怎樣做好深度學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)_第1頁(yè)
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怎樣做好深度學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)深度學(xué)習(xí)，是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞具體挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師有效開(kāi)展深度學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施和考慮:一、選擇單元學(xué)習(xí)主題時(shí)，要基于自然單元的核心內(nèi)容，考慮跨教材整合生成的主題，注重學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。二、設(shè)立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要注意把學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分解和分層，把握單元整體目標(biāo)的統(tǒng)整性。三、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)可考慮:設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生有效參與的問(wèn)題情境，提出引發(fā)學(xué)生深度思考的關(guān)鍵問(wèn)題。四、持續(xù)性評(píng)價(jià)要開(kāi)放和包容，不能一味的責(zé)怪學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，教師們更要反思教學(xué)中的偏差，試圖讓教學(xué)充滿情趣，讓學(xué)生融入其中。

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