課題2燃料的合理利用與開發(fā)

1、課題2 燃料的合理利用與開發(fā)（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能： （1）知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量的變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。 （2）知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產(chǎn)品；認(rèn)識化石燃料能源對人類生活起著重要的作用。（3）了解燃料完全燃燒的重要性,認(rèn)識合理利用和開發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性。2.過程與方法：（1）通過對化學(xué)變化中的能量變化的探究，初步培養(yǎng)運用觀察、實驗等方法獲取信息的能力。（2）通過對燃料充分燃燒方法的討論，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點的能力，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

2、學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀： （1）以化石燃料的利用為載體，體會化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系，感受并贊賞化學(xué)對改善人類生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用。（2）通過對化石燃料形成和利用的了解，樹立合理開發(fā)利用資源、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。二、教學(xué)重點：1.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量的變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。2.了解使燃料完全燃燒的一般方法，認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性。3.知道化石能源的用途，認(rèn)識化石能源是人類社會重要的自然資源。三、教學(xué)難點：1.了解使燃料完全燃燒的一般方法。2.通過對化石燃料形成和利用的了解，樹立合理開發(fā)利用資源、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。四、教學(xué)

3、過程：教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動設(shè)計意圖情境引入：激趣實驗：自熱式盒飯加熱展示設(shè)問自熱式盒飯加熱的原理是什么呢？原來它的發(fā)熱包主要成分是生石灰，生石灰與水會反應(yīng)生成熟石灰，同時放出大量的熱量。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及如何利用這種能量。板書：課題2 燃料的合理利用與開發(fā) 設(shè)問大家是不是也很想親自感受一下化學(xué)反應(yīng)中的能量變化呢？通過下面的探究活動來感受化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：探究活動1：（1）在試管中加入幾小段鎂條，再加入約5ml鹽酸，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸儀器外壁。(2)向試管中加入約2藥匙碳酸氫銨晶體，再加入約5ml稀鹽酸，使之充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。 放熱反

4、應(yīng)板書：化學(xué)反應(yīng) 吸熱反應(yīng)投影：圖片（化學(xué)反應(yīng)中能量變化在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用）過渡：目前我們使用的燃料大多來自化石燃料。比如煤、石油、天然氣等。1. 形成【設(shè)問】為什么我們稱之為“化石”燃料呢？【講解】配合實物簡單介紹，化石燃料是由古代生物的遺骸經(jīng)過數(shù)百萬年一系列復(fù)雜的變化而形成的。我們將化石燃料歸為不可再生能源。2. 組成元素【設(shè)問】這些復(fù)雜物質(zhì)中都含有哪些元素呢？請同學(xué)們閱讀教材p137-p138，尋找答案。煤石油元素組成主要含C；少量：H、N、O、S主要含C、H;少量：S、O、N類別混合物混合物狀態(tài)黑色固體粘稠液體【實驗視頻】甲烷的燃燒現(xiàn)象化學(xué)方程式（1）發(fā)出藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)

5、生CO+H2O（2）澄清的石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O3. 合理利用和開發(fā)（1） 燃料的充分燃燒【過渡】不論人類怎樣“精打細(xì)算”，化石能源也是有限的，終有枯竭的一天。這一天離我們還遠(yuǎn)嗎？請大家結(jié)合課本141頁表7-3，小組討論估算一下各種化石燃料使用的年限。【設(shè)問】現(xiàn)在我們對化石燃料有了一定的了解。我們要將這些有限的的燃料充分燃燒，以獲得更多的能量，從而節(jié)約燃料?！驹O(shè)問】燃料充分燃燒還有沒有別的意義呢？【設(shè)問】那如何才能燃料充分燃燒呢？ 如果燃?xì)獠怀浞秩紵?，我們又可以通過哪種方法使其充分燃燒呢？現(xiàn)在讓我們動手探究一下燃料充分燃燒的條件。探究活動二：探究燃料充分燃燒的條

6、件 （1）兩張完全相同的紙，一張展開，一張多次折疊，用兩把鑷子同時分別夾住這兩張紙，同時放在酒精燈上點燃 (2)給出燃?xì)獬浞秩紵怀浞秩紵膱D片。 【設(shè)問】你們家的燃?xì)馊紵龝r是哪一個呢？ 如何調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口或進(jìn)氣口呢？ 討論歸納使燃料充分燃燒的兩個方法。（2）煤和石油的綜合利用【過渡】化石燃料是不是只能作為燃料呢？我們一起來看看工業(yè)上都是怎樣加工這些化石燃料的?！静シ乓曨l】煤的干餾【設(shè)問】煤的干餾的產(chǎn)品有哪些。你認(rèn)為煤進(jìn)行加工處理與直接作為燃料，哪個更合理？【講述】煤加工處理可以得到很多有用的物質(zhì)。展示圖片。【總結(jié)】把化石燃料綜合利用是合理利用化石燃料的一種方式?！具^渡】這是煤的綜合利用，那

7、么石油是不是也是同樣的加工方法呢？展示石油的分餾圖片?！驹O(shè)問】這是物理變化還是化學(xué)變化？得到的這些物質(zhì)是純凈物還是混合物？【過渡】 如何緩解化石燃料危機（即能源危機），我們一方面要合理開采、節(jié)約使用，另一方面還要研究和開發(fā)新能源?！驹O(shè)問】有沒有新的建議。與小組的同學(xué)交流討論。（3）開發(fā)可燃冰也是一種化石燃料。展示可燃冰的圖片。板書：二?；剂系睦?.煤2.石油3.天然氣 4合理利用與開發(fā)【結(jié)束】資源是有限的，我們需要將有限的資源合理的利用，節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境。 【過渡】 以上是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，現(xiàn)在給大家五分鐘時間，結(jié)合投影上的鞏固指導(dǎo)自己把課本內(nèi)容再看一遍?！眷柟讨笇?dǎo)】請同學(xué)們認(rèn)真

8、看P136P142內(nèi)容，思考：1.化學(xué)變化過程中伴隨能量的變化嗎？請舉出例子。 2.常見的化石燃料有哪些？3.煤是純凈物嗎？含有哪些元素？煤的綜合利用可得到哪些產(chǎn)品？4.石油是純凈物嗎？含有哪些元素？石油產(chǎn)品中含有常用的燃料。5.天然氣的主要成分是什么？其燃料的化學(xué)方程式？6.什么是可燃冰7.使燃料充分燃燒通?？紤]哪兩點？5分鐘后，比一比誰會應(yīng)用上述知識解決相關(guān)問題?！井?dāng)堂檢測】1.人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（ ）A.電熨斗通電發(fā)出的熱量 B.電燈通電發(fā)出的光 C.水電站利用水利產(chǎn)生的電能 D.液化石油氣燃燒放出的熱量2.下列關(guān)于煤的說法不正確的是（ ）A煤是一種化石燃料

9、，最終將被耗盡B將煤隔絕空氣加熱，可以得到焦炭、煤焦油、煤氣等物質(zhì)C煤只含有碳、氫兩種元素D煤是一種復(fù)雜的混合物3.下列關(guān)于石油的說法中，正確的是( )A.石油是混合物，煉制后能得到多種產(chǎn)品B.石油是一種可以再生的能源C.石油是一種純凈物D.石油燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳4.下列關(guān)于化石燃料的說法中，正確的是( )A.化石燃料是不可再生能源B.化石燃料取之不盡、用之不竭C.化石燃料在通常情況下都是固體D.化石燃料充分燃燒后只生成二氧化碳和水5.下列說法正確的是（ ）A.甲烷是一種無色有刺激性氣味的氣體B.把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵就可產(chǎn)生甲烷C.甲烷易溶于水D.點燃?xì)錃?/p>

10、前必須驗純，點燃甲烷前不必檢驗其純度6.南海是我國固有領(lǐng)海，南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源。根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：（1）石油屬于_（填“可再生”或“不可再生”）能源。（2）天然氣主要成分是_ _。（3）正在利用和將開發(fā)的新能源有風(fēng)能、潮汐能、“可燃冰”等，其中埋藏于海底，目前開采在技術(shù)上還存在困難的是_ ?！拘〗Y(jié)】【作業(yè)】1.【教材第148頁第7題】有3瓶無色、無氣味的氣體A、B、C，他們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。點燃每種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水

11、變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化。試推斷A、B、C分別是什么氣體，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。2.【教材第148頁第9題】有位化學(xué)教師取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。你能解釋這是為什么嗎？如果用其中的生石灰做與水反應(yīng)的實驗，會感覺到明顯的放熱現(xiàn)象嗎？ 全體學(xué)生觀察學(xué)生聯(lián)系生活回答 回答認(rèn)真傾聽實驗要求小組合作探究記錄、匯報、小結(jié)觀看、感受閱讀課本文字、圖片、思考分析、交流歸納、計算分析、思考交流各小組發(fā)言人向全班匯報、展示。組員反饋所學(xué)所思、補充、質(zhì)疑、點評認(rèn)真觀看、記錄現(xiàn)象反饋、完善筆記。閱讀課本材料思考交流、計算分析、小組同學(xué)匯報估算結(jié)果小組合作探究，認(rèn)真觀察現(xiàn)象，記錄、匯報、

12、小結(jié)思考、討論觀看視頻，思考交流觀看圖片，討論交流觀看圖片，討論交流合理開發(fā)化石燃料開發(fā)新能源等等讓學(xué)生再次有針對性的閱讀課本，鞏固本節(jié)重點知識。學(xué)生認(rèn)真思考做題用激趣實驗拉近與學(xué)生的距離，減少陌生感，順利引入新課的學(xué)習(xí)。順利引出主題通過親身實踐感受化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特點，實驗探究，總結(jié)歸納。把學(xué)習(xí)延伸到對生活的關(guān)注和實踐。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，計算理解能力，分析問題能力，讓學(xué)生歸納整合所學(xué)的知識，形成新的認(rèn)知。讓學(xué)生在交流合作中整合資料、發(fā)揮能力、互助互學(xué)。思考的問題在于引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實社會、未來發(fā)展的關(guān)注，做一個對社會有關(guān)注、有責(zé)任的人，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的意義。讓學(xué)生在交流合作中整合資料、發(fā)揮能力、互助互學(xué)。體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特點，實驗探究，總結(jié)歸納。 貼近生活的例子，感受處處有化學(xué)。通過思考討論解決實際生活中的問題。體會綜合利