語文蘇教版三年級下冊花瓣飄香第二課時

1、6 花瓣飄香第二課時課時目標1. 以默讀課文，讀思結合，動腦動手的形式，引導學生從小女孩愛花、愛媽媽、愛爸爸的情節(jié)中感受到小女孩的懂事， 培養(yǎng)學生敬愛父母的美德， 從作者的表現(xiàn)， 進一步弘揚中華民族 敬愛父母的傳統(tǒng)美德。2. 體會敘事中語言、 神態(tài)、 動作的細節(jié)描寫對于塑造人物形象的作用， 關注提示語在對話描 寫中的重要性，學習正確恰當?shù)厥褂锰崾菊Z。教學過程一、聽寫詞語，檢查生字詞掌握情況。1 看老師的動作，寫出生字。俯摘捧拿2 寫出表示小女孩驚慌害怕的那個詞?；炭? 寫出表示不知道怎么辦才好的那個成語。不知所措4 這篇課文中的小女孩是一個什么樣的孩子？懂事集體核對，反饋訂正。二、探究小女孩的

2、懂事。1、小女孩摘了我家門前的月季花，你們卻說她是個“懂事”的小女孩，出示探究目標：從哪里可以看出小女孩是個“懂事的好孩子”呢？把相關句子畫下來，讀一讀。默讀課文，讀思結合，動腦動手。2、合作交流。懂事表現(xiàn)在：板塊一：對媽媽的愛品讀語言感受愛通過摸、聞，感受小女孩為了讓媽媽高興，送花瓣給媽媽的真情。板塊二：對月季的愛品讀動詞感受愛。引導學生關注“小心” “雙手捧著”等動詞，告訴他們：寫好作文，動詞很重要。品讀標點感受愛。一個舍不得，一個省略號讀出了什么？板塊三：對爸爸的愛品讀語言感受愛。一個“常?！?，對當解放軍爸爸的囑咐牢記的孩子，這是何等的自豪、愛戴！三個板塊都回扣“真是個懂事的好孩子。”（

3、板書：小女孩摘花瓣）指導感情朗讀三、探究作者的愛。多么可愛的小女孩，她用一片花瓣溫暖了媽媽的心，也深深地感動了 “我”，喚醒了 “我”對母親的愛，所以一一引讀“第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送 給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。”作者為什么這樣做呢？（小女孩的愛心感動了我，希望小女孩的媽媽快點好起來。我也更加明白了孝敬長輩的道理。）（板書：我送花）是啊，全天下兒女對母親都有著深深的愛！（板書：愛）愛不能只放在心里，更應該用實際行動來表達。四、審視課題，抓住題眼。學到這兒，你對這課題是否有了更進一步的感悟？小女孩手里捧著的僅僅是一片花瓣嗎？（不是）還是什么？（還是一顆孝順媽媽的心！ 一片濃濃的親情?。寢屄劦降膬H僅是月季花的香味嗎？（是孩子的一片孝心！ 一份真情！ ）現(xiàn)在誰來讀讀課題一一花瓣飄香。五、拓展延伸，情感升華。一片小小的花瓣，滿溢著濃濃的愛，傳遞著深深的情。此時此刻，你是否也想起了你的媽媽？三八婦