幼兒園專題研討計劃

1、精品文檔幼兒園專題研討計劃-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！幼兒園專題研討計劃（一）又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，本學期的教研工作主要是“如何促進幼 兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑， 它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進幼兒行為和言語的社會 化進程，也可以提高幼兒的學習能力，并促進幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼 兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、本學期開展的主要工作1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研的課題決定

2、著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵 性的影響。在學期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向 與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研課題，并做好教研筆記。這么一來, 使我學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為 用而學、學以致用”的效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在開展優(yōu)質(zhì)課教學活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性 ， 鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在 教學中，她們還運用多種活動形式，以學生為主體，并為學生創(chuàng)設(shè)動手

3、實踐、自主 探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和 交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全 體教師進行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不 足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了 自己的不足，并虛心接受國內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和 業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺 得這樣的活動應(yīng)該多多開展。3、從思想、理論著手，實踐課程模式改革。曾記得在一本學前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底 改變

4、，只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處！”是啊，思想不到位的課程模式改革，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行 著。因此本學期我采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程模式 改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，并充分利用學校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料， 及時了解語言方面的動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理 論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且，加強與幼兒家長的溝 通,讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式， 讓孩子真正的成為學習的主體！二、反思1、通過本學期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能

5、讓幼兒在教學氛 圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。2、如何將新的教學理念貫穿在自己的教學之中，讓自己的目標一目了然。3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完 善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物 多寫寫教學筆記以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖?研興園”是幼教發(fā)展的新理念。"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個 字充分概括了教研的方向與精髓，唯有我們

6、在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開 拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花 ！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！幼兒園專題研討計劃（二）專題研討計劃即培養(yǎng)幼兒良好聽說習慣專題研討計劃活動目標1 .探索培養(yǎng)幼兒良好聽說習慣的措施和策略，提高班級管理的水平。2 .創(chuàng)設(shè)觀察分析、研討學習的平臺，從而增強班級管理的能力。3 .引導(dǎo)樹立以幼兒為本，為家長服務(wù)的意識，實施家園合作。具體措施1鼓勵教師重溫保教細則、班主任職責等幼兒園的規(guī)章制度和精神， 加強思 想道德建設(shè)。2學習關(guān)于幼兒聽、說等習慣方面的文章，有針對性的增強理論修養(yǎng)。3結(jié)合教研觀摩等實踐活動，采用“談困惑”、“定目標”、“聊策略”等 形式研討幼兒

7、聽說習慣的培養(yǎng)。4繼續(xù)利用“家長園地”、“家校網(wǎng)”等途徑真誠的向家長傳達我們的理念、 建議，讓家園形成教育的合力，從而促進幼兒有效發(fā)展。5通過自薦和檢查等手段，增強班主任與家長進行信息交流。主要活動安排1學習班主任活動計劃和重溫“幼兒園正副班主任職責”等。2談?wù)劇奥犝f習慣方面的困惑”。3論“聽說習慣的目標”，落實有關(guān)班級工作。4結(jié)合觀摩等活動進行記錄、分析交流觀摩心得體會。5學理論，加深對“聽、說習慣”的理性認識，提升理念。6經(jīng)驗交流“培養(yǎng)聽說習慣的策略和措施”。幼兒園專題研討計劃（三）一、上學期教研情況分析：通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水 平，又要積累實踐

8、經(jīng)驗。戶外體育活動是本國相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中， 師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼 兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在 工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的 主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標：1、教研主題：戶外活動師幼互動方式

9、研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性 的發(fā)展及主動合作的意識2、教研目的：(1)通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而 使幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和 活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質(zhì)均 衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。(3)項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。三、教研工作措施：1 .教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案 例，并要求教師提前學習有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題 發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。2 .在活動

10、中做到處處互動。(1)情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。(2)個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。(3)項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。3 .借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的 學習價值，給予及時而適當?shù)闹С?、幫助、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實 施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。4 .師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自 主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師

11、能夠反 思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進教研 與日常工作的結(jié)合。四、教研工作具體步驟安排：九月：1、確定新學期教研工作計劃。2、制定教研計劃十月：1、學習幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊、學前兒童課程一一種創(chuàng)造性游戲課 程2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進幼兒學習和 提高，提高教師的教學的質(zhì)量。3,通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：a.怎樣調(diào)整游戲材料？b.材料能夠物化教育目標和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作？十一月：問題：1、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。（通過學習、實施調(diào)整措施）2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要 ？b、教師在游戲指