2022年2022年人音版小學(xué)音樂二年級上冊《打花巴掌》教學(xué)實錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載打花巴掌教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱打花巴掌2.歌曲表演與創(chuàng)編歌詞教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)： 1.在完整傾聽歌曲打花巴掌的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲,體驗歌曲內(nèi)容和感受音樂心情,能以嬉戲的方式表現(xiàn)歌曲；2.初步熟悉附點及附點音符；才能目標(biāo)： 能精確地按節(jié)奏拍擊, 邊唱歌邊做拍手嬉戲及律動；通過創(chuàng)編活動培育同學(xué)的創(chuàng)作才能,能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~；情感目標(biāo)： 引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂, 擴(kuò)高校生音樂文化視野, 提高同學(xué)對音樂的表現(xiàn).鑒賞和審美才能；教學(xué)重點：體驗歌曲內(nèi)容和感受音樂心情；用輕盈流暢的歌聲唱好打花巴掌,表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格；教學(xué)難點：能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~,表現(xiàn)歌曲；

2、 能精確地按節(jié)奏拍擊, 邊唱歌邊做拍手嬉戲；教具預(yù)備： 鋼琴,多媒體設(shè)備教學(xué)方法 ：示范.合作.觀賞.講解相結(jié)合的教學(xué)方法；教學(xué)過程：一.嬉戲?qū)氩シ艁G手絹音樂提問 a:看來同學(xué)們?nèi)猿翆冊谌の兜逆覒蛑?在課間老師經(jīng)常觀察同 學(xué)們在一起歡樂的做著各種嬉戲,同學(xué)們,平常你們都喜愛玩兒些什么小嬉戲？（同學(xué)回答五花八門的嬉戲名稱播放圖片）提問 b: 同學(xué)們會玩兒這么多嬉戲. 那,老師想請同學(xué)們猜一猜,屏幕里的這兩個小伴侶在玩什么嬉戲？（放視頻,同學(xué)觀看后回答出玩兒的為拍手嬉戲）提問 c: 同學(xué)們會玩兒拍手嬉戲嗎？你們會玩兒什么樣的拍手嬉戲呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載今日,老師要教

3、大家玩一個新的拍手嬉戲,大家想不想玩兒？老師帶大家學(xué)習(xí)一首兒歌,學(xué)會之后我們就能玩兒這個拍手嬉戲了！ 出示圖片打花巴掌 二.學(xué)唱歌曲 （多媒體幫助教學(xué)）1.初聽打花巴掌提示：這為一首北京兒歌, 也為北京的小伴侶們常玩兒的嬉戲,玩兒的時候兩個人或多個人一組, 一邊拍手, 一邊跟著節(jié)奏唱花名； 我們一起來聽一聽這首兒歌吧！提問 a.聽了兒歌,你覺得小伴侶們做嬉戲時的心情為怎樣的？（高興.興奮.歡樂 .）提問 b.你覺得這首兒歌與之前我們學(xué)過的歌曲有什么不一樣的地方？（有說.有唱的說唱風(fēng)格,這為一首說唱風(fēng)格的北京兒歌；）（多媒體播放打花巴掌完整版；）2.附點在學(xué)習(xí)這首歌之前,我們先來熟悉個新伴侶附點

4、；（多媒體）講解：寫在音符右下方的點,就叫做附點；帶有附點的音符,叫做附點音符；（用“ 5. ”舉例）提示：附點跟在音符后面, 像小尾巴一樣； 可為同學(xué)們, 可別小看了這個小尾巴, 有它在,節(jié)奏的長短都會發(fā)生變化！為什么樣的變化呢？請同學(xué)們來聽一聽 、 辨一辯；出示兩條節(jié)奏：a. xxxx老師分別讀帶附點與不帶附點的節(jié)奏,b . x. xx. x讓同學(xué)對比；（同學(xué)聽辨,得出帶附點的節(jié)奏唱的時間變長,后面的時間變短）帶著同學(xué)分別讀以上兩條節(jié)奏；出示一個小的節(jié)奏組合：x. xxxxxx（讀節(jié)奏）3.學(xué)唱說詞精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出示打花巴掌說詞節(jié)奏：x x x xxxxxx

5、.xxxxxx1.打花巴掌的,一月一,我們從小愛學(xué)習(xí)；2.打花巴掌的,二月二,我們從小愛畫畫兒；3.打花巴掌的,三月三,我們從小愛爬山；4.打花巴掌的,四月四,我們從小愛寫字；（同學(xué)跟著老師學(xué),邊打節(jié)拍邊讀節(jié)奏,再跟老師按節(jié)奏學(xué)說第一段說詞；）提示 a: “的”的讀法為“ dei ”而不為“ de”；提示 b: 接下來二.三.四月的詞念起來和一月的節(jié)奏一樣,同學(xué)們能不能試著自己讀一讀？（三位同學(xué)分別回答,錯誤地方準(zhǔn)時訂正,賜予確定和勉勵；）4.復(fù)聽打花巴掌記花名師：同學(xué)們真為太棒了,老師想嘉獎給大家一些花,好！現(xiàn)在看看都有什么花？看后你們能按次序說出花的名字嗎？（設(shè)計意圖：通過視覺感受能較清楚

6、地記住幾種花顯現(xiàn)的次序,能加深對唱詞的記憶, 以免下面做完整嬉戲時, 同學(xué)一邊看歌詞一邊玩的弊端,這樣同學(xué)可以完全投入,一心一意的玩嬉戲；）請同學(xué)們按次序說出花名師：老師將這幾種花編了一首好聽的歌,想聽嗎？（師表演唱）同學(xué)們想一下, 假如把剛才玩的嬉戲和剛才唱的歌組合在一起會為什么成效呢？（播放完整音樂）（提著籃子采花,采了許多花,有茉莉花.海棠花.）5.學(xué)唱打花巴掌提示：熟悉了各種花,同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)唱一唱兒歌的這一部分；提問 a 嗯基本上對這首歌結(jié)構(gòu)部分都明白了,把他分成兩大塊； 第一部分為一月一二月二小伴侶在做什么,那其次部分說的為什么？誰來說一說？（跟著鋼琴一句一句學(xué)唱,易出錯

7、的地方指導(dǎo).反復(fù)學(xué)唱,把握每段結(jié)尾的3拍掌節(jié)奏；出示歌詞插入音樂完整）6.齊唱兒歌打花巴掌播放音樂提示：邊打節(jié)拍邊唱歌曲； （訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感； ）出示完整歌詞三.編創(chuàng)拓展1.創(chuàng)編舞蹈同學(xué)們學(xué)的很快, 可為老師聽了覺得同學(xué)們對唱詞不太熟,那現(xiàn)在我們不僅精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載要把歌詞背熟一點, 另外呢,大家想想唱的那一段可不行以加一點動作呀？同學(xué)們自己來編一編！ 打花巴掌的地方咱們也變一變形式,剛才總為自己拍, 開頭的時候看的拍手嬉戲仍記得嗎？那咱們就用嬉戲的方式,就用 “打花巴掌的,一月一,我們從小愛學(xué)習(xí)（簡潔的拍手嬉戲方式）,假如為幾位同學(xué)就相互拍,好么？”那咱們來編一編動作吧, “提著籃子去采花,能編什么動作啊.”（分別找同學(xué)回答自己的動作,連接起來組成律動動作,一起跳一跳）提示（播放舞蹈圖播放音樂）2.懂得押韻提示：編舞蹈難不倒同學(xué)們,咱們的兒歌這么好聽,你們知道為什么緣由嗎？ 師讀詞,提示同學(xué)留意每一句的最終一個字：一月一.愛學(xué)習(xí)；二月二.愛畫畫兒；三月三,愛爬山；四月四.愛寫字；（通過老師引導(dǎo),同學(xué)能夠發(fā)覺結(jié)尾的音相像；）3.創(chuàng)編說詞（圖片伴奏）之前北京的小伴侶給老師來電話了,說他們這首兒歌只編到了四月,想請咱們的同學(xué)幫幫忙往下編一編,同學(xué)們情愿幫忙嗎？（板書五月五,六月六 .十月十；同學(xué)回答,板書； ）從五月到十月,分小