課題研究的思路和論文方法

1、課題研究思路和方法論文第一部分a引言；b慨述；c研究背景利意義；d研究方法和角常；e研究對彖與方法；第二部分a研究結(jié)果；b研究內(nèi)容及主要成果；c探討與認(rèn)識；d現(xiàn)狀與問題；e分析與討論第三部分a結(jié)論；b結(jié)論與建議；c研究結(jié)論和說明；d建議和展望；e問題與對策；一、研究報(bào)告論文撰寫的意義研究報(bào)告和論文是：1、研究者思想發(fā)展的忠實(shí)記錄2、課題研究水平和價(jià)值高低的標(biāo)志。3、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研成果推廣的重要形式。（跨越時(shí)空）4、深化原何研究成果、提高白己研究水平、發(fā)展白己的研究能力的又一次重要實(shí)踐活動。二、研究報(bào)告的類型和結(jié)構(gòu)（一）類型1、實(shí)證性研究報(bào)告2、文獻(xiàn)性研究報(bào)告3、理論性研究報(bào)告（二）結(jié)構(gòu)題冃

2、、署名、內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論、注釋和參考文獻(xiàn)、附錄1、實(shí)證性研究報(bào)告：如教育調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告等。主要是用事實(shí)說明問題，材料力 求具體典型，翔實(shí)可靠、格式規(guī)范。這類報(bào)告要求通過有關(guān)資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律，指出問題，提出建議。這種研究報(bào)告既注重理論，又重視實(shí)踐，往往跟接觸性的研究 方法有關(guān)。2、文獻(xiàn)性研究報(bào)告：主要以文獻(xiàn)情報(bào)資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻(xiàn)的考證、 分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，著匝研究教育領(lǐng)域某一方面的信息、進(jìn)展、動態(tài)，以述評、綜述類文章 為主要表達(dá)形式。般在教育史學(xué)、文獻(xiàn)評論研究小用得較多。3、理論性研

3、究報(bào)告：狹義上的論文。以闡述対某一事物、某一問題的理論認(rèn)識為主要內(nèi)容，重在研究 對彖木質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識的研究。獨(dú)特的看法、創(chuàng)新的見解、深刻的哲理、嚴(yán)密的邏輯和個(gè)性化的語言風(fēng) 格是其內(nèi)在特點(diǎn)。理論性研究報(bào)告沒有實(shí)證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有鮫高 的要求，同吋還要具有較髙的專業(yè)理論素養(yǎng)。論文有三個(gè)最基本的要素：一為論題，即真實(shí)性將被驗(yàn)證（論證）的命題、觀點(diǎn)。論題的主要來源就是研 究課題提出的假設(shè)及研究對假設(shè)驗(yàn)證的結(jié)果。論文最終是要論證論題的真實(shí)性而提出明確的論點(diǎn)。二為 論據(jù)，即證明論題真實(shí)性的依據(jù)。論據(jù)的來源應(yīng)該是研究過程所獲得的信度、效度高的事實(shí)材料包括定 性和定量的材料。三

4、為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過程。論證是文章的結(jié)構(gòu)層次、材料組織的邏輯 性和嚴(yán)密性、文章思想觀點(diǎn)的正確性和科學(xué)性與深刻性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、有效性和技巧等各方而的 綜合體現(xiàn)。論文與實(shí)證性研究報(bào)告有區(qū)別，它一般將科研工作屮最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的內(nèi)容和結(jié)果加以提 煉，丿ij較簡明精煉的語言加以表達(dá)，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的創(chuàng)新和學(xué) 術(shù)價(jià)值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達(dá)。三、寫作內(nèi)容和要求（一）題目1、題目的內(nèi)容類型、定位、作用2、寫作要求標(biāo)題要準(zhǔn)確標(biāo)題要新穎題式可多樣標(biāo)題要簡潔（二）署名1、署名的方式集體署名個(gè)人署名2、署名的規(guī)則貢獻(xiàn)大?。禾岢鲅芯吭O(shè)想、承

5、擔(dān)研究工作、解決關(guān)鍵問題。慣例（三）內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞（四）前言（三）內(nèi)容提要關(guān)鍵詞1、內(nèi)容摘要：中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及主要論點(diǎn)和評述；要求重點(diǎn)突出，內(nèi)容精練，觀點(diǎn)明確、一般不用第 一人稱，以20030（）字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過10（）（）字，有關(guān)刊物要有屮英文摘要。2、關(guān)鍵詞：必須是規(guī)范科學(xué)的名詞術(shù)語，一般每篇文章有35個(gè)關(guān)鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。（四）前言1、內(nèi)容：問題的由來；文獻(xiàn)綜述：課題的界定（概念術(shù)語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意 義和實(shí)踐意義。2、寫作耍求：課題闡述耍清楚準(zhǔn)確，中心突出；客觀公正、科學(xué)準(zhǔn)確評價(jià)他人的研究成果；簡明扼要 介紹課題研究的動機(jī)和意義。（五）正文

6、1、內(nèi)容：它必須對研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過程屮所獲取的資料進(jìn)行全面系 統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析捉出論點(diǎn)、 分析論據(jù)，進(jìn)行論證。研究報(bào)告又分：1、研究的對象和方法2、研究的內(nèi)容和假設(shè)3、研究的步驟及過程4、研究結(jié)果的分 析與討論：研究報(bào)告的重點(diǎn)部分。a.結(jié)果的定性定量分析，b.研究結(jié)果的討論。結(jié)果分析與討論材料缺乏的原因研究設(shè)計(jì)缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問題思路狹隘操作過程不夠到位，操作措施不夠落實(shí)，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗(yàn)文獻(xiàn)資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結(jié)呆的討論就缺乏客觀性、支持的力度反映結(jié)果的項(xiàng)目指

7、標(biāo)難以確定測量的方法與手段較難選擇數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高結(jié)果分析與討論對研究者理論素養(yǎng)和洞察力耍求較鬲對下一步的研究捉不岀發(fā)展的方向。2、寫作要求2、寫作要求：總體要求：科學(xué)性和創(chuàng)造性；公正性和準(zhǔn)確性；學(xué)術(shù)性和通俗性。具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學(xué)。3、圖表使用要恰當(dāng)。4、觀點(diǎn)材料要統(tǒng)一。5、 語言使用要規(guī)范。正確區(qū)分學(xué)術(shù)概念和?；罡拍睿陬^語言和書而語言。6、引用論點(diǎn)要慎重。與已一 致，佐證；他人觀點(diǎn)小某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權(quán)威 觀點(diǎn)，找準(zhǔn)錯(cuò)謀所在。（引古不引今，引洋不引屮，引刊不引報(bào)，引專著不引文集）7、內(nèi)部邏輯要嚴(yán)密。

8、 8、標(biāo)題序號要規(guī)范。9、討論部分要簡練。（六）結(jié)論、（七）注釋和參考文獻(xiàn)、（a）附錄（六）結(jié)論1、內(nèi)容：整篇報(bào)告的概括和小結(jié)。成果概括（結(jié)論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）; 今后研究的展望；對教育教學(xué)實(shí)踐的建議等2、要求：總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，指明方向。（七）注釋和參考文獻(xiàn)1、內(nèi)容：書籍、刊物、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)2、要求：完整注明出處（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、方案、計(jì)劃等以、研究報(bào)告和論文撰寫（一）影響研究報(bào)告和論文質(zhì)量的因素1、研究工作本身2、研究者的哲學(xué)水平和研究素養(yǎng)3、語言表達(dá)能力和寫作水平（二）寫作步驟1、確定成果類型及主題定位。2、謀篇構(gòu)思，擬定寫作

9、提綱。多學(xué)科多角度全而分析研究內(nèi)容，形成盡可能完整的內(nèi)容框架體系。（放）選取三特（特長、特色、特點(diǎn)）進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)思，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。（收） 照顧文章結(jié)構(gòu)比例的勻稱性，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)容調(diào)整。擬定寫作捉綱：句了提綱、標(biāo)題提綱、段落提綱、圖表式提綱。3、初稿寫作1）有話想說2）無話可說忘回跳3）冇話能說4、修改定稿1）關(guān)注三類問題：全局性問題局部性問題細(xì)節(jié)性問題2）修改方法：存放一冷卻一補(bǔ)正修改法邊寫邊改一氣呵成法同行交流一導(dǎo)師點(diǎn)評一 口我修改法。五、文章的類型和投稿策略（一）文章的類型抄湊合流（二）投稿的策略：1、了解雜志特色：編輯方向、體裁風(fēng)格、開設(shè)欄1=1、作者群體2、因

10、稿論嫁，從一而終；多次強(qiáng)化，終結(jié)善果。3、集中一點(diǎn)，挖深挖透，成小專家，專家小成。六、教師在研究寫作過程中出現(xiàn)的問題一）選題：過大、過空、過泛，缺乏實(shí)效性追風(fēng)現(xiàn)象明顯命題作文、應(yīng)景作文現(xiàn)象明顯，敷衍應(yīng)付行為居多二）寫作文章類型體裁選擇定位不準(zhǔn)確；破題困難，不能抓住切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)契合點(diǎn)中心不明確，重點(diǎn)不突出概念界定不清晰，劃分不統(tǒng)一、不窮盡；基本概念術(shù)語理解不透，空話套話比較多，胡亂套用現(xiàn)彖明顯; 缺乏系統(tǒng)觀和整體觀，思維方式滿足于簡單的羅列和枚舉，出現(xiàn)跳躍性思維、游走式思維，腳踩西瓜皮, 滑到那兒算那兒；結(jié)構(gòu)混亂，思路不清；理論推導(dǎo)缺乏，理論體系構(gòu)建困難；局限于個(gè)人的體驗(yàn)和感受，跟著感覺走；沒

11、冇將理論與實(shí)踐進(jìn)行有意的印證，出現(xiàn)理論與實(shí)踐分離，論 點(diǎn)和案例脫節(jié)的現(xiàn)彖，且缺乏對案例的必要分析；資料收集、綜合分析意識淡漠；收集不全面充分，觀點(diǎn)材料不統(tǒng)一；材料収舍比較困難；數(shù)據(jù)處理不科學(xué)，分析水平比較簡單原始；治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論推斷比較隨意,缺乏足夠必耍的實(shí)證研究數(shù)據(jù)支撐,往往憑感覺經(jīng)驗(yàn)下結(jié)論； 語言拼湊痕跡明顯，一味追求對仗工整，明顯有文學(xué)化傾向；語言表達(dá)不流暢；標(biāo)題兀長，不夠簡潔明 了（一）選題1. 課題來自哪里？2. 選題的一般原則科學(xué)性:要有理論基礎(chǔ)和事實(shí)依據(jù)，必須符合科學(xué)原理；預(yù)期結(jié)果要合理；研究方法要正確嚴(yán)謹(jǐn)。可行性創(chuàng)新性3選題的一般過程（1）明確方向發(fā)現(xiàn)問題（2）濃縮范圍經(jīng)

12、驗(yàn)分析（3）提示焦點(diǎn)形成課題4. 選題的注意事項(xiàng)（1）選題宜小不宜大（2）選題應(yīng)結(jié)合實(shí)際。選題要有新意。（3）選題要考慮研究者的優(yōu)勢，與白身工作相結(jié)合，與研究者的能力相適應(yīng)。（二）申報(bào)課題巾報(bào)課題，也就是設(shè)計(jì)研究方案，是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開始進(jìn)行課題研究的工作框架, 是如何進(jìn)行研究的基本思路。是保證研究順利進(jìn)行的必要措施；使研究具體化的中心環(huán)節(jié)；是研究成果 質(zhì)量的重要保證；有利丁檢查和口我檢查；有利丁協(xié)作研究。一般上級部門開展的課題研究都附有課題 申報(bào)表。1. 課題申報(bào)表（課題研究方案）組成:（1）課題的表述與界定：課題的名稱或題冃必須明確表述所要研究的問題，要體現(xiàn)研究對彖、研究問

13、 題、研究方法。如“初一政治自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究”。（2）研究的背景、目的、意義：研究背景：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而研究。研究冃的意義：即為什么要研究、研究的價(jià)值是什么、解決什么問題，包括理論意義、實(shí)踐意義；外在 冃標(biāo)（冃的）、內(nèi)在h標(biāo)冃的學(xué)生發(fā)展）。研究綜述：本課題研究的歷史與現(xiàn)狀。研究的特色或突破點(diǎn)：問題新、方法新、角度新、效果新。（3）研究范圍：對研究対象的總體范圍的界定；対研究対象的模糊概念進(jìn)行界定；對關(guān)鍵概念的界定。（4）研究內(nèi)容：很重要的部分，如果提不出具體的研究內(nèi)容，就無法研究。（5）研究方法：%1 注意事項(xiàng)：注意多種方法的使用；方法要寫詳細(xì)些；不能濫用方法%1 主要方法：行動

14、研究：實(shí)驗(yàn)研究：個(gè)案研究：調(diào)查研究：文獻(xiàn)研究：（6）研究對象：具有代表性和典型性，使研究結(jié)果具有普遍的指導(dǎo)意義。（7）研究程序（步驟）：研究的每一階段的工作任務(wù)和要求第一階段（準(zhǔn)備階段）：收集資料、開題第二階段（實(shí)施階段）：笫三階段（總結(jié)階段）：（8）預(yù)期成果的形式：論文、研究報(bào)告、著作等；學(xué)生變化（9）研究成員（及負(fù)責(zé)人、分工）（10）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及其他所需條件2. 填課題巾報(bào)表（立項(xiàng)論證）3. 填寫課題申報(bào)表的注意事項(xiàng)（1）認(rèn)識填寫申報(bào)衣的重要性。是成功的一半，不能應(yīng)付。（2）一式幾份，要白己留一份，最好在電腦中保留一份。（3）核心是冃的意義、研究步驟、研究內(nèi)容方法。4. 我的課題中報(bào)表（三）

15、開題論證1. 開題論證的含義、意義2. 開題報(bào)告的撰寫方法3. 與立項(xiàng)論證（申報(bào)課題）區(qū)別4. 召開開題論證會（四）實(shí)施研究1. 重視理論學(xué)習(xí)和理論的指導(dǎo)作用2. 重視選擇研究方法行動研究的特征：1為行動而研究為行動研究指出了行動研究的目的。研究的目的不是構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)術(shù)理論，而是解決實(shí)踐工作者所處的 情境遇到的問題。研究目的具有實(shí)用性。問題的解決具有即吋性。2. 在行動中研究在行動中研究指出了研究的情境和研究的方式。行動研究的環(huán)境就是實(shí)際工作者所在的工作情境，并非 是經(jīng)過特別安排的或控制的場景。行動研究的研究過程，即是實(shí)際工作者解決問題的過程，是一種行動 的表現(xiàn)，也是實(shí)際工作者學(xué)會反省、問題探

16、究與問題解決能力的過程。3. 由行動者研究由行動者研究指出了行動研究的主體是實(shí)際工作者，而不是外來的專家學(xué)者。專家學(xué)者參與研究扮演的 角色是提供意見與咨詢。是協(xié)作者，而不是研究的主體。3. 重視資料的積累（1）收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的背景資料：對研究對象進(jìn)行前測、后測的統(tǒng)計(jì)資料要收集；與課題相關(guān) 的理論、概念的界定和相關(guān)研究動態(tài)的資料要收集；自身學(xué)習(xí)和研究的過程資料要記錄和收集；對材料 進(jìn)行分類歸檔；進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和收集資料。（2）經(jīng)簾撰寫研究過程屮的體會與論文（3）收集與整理課題研究中的典型案例：一定數(shù)量的典型教例；學(xué)生發(fā)展變化的典型材料。（4）及吋收集研究過程中取得的成效憑證：學(xué)生變化發(fā)展的材料；教師教學(xué)水平變化材料。（5）要有一本研究過程的人事記。4 重視利用電腦和網(wǎng)絡(luò)t具；5. 我的研究過程（五）總結(jié)和推廣階段1. 整理相關(guān)資料；撰寫報(bào)告或論文；怎樣撰寫結(jié)題報(bào)告%1 題目：清楚、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)研究的主要問題；有時(shí)可加副標(biāo)題。%1 前言（冇時(shí)用“問題的捉出”）：表明研究的冃的；說明選題的依據(jù)、課題價(jià)值與意義；冃前國內(nèi)外研 究成果、現(xiàn)狀、問題、趨勢；研究所要解決的主要問題及理論框架。字?jǐn)?shù)不宜多、表述要具體、清楚。%1 方法：對方法進(jìn)行說明，主要考慮：對課題進(jìn)行界定；研究目標(biāo)；研究程序、步驟；