中學(xué)課外訪萬家活動階段小結(jié)

1、最V* 工*一* iw 2019年中學(xué)課外訪萬家活動階段小結(jié)【最新版】為了認真貫徹落實縣教育局“課外訪萬家”活動的精神，我校積 極制訂方案，全員發(fā)動，組織有序，效果明顯，受到家長及社會好 評，活動開展情況如下：一、組織學(xué)習(xí)，明確活動意義，形成良好氛圍該活動自7月在我校啟動以來，徐嵐校長便立即組織召開全體校 委會成員會議，傳xx縣教育局活動精神，要求全體成員認真領(lǐng)會此 次活動的意義，將此次活動作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù)，務(wù)必認真貫徹 落實。隨后，召開了中層干部會議，共同學(xué)習(xí)會議精神，領(lǐng)會此次活 動的意義，在思想上形成統(tǒng)一。由于時值暑假，辦公室、政教處、教 務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時間，結(jié)合學(xué)校實際

2、，制訂永興中學(xué) 教師“課外訪萬家”活動方案。7月26日，召開全體教職工大會, 對全校教職工進行家訪活動的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通 的策略、家庭教育基本知識和應(yīng)該達到的效果的培訓(xùn)，并提出紀(jì)律和 安全要求。然后，班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家 庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題，便于其他 教職工有的放矢地進行家訪。深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫 幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向 學(xué)生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳 家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛 的參與

3、下，宣傳工作做得深入細致，為家訪營造了良好的社會氛圍。如今，在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是普通的教師，都能主動參與到 此次活動中來，都能注重家訪過程中的方式方法，形成了人人主動參 與、人人講究方法的良好氛圍。二、多措并舉，借助多種形式，落實活動效果針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多，但分布面積廣的特點，我們采取分 片走訪的方法，每三五個位教師負責(zé)一到兩個行政村。每位教師走訪 的學(xué)生人數(shù)不相等，但沒有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師 不熟悉地形，校委會的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師，與青年教師共同吃 苦。家訪時，有些學(xué)生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉 家常，交心談心，匯報孩子的表現(xiàn)，征詢家長的意見。有些

4、孩子住得 偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我 們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波蕩漾的水 庫，記錄下我們老師辛勤的腳步?？吹郊议L在聽到孩子在校的良好表 現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰，因為我們的辛勤沒有白費。 能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校 關(guān)系離不開社會與家長的支持。1、多樣的家訪形式，顯著的家訪效果登門家訪。登門家訪是本次教育實踐活動的主要家訪形式，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安 排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。教師攜帶 “家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“

5、教師訪萬家活動登記 表，目前，登門家訪率（含代理監(jiān)護人家庭訪問）已達到 80%落實家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新，是聯(lián)系老 師、家長的重要紐帶，班主任要認真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情 況，從中收集利于學(xué)生成長、班級進步的信息，了解學(xué)生的心理。家 長也可通過家校聯(lián)系本，了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價等。電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前，通信技術(shù)日趨發(fā)達，我校部分 教師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長進行經(jīng)常 性的溝通，對有條件的學(xué)生家庭，教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，同 時，對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護人家庭進行了登門家訪。家長學(xué)校。根據(jù)班級的實際和學(xué)生的成長特點，年級和學(xué)校有 關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校論壇，針對近段時間學(xué)生情況與家長進行 交流。各年級還針對本級學(xué)生成長特點，組織了不同主題的家長會。 如初一年級主要教會學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，初二年 級主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順利