員來自不同 的專業(yè)，各善其長，教學(xué)中遇到的問題，只要大家一商量， 很快問題就解決了。給初中的同學(xué)輔導(dǎo)的過程中

32、，學(xué)生們遇 到的數(shù)學(xué)難題、歷史疑問、地理盲區(qū)、生物難點也沒有 難倒我們，各個老師一起上陣，各盡所學(xué)，一一為學(xué)生們化 解問題。在高山過的很快樂， 然而時間過的也很快， 不知不覺中， 離別的日子就臨近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前 一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時候和我們班一 個孩子說：“快回家吃飯吧，以后要好好學(xué)習(xí) ! ”他轉(zhuǎn)身的一 瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了， 9 歲的孩子， 也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開，高 山的孩子們，我們只是你們身邊的一個過客，老師希望你們 好好學(xué)習(xí)。離別不要哭，或許你們的淚水能簡單的證明著我 們此行是有意義的，不過老師更希

33、望你們過得快樂，過得開 心，未來的路還很長。以后的日子，老師和你們一樣，一起 在不同的地方努力，相信我們的明天都會更好，高山的孩子 們再見了，我們學(xué)生們再見 ! 離開高山我們依然又作回學(xué)生， 和你們一樣，好好學(xué)習(xí)，快樂生活 !太多的感動且不言，就讓它永遠(yuǎn)珍藏心中，留作最美的 回憶。此行，沒有后悔，只有深深的祝愿，愿高山的孩子們 成長的一路快樂安好，愿你們心中的夢想能有一天在高山的 天空下華麗綻放 !那片蔚藍(lán)透澈的藍(lán)天下，一切都很美 ! 大學(xué)生暑期社會實踐報告支教 （ 四） 實踐單位： xx 教育實踐時間：x月1日一一x月2x日 實踐內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級至五年級語文為了豐富自己的暑假生活，增加社

34、會實踐經(jīng)驗，增加自 己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結(jié) 合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我 決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的 說一下，說這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對我們即將 步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相 信我一定會善始善終。1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。2、與學(xué)生相互認(rèn)識。3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的 要求。此學(xué)習(xí)流程分三個階段：第一階段 x 月 5 日至 x 月 1x 日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作 業(yè)認(rèn)真完成， 之后

35、再有老師一一講解， 更進(jìn)一步的夯實基礎(chǔ)。 第二階段 x 月 1x 日至 x 月 x 日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生 再熟悉下學(xué)過的知識，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一 大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識。第三階段 x 月 x 日至 x 月 26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時就得心應(yīng)手了正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適 當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在 快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位 求知者多好啊 !在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行測試， 了解學(xué)生在整個暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況 適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取 得進(jìn)步。應(yīng)該對此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中 學(xué)到什么 ?收獲了多少 ? 并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加 努力。實踐體會： 在一定程度上增強了自己處世的耐心，對