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1、小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 小學(xué)優(yōu)秀班主任述職 本學(xué)期,我參加了全國(guó)十萬(wàn)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我認(rèn)真看案例、聆聽專家的講課,兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn),讓我學(xué)到許多關(guān)于班主任的理論知識(shí),并且獲得了很多榮譽(yù):我的培訓(xùn)作業(yè)獲得了一等獎(jiǎng)、培訓(xùn)總結(jié)(案例)獲得了二等獎(jiǎng)、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)也被評(píng)為國(guó)家工程部“優(yōu)秀班級(jí)”。我把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到我的班級(jí)管理中,效果很不錯(cuò)呢。在此,我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報(bào): 一、學(xué)生板塊:樹立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。 (1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理; (2)建立晨會(huì)制度,始終如一地堅(jiān)持10分鐘的班級(jí)讀書的制度
2、(3)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心; (4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育. (5)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 二、自我板塊:熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛(ài)生如子 (1)以身作那么,努力做學(xué)生的典范; 我清晨7:30就進(jìn)教室了,(1)催促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。 (2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生 教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否翻開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,
3、可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn):孩子是人類真誠(chéng)的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,例如:世界上的愛(ài)各種各樣,而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求
4、學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),更偉大的愛(ài),因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原那么的,不是遷就放任的愛(ài),而要從學(xué)生的全面開展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 (3)細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),正如:泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處:注重晨讀,注重積累,注重知識(shí)的運(yùn)用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的道理! 但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改良。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),使學(xué)生成為:有一個(gè)會(huì)思考的頭腦; 有一雙會(huì)觀察的眼
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