大學(xué)生教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范文3000字

1、大學(xué)生教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告范文3000 字、目的:（ 一 ） 對(duì)六個(gè)調(diào)查小組的全體成員實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。（ 二 ） 分析實(shí)地調(diào)查狀況和預(yù)調(diào)查得到的一線資料。（ 三 ） 進(jìn)一步微調(diào)、完善調(diào)查方法與工具，為下一步實(shí)地調(diào)查打好基礎(chǔ)。二、預(yù)調(diào)查方法與內(nèi)容為了預(yù)測(cè)調(diào)查的情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參與調(diào)查人員的調(diào)查水平，使他們熟悉調(diào)查過程，調(diào)查組首先實(shí)行了預(yù)調(diào)查工作。為了達(dá)到預(yù)調(diào)查的目的，預(yù)調(diào)查所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)查一致的，主要包括三個(gè)方面：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談和課堂觀察與錄像。（ 一 ） 問卷調(diào)查問卷調(diào)查包含五個(gè)方面的問卷：實(shí)習(xí)生問卷、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷、實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問卷、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教

2、師問卷和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問卷（ 包括中學(xué)教師和師范生兩種 ） 。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對(duì)比，研究分析此次教育實(shí)習(xí)的效果與存有的問題。問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實(shí)習(xí)生問卷的調(diào)查樣本為所有調(diào)查學(xué)校的所有實(shí)習(xí)生 ; 實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)查樣本是每個(gè)縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學(xué)校，每校抽取兩個(gè)班級(jí)（ 不同年級(jí)，有實(shí)習(xí)生工作的班級(jí) ）; 實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問卷的調(diào)查樣本是實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1 人 ; 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的調(diào)查樣本為縣域內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)校的所有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師; 語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問卷的調(diào)查樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師。根據(jù)樣

3、本抽取原則，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生問卷的預(yù)調(diào)查樣本為在 * 七中實(shí)習(xí)的我校全部實(shí)習(xí)學(xué)生，共十五人; 實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)查樣本為 * 七中兩個(gè)班的學(xué)生; 實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問卷的預(yù)調(diào)查樣本 * 七中副校長(zhǎng); 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的預(yù)調(diào)查樣本為 * 七中的所有指導(dǎo)教師; 語數(shù)外學(xué)科專業(yè)教師知識(shí)問卷的預(yù)調(diào)查樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)教師。（ 二 ） 訪談訪談的對(duì)象包括四部分：實(shí)習(xí)生訪談、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談和實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容實(shí)行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。訪談樣本

4、的選擇原則是：實(shí)習(xí)生訪談對(duì)象為每校選擇3-5 名不同專業(yè)實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對(duì)象為每校2-3 名指導(dǎo)教師（ 其中要有班主任指導(dǎo)教師） ，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生對(duì)象樣本為選擇6-8 個(gè)學(xué)生實(shí)行訪談，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪談對(duì)象為實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng) 1 人。根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生訪談對(duì)象為在* 七中實(shí)習(xí)的我校實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談對(duì)象為 * 七中的一名女英語教師，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對(duì)象為 * 七中的六名學(xué)生（ 三男三女 ） ，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪談對(duì)象為 * 七中副校長(zhǎng)。因?yàn)榇舜晤A(yù)調(diào)查目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)查的全體成員，所以實(shí)行訪談的學(xué)生都是有過訪談經(jīng)驗(yàn)的或者

5、之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參加訪談的調(diào)查組成員則是見習(xí)這些訪談?wù)咴L談，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法與技巧，吸取經(jīng)驗(yàn)。（ 三 ） 課堂觀察與錄像課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機(jī)抽取有我校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的班級(jí)實(shí)行課堂觀察與錄像的工作。預(yù)調(diào)查的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理（ 授課人：劉偉） ，初中一年一班的政治（ 授課人：吳靜）和初中二年五班的英語（授課人：文雅） 。三、預(yù)調(diào)查過程（ 一 ） 預(yù)調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)1. 時(shí)間： 2020年* 月* 日上午 7： 3018： 002. 地點(diǎn)： *市* 縣第七中學(xué)（ 二 ） 預(yù)調(diào)查準(zhǔn)備工作：1. 分配工作：侯恕安排此次調(diào)查的工作分

6、工，提出基本要求。2. 協(xié)調(diào)工作：向 * 七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明調(diào)查目的與內(nèi)容，協(xié)商具體 的調(diào)查事項(xiàng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。（ 三 ） 預(yù)調(diào)查工作內(nèi)容：預(yù)調(diào)查工作的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄 像。1. 訪談（1） 學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo) （ 此次訪談對(duì)象為 * 七中副校長(zhǎng)） 的訪談，訪談時(shí)間為 15 分。（2） 我校實(shí)習(xí)生的訪談，訪談時(shí)間大約為 15分鐘。（3） 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師訪談（ 英語，女 ） ，訪談時(shí)間約 5 分鐘。（4） 學(xué)生座談 （6 人，三男三女） ，訪談時(shí)間約為 5 分鐘。2. 問卷調(diào)查（1） 學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查，為 5 分鐘，在訪談之前。（2） 我校實(shí)習(xí)

7、生的學(xué)科水平試題和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查，發(fā) 15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā) 15份返回 13份。（3） 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的調(diào)查（ 學(xué)科水平試題和調(diào)查問卷） ，共持續(xù)約一小時(shí)。學(xué)科水平試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了 10 份。（4） 學(xué)生問卷調(diào)查（ 兩個(gè)班 ） ，每班的問卷平均都用了 40 分鐘。3. 課堂觀察與錄像4. 四）下一步調(diào)查工作安排：1. 問卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對(duì)問卷調(diào)整（周五完成 ） ，周六合卷，周日印出 （ 楊明 ） 。2. 侯恕協(xié)調(diào)帶隊(duì)老師分組，參與調(diào)查的研究生分組（ 專題負(fù)責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整） 。3. 聯(lián)系六個(gè)調(diào)查縣域的學(xué)校帶隊(duì)教師，與調(diào)查學(xué)校提前協(xié)商（ 張丹）。4. 調(diào)

8、查設(shè)備落實(shí) （ 李廣負(fù)責(zé) ）5. 調(diào)查預(yù)算 （ 侯恕 ） 、借款 （ 張丹 ）6. 下周開始實(shí)行實(shí)時(shí)實(shí)地調(diào)查工作。7. 五 ） 預(yù)調(diào)查材料的簡(jiǎn)單處理預(yù)調(diào)查結(jié)束后，為了進(jìn)一步完善和微調(diào)調(diào)查的方法與工具，科學(xué)有效的實(shí)行實(shí)地教育調(diào)查工作，為下一步實(shí)地調(diào)查打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對(duì)實(shí)地調(diào)查狀況作了分析討論。四、研究結(jié)果與分析（ 一 ） 問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析在 * 七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實(shí)習(xí)生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕絕大部分的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實(shí)的反映了教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，能夠達(dá)到了調(diào)查的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中

9、我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷、實(shí)習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷這幾類問卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。實(shí)習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實(shí)習(xí)生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實(shí)習(xí)生的回答。學(xué)生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學(xué)生難于理解，所以平均每個(gè)學(xué)生回答問卷的時(shí)間在 40 分鐘左右。實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對(duì)問題的回答。8. 二 ） 訪談的研究結(jié)果與分析訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都實(shí)行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，實(shí)行深度訪談，取得了良好的效果。見習(xí)

10、訪談的學(xué)生也通過當(dāng)場(chǎng)觀察、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)訪談的整個(gè)過程有了較為全面和深刻的理解，學(xué)會(huì)了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)查工作的順利實(shí)行打下了良好的基礎(chǔ)。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個(gè)問題問的較為詳細(xì)，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對(duì)基本情況的訪談并不全面。9. 三 ） 課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析新授課的錄像圖像清晰，教學(xué)情境反映的較為全面。不但有對(duì)實(shí)習(xí)生的講課情況實(shí)行錄像，還有對(duì)學(xué)生的上課情況實(shí)行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強(qiáng)。但是此次預(yù)調(diào)查只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析討論帶來不便?；谝陨蠈?duì)預(yù)調(diào)查結(jié)果的分析我們能夠看到，即使課題組成員為教育調(diào)查的工作做了充分的準(zhǔn)備，使預(yù)調(diào)查的工作順利實(shí)行，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的成果。但是在這個(gè)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改進(jìn)。為了使實(shí)地調(diào)查的工作得以順利實(shí)行，取得完滿的成果，所以提出以下建議。五、建議10. 一 ） 對(duì)問卷的建議因?yàn)楦黝悊柧碇?，只有?shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內(nèi)容都過多，而且學(xué)生問卷中教育心理的有些問題學(xué)生不能很 好的理解。所以建議精簡(jiǎn)除了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的所有問卷的內(nèi)容， 使問題少而精，淺顯易懂便于回答。11. 二 ） 對(duì)訪談的建議在訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)訪談?wù)邔?shí)行訪談時(shí)并不能對(duì)所有相關(guān)問題實(shí)行提問，有遺漏的地方。所以，建議訪談?wù)咴谠L