基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新性分析

1、    基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新性分析    摘要：我國高校體育事業(yè)的迅速發(fā)展與其管理模式的創(chuàng)新是密切相關的，不同于以往管理過程中的刻板性和管理手段、方法的滯后、落后性，信息化下的高校體育管理模式更具有創(chuàng)新性，管理更為規(guī)范，更加適應現(xiàn)代化體育教學體制改革和發(fā)展的需求，對于高校體育的發(fā)展和學生身體素質的提升等方面都具有重要的作用。對此，下文就以信息化為背景，對高校體育管理模式的幾個方面進行分析，并且針對高校體育管理模式創(chuàng)新性方法提出幾點思路。關鍵詞：信息化；高校體育；管理模式；創(chuàng)新性分析引言高校體育管理模式作為高校體育體系中的一部分，體育管理方式

2、、方法，對于高校體育教學質量、效果等方面都發(fā)揮著重要的影響，而且對于整個高校體育事業(yè)整體的發(fā)展而言都具有顯著的意義。信息化背景下，高校體育管理在管理模式、管理理念和管理方式方法上都有了明顯的改善，為進一步適應現(xiàn)代化體育教學體制的發(fā)展需求，加強體育管理創(chuàng)新性的發(fā)展，積極的引用信息化管理技術和手段，以實現(xiàn)高效體育教學管理水平和教學質量的全面提升，為大小體育教學與管理良性的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。對此，下面就以信息化為依托，對高校體育管理模式創(chuàng)新性進行相關分析，希望為落實高校體育信息化、現(xiàn)代化的管理，提升大學體育管理效率和質量，實現(xiàn)高校體育事業(yè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展作出貢獻。一、高校體育信息化管理的基本概念高校

3、體育信息化管理是建立在信息化與高校體育管理相結合的基礎上的，利用信息化的優(yōu)勢，實現(xiàn)高校體育現(xiàn)代化、信息化的管理。也即是說在實際操作中，將于高校體育相關的各類信息進行歸納、總結和管理，構成一個完整的信息化管理體系，實現(xiàn)對高校體育信息、資源的規(guī)范性、有效性管理，以提高高校體育信息、資源的利用率和應用性，并且在此基礎上，將相關信息技術廣泛應用與高校體育教學的各個領域中，實現(xiàn)整個高校體育教學和管理的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展。二、高校體育信息化管理的必要性高校體育信息化管理是符合現(xiàn)代化體育教學體制改革和發(fā)展需求的，是體育管理必然的一個發(fā)展趨勢，相比于以往的管理模式，信息化的管理優(yōu)勢更為突出，更具明顯的必要性。

4、具體而言，主要體現(xiàn)在以下的幾個方面：一是，高校體育信息化管理有效的促進體育教學的改革和創(chuàng)新。信息化時代，各個行業(yè)都趨于信息化的發(fā)展，高校教育亦是如此，將信息化技術和手段應用于高校體育教學和管理中，不僅更便于教師對學生相關資料的統(tǒng)計、歸納和分類，提升對學生管理效率和質量，而且對于教學課程的設計、教學模式和教學方法的采用也都提供了參考依據(jù)，促進整體教學效果的提升，實現(xiàn)體育教學和管理模式的創(chuàng)新發(fā)展。二是，高校體育信息化管理有效的促進體育教學質量的提升。通過信息化的管理能夠及時、快速的了解、掌握和收集大量的體育事業(yè)和體育教學內容相關的各類信息，為教學內容的拓展和延伸提供資料，而且還能進一步的拉進教師與

5、學生之間的距離，增強體育教學的互動性和交流性。一方面，借助信息化管理的優(yōu)勢，對體育教學內容、體育教學活動的設置、體育課程建設以及學生學習情況進行規(guī)范管理，提高課堂創(chuàng)設的有效性和規(guī)范性。另一方面，還能活躍體育課程教學使用方法，增強學生學習的自主性，提高體育教學的全員參與性，促進整體教學質量、水平的提高。三、信息化下高校體育管理中存在的不足基于信息化下的高校體育管理在管理模式、管理方法和管理質量等方面都有了明顯的提高，也進一步的推動教學與管理的創(chuàng)新性發(fā)展，但從客觀上來看，關于信息化下的高校體育管理仍存在不足之處。一是，體育信息資源管理手段的單一。（1）高校體育管理中信息化程度和水平并不高，部分高校

6、就體育資源管理方面，讓以傳統(tǒng)管理模式和方法為主，隨著體育資料的增加，不僅提升了管理上的難度，造成管理失誤或管理不當，而其也不利于對體育資料的分類、歸納，影響到體育資源的使用。如：在對體育信息資源和文獻的管理過程中，仍以人工手動管理為主，管理方法落后，管理效率也較為低下，盡管體育文獻進行相應的管理、保管，但對其的利用率卻較低，缺乏系統(tǒng)的管理方法和信息化的管理手段，造成文獻資源的“被埋沒”。（2）由于部分高校信息化管理程度低下，相關的體育文獻資料的管理仍以紙質為主，這就很容易導致文獻資料的損壞，而且也不利用資料的利用，一旦需要相關文獻資料時，還需要反復的查找，既不便于管理，又增加查閱和使用難度，還

7、不利于保管，嚴重的影響高校體育管理效率的提升。二是，對學生成績管理效率低。信息化下的高校體育管理是應用與體育教學與管理的各個方面的，是為了優(yōu)化體育教學效果和質量，提升體育管理水平，實現(xiàn)體育教學目的為服務的。然而，現(xiàn)階段關于高校體育信息化管理方面，并不理想，沒有深入挖掘信息化技術應用的作用和價值。如在學生成績管理方面仍是以簡單的、傳統(tǒng)的辦公軟件為主，對于學生個人信息與其它專業(yè)成績綜合查詢聯(lián)系不當，不能進一步從客觀上分析學生的學習情況，了解學生的學習特征，加強對學生認識，另外也增加了學生成績管理的難度，不利于學生自我規(guī)劃和自我完善。除此之外，體育課程作為一門實踐性很強的學科，對于體育教學更多的是側

8、重運動訓練和技能的掌握，因而課程的設計往往都缺乏細致性，都以臨時制定的形式為主，這就導致高職體育課程具有很大的隨意性，缺乏針對性和專業(yè)化的評價標準，既不利于對學生學習成績的管理，又影響體育課程教學效果。三是，體育教學課程內容較為單一。在信息化背景下，各大高校關于課程體制教育方面都進行了相應的改革和調整，積極的加強網(wǎng)絡信息技術的利用，滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展需求。就體育教育方面而言，部分高校也認識到體育信息化管理工作的重要性，并且在信息化基礎設置的建設和體育教育體系方面也都加強信息化的管理和應用。然而，在實際工作過程中，并沒有得到具體的貫徹和落實，體育教學課程內容依然較為單一，仍以傳統(tǒng)的體育項目的技術

9、拆分、示范、講解作為課程教學的主要內容，以灌溉式作為課程教學的主要方法，重理論輕實踐，沒有從根本上考慮學生的主體性，忽略學生的參與性和個人體驗，使體育教學處于被動狀態(tài)。兩級分化嚴重，對于體能素質好，興趣高的學生，體育教學充分激情，對體育技能的掌握、消化、運用效率高，反之，對于其它學生而言，對體育學習興趣泛泛，訓練質量差、效果差。除此之外，體育教學課程內容的單一性還影響到學生的選課、課程學習，不利于學生良好體育鍛煉習慣和體育意識的形成。endprint四、高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新分析高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新是高校體育教育事業(yè)能夠持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展的一個重要的推動力，對此，在實際應用過程

10、中，應正視高校體育信息化管理中存在的問題，采取有效的措施進行管理，從根本上提高高校體育西安西華管理創(chuàng)新的有效性和實用性，以為高質、高校的高校體育管理服務。一是，加強對體育信息資料的信息化管理。對體育信息資料的信息化管理是為了提高對信息資料管理效率，增強信息資料的利用率，以提高信息資料管理的價值和作用。通常來講，信息庫對于資料的保存實質都是為了進一步發(fā)揮資料的使用價值，信息的保存是信息得以存在和普及的前提和基礎。對于高校體育信息資料而言，在實際體育教學過程中，除了要考慮對相關信息的收集、存儲、傳遞以外，還需要綜合考慮信息的處理效率和質量，使其建立在滿足對體育教學效果提升需求上。因而，這就對高校體

11、育資料室管理人員提出了更高的要求。一方面需要體育資料管理人員具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠正確的認識到高校體育信息化管理的重要性，對各類的體育資料、信息進行合理的分類、歸納、整合和保管。另一方面還需要具備一定的信息化技術和管理能力，構建完整的體育資源信息化系統(tǒng)，嚴格的按照要求進行管理、標記，以方便教師對相關資料的查閱和利用，提高對信息資料的使用率。從整體上實現(xiàn)體育資源的優(yōu)化管理和合理利用，增強體育資料管理效率和質量。除此之外，對于高校本身而言，體育學科作為高校教育體系的一部分，也應當建立相應的體育信息管理子系統(tǒng)，利用信息處理功能，加強對各方面資料和信息的整合，并且定期的進行跟新，以滿足教師或學生對相

12、關資料的查閱，使其更好的為體育管理創(chuàng)新服務，為體育教學效果提升服務。二是，加強對學生成績信息化的管理。利用信息化技術實現(xiàn)對學生成績的分類輸入和管理，一方面提高教師對學生各方面學習情況的掌握，加深教師對學生的了解，提升教師對學生成績統(tǒng)計、修改、分析等方面的工作效率。另一方面，學生在借助信息平臺查詢成績時也更加方便，更利于學生對自我認知和規(guī)劃。（1）對于所建立的體育管理系統(tǒng)，需要正確的收錄學生的個人信息和成績信息，并且能夠熟悉系統(tǒng)操作，實現(xiàn)對學生信息的及時導入、快速查詢和打印。（2）將體育課程的相關設計方面和信息進行錄入，便于教學使用和隨時利用。除此之外，對學生的班級情況和相關信息情況也要做好備入

13、，方便查詢，便于對學生的管理。（3）構建合理化的評價體系，針對學生平時的表現(xiàn)情況和考試實際情況，對成績進行確定、修改和分析，使其成為后續(xù)體育教育過程中的重要依據(jù)。三是，體育教學課程信息化的管理。高校體育管理模式的創(chuàng)新是借助體育學科與信息技術相結合下實施的，對于提升高校體育教學管理和管理水平而言都具有重要的意義，除此之外，對于推動體育體系的完善和新學科的產(chǎn)生和發(fā)展都具有不容忽視的作用。（1）信息化下的高校體育管理模式的創(chuàng)新需要高校體育工作者進一步的掌握高校體育課程教學內容、教學目標、教學方法、教學模式，合理的利用多媒體技術、信息化基礎和數(shù)據(jù)庫技術強調對體育課程教學的應用，實現(xiàn)體育課程教育和管理信

14、息化的發(fā)展。（2）強化對高校體育信息化管理模式的重視度，加強對其內容的確定和分析，在確保其規(guī)范性的基礎上，不斷的完善體育信息化管理體系，深入挖掘體育信息化管理作用和價值，使其更好的為體育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。如：關于教師信息的管理、學生學習情況的管理、體育班級設定及選課結果的管理、體育課程內容設置的管理等等，建立系統(tǒng)化的信息化管理系統(tǒng)，以提高對各方面資源的管理效率和使用率。滿足體育教學人員對體育課程的選擇、體育信息資料的查閱、體育多媒體課件的使用等等?？傊谛畔⒒碌母咝ｓw育管理模式的創(chuàng)新，改變了以往體育事業(yè)教學和管理模式，將被動的、機械化的教學和管理，轉為為以學生為主的信息發(fā)現(xiàn)、挖掘、捕捉

15、、加工和利用，將管理與教學有機結合，以更為合理的、科學化的、創(chuàng)新性的管理模式和教學方法，增強學生的體育學習能力和加深學生對于體育相關知識的理解和掌握，提高師生之間的雙向互動性，讓體育教學和管理更為生動、有趣，也更加靈活，更具教育意義。結束語本文從信息化下高校體育管理的概念出發(fā)，分析高校體育管理模式的必要性，并結合高校體育管理的實際情況，從體育信息資料管理、學生體育成績管理、體育教學課程內容管理等方面，分析信息化背景下體育管理模式中存在的不足，在此基礎上，對如何加強高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新突出幾點思路，具體包括：加強對體育信息資料信息化的管理，構建完善的信息化管理系統(tǒng)、加強對學生成績信息化的管理，以增強師生之間的互動性和實用性、加強對體育課程信息化的管理，提高課程教學和管理的靈活性。綜上，以深入的認識高校體育信息化管理模式創(chuàng)新的作用和價值，將體育教學與管理進行有效的結合，以提升對體育教學資源的有效的利用和優(yōu)化配置，從整體上增強教學和管理