高中圖書室信息資源的優(yōu)化思路探究

1、    高中圖書室信息資源的優(yōu)化思路探究    郭一凡摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，高中學(xué)生的教育也越來(lái)越受到大家的重視，高中教育也越來(lái)越重視對(duì)于圖書室的建設(shè)，圖書室也漸漸成為高中教育中不可缺少的一部分。為了保證高中圖書室信息資源的合理設(shè)置，圖書室信息資源的優(yōu)化就格外的重要，本文即將對(duì)于高中圖書室的信息資源的優(yōu)化思路進(jìn)行探究。關(guān)鍵字：高中圖書室信息資源優(yōu)化g250.7一、高中圖書室信息資源現(xiàn)狀目前在我國(guó)教育體制的不斷改革和發(fā)展的情況下，高中圖書室相對(duì)于過(guò)去來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了很大的發(fā)展和提高，越來(lái)越多的高中開(kāi)始建設(shè)圖書室，并不斷提高圖書室的質(zhì)量，但是目前，

2、高中圖書室的發(fā)展依然不平衡，發(fā)展?fàn)顟B(tài)也不盡相同。所以，正確的認(rèn)識(shí)高中圖書室的資源管理現(xiàn)狀，對(duì)于高中圖書室的發(fā)展完善十分重要。一般情況下，圖書室的信息資源建設(shè)，是指圖書室的館藏建設(shè)，它的內(nèi)容包括圖書數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，文獻(xiàn)資源的建設(shè)，以及網(wǎng)絡(luò)信息資源的采集和組織等。對(duì)于目前國(guó)內(nèi)的大部分高中來(lái)說(shuō)，主要存在著幾種情況。首先，高中開(kāi)展信息資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)短缺，投入不足，雖然越來(lái)越多的高中逐漸在加大對(duì)于圖書室的投資，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，依舊是處于資金短缺的狀態(tài)。另外，圖書室的價(jià)值受到教師和學(xué)生的認(rèn)可程度不高，許多教師依舊處于陳舊的教學(xué)理念，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)也造成了對(duì)學(xué)生的影響，現(xiàn)今高中圖書室在大家的認(rèn)知中認(rèn)可度還處于較

3、低水平。二、加強(qiáng)圖書室自身信息資源的優(yōu)化（1）做好高中學(xué)生調(diào)研工作高中學(xué)生是高中圖書室的最主要的使用群體，高中圖書室也主要為高中學(xué)生服務(wù)，所以做好高中學(xué)生的調(diào)研工作十分重要。首先，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一定是最主要的任務(wù)，所以首先應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的需求進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)教師進(jìn)行咨詢，找出最適合學(xué)生的信息資源，做到最大程度上的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)資源上的要求。其次，圖書室也應(yīng)當(dāng)對(duì)高中學(xué)生的課外閱讀興趣進(jìn)行了解，并結(jié)合教師的知道，選擇適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料來(lái)豐富學(xué)生的課外閱讀，使學(xué)生得到更為全面的發(fā)展。因此，只有做好高中學(xué)生的調(diào)研工作，才能使圖書室得到信息資源的最大優(yōu)化。（2）建立和完善具有特色的信息資源建立和

4、完善具有特色的信息資源對(duì)于高中圖書室來(lái)說(shuō)十分重要，每個(gè)所高中都擁有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，有著不同的教育模式和特點(diǎn)，學(xué)生也有著不同的性格特點(diǎn)和教育方式。所以每一所高中圖書室，都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身高中的特點(diǎn)，來(lái)選擇最適合于這所高中的信息資源，這樣才能是高中圖示與整個(gè)學(xué)校的氛圍相適應(yīng)，達(dá)到統(tǒng)一，因此才能得到學(xué)生和教師的認(rèn)可，得到信息資源的最大利用。（3）形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)于每一個(gè)圖書室來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都十分重要，精確可靠的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是建立圖書室的基礎(chǔ)。擁有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，可以方便學(xué)校對(duì)于圖書室的管理，十分準(zhǔn)確的了解圖書室的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析圖書室的信息資源，可以進(jìn)行下一步有效合理的分析和優(yōu)化。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)

5、據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也可以幫助學(xué)生快速高效的找出需要的信息資源，節(jié)省時(shí)間，提高在圖書室的效率。三、加強(qiáng)圖書室網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化（1）網(wǎng)絡(luò)信息的評(píng)價(jià)和篩選通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的評(píng)價(jià)，了解網(wǎng)上相關(guān)學(xué)科、專業(yè)、主題領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)信息分布及質(zhì)量水平等情況，從而為有關(guān)信息的選擇、舍取提供判斷依據(jù)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是內(nèi)容的權(quán)威性、完備性、可靠性、原創(chuàng)性、新穎性、穩(wěn)定性等，當(dāng)然也應(yīng)考慮外部特征及操作使用方面的因素，主要是美觀性、條理性、檢查性、幫助性、快捷性、低耗性等4，并在此基礎(chǔ)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行篩選。（2）網(wǎng)絡(luò)資源的序化和優(yōu)化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源的序化和優(yōu)化，把具有學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系的信息資源重新加工融合，使之科學(xué)穩(wěn)定、清晰完整，同時(shí)，

6、針對(duì)教學(xué)科研和學(xué)科發(fā)展的需要，依照結(jié)構(gòu)功能優(yōu)化原理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，建立具有特色的專業(yè)信息資源網(wǎng)，以改善網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索環(huán)境。1.建立網(wǎng)絡(luò)專業(yè)信息指南系統(tǒng)和專業(yè)信息資源指引庫(kù)。專業(yè)信息指南系統(tǒng)是指高校圖書館可以根據(jù)本校的教學(xué)科研任務(wù)和學(xué)科發(fā)展方向，對(duì)讀者的主流需求進(jìn)行類目設(shè)置，再由工作人員在網(wǎng)上利用多種搜索引擎，對(duì)每個(gè)類目的主題進(jìn)行搜索，最終通過(guò)瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容篩選出價(jià)值較高的信息資源，并將其網(wǎng)址列于該類目下，有必要時(shí)可作簡(jiǎn)短說(shuō)明。2.建立學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)是以學(xué)科為單元對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)學(xué)術(shù)資源進(jìn)行搜集、評(píng)價(jià)、分類、組織和有序化的整理，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要的內(nèi)容揭示，建立分類目錄式的資源組

7、織體系、動(dòng)態(tài)鏈接、學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)引和檢索的導(dǎo)航系統(tǒng)。3.建立“鏡像站點(diǎn)”目前全國(guó)很多高校圖書館都已經(jīng)建立了數(shù)據(jù)庫(kù)的“鏡像站點(diǎn)”，極大地方便了讀者查找并獲取其所需信息。（3）建立高中圖書室資源共享系統(tǒng)建立高校圖書館資源共享系統(tǒng)（包括館際互借、文獻(xiàn)傳遞等），避免信息資源的分散、重復(fù)購(gòu)置和缺漏，從高校系統(tǒng)整體層面出發(fā)，各高校圖書館要能夠進(jìn)行合理的分工和合作，提高文獻(xiàn)信息資源總體保障能力，滿足用戶不斷增長(zhǎng)的需求。四、加強(qiáng)與高中學(xué)生的聯(lián)系想要高中圖書室擁有良好的信息資源的優(yōu)化，并且的到學(xué)生的認(rèn)可就要增強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。增強(qiáng)創(chuàng)新和宣傳，使更多的學(xué)生了解圖書室，并積極使用圖書室良好的信息資源；增強(qiáng)與高中學(xué)生的互動(dòng)，舉辦一些有趣味性的活動(dòng)有請(qǐng)同學(xué)們參與，使更多學(xué)生了解圖書室并加以利用。五、小結(jié)總而言之，近年來(lái)高中圖書室有著顯著的發(fā)展，但是依舊存在著許多問(wèn)題，尤其是在高中圖書室的信息資源優(yōu)化方面存在這問(wèn)題，因此，我們更應(yīng)該從全方位，多角度的進(jìn)行高中圖書室信息資源的優(yōu)化，加強(qiáng)圖書室自身的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，使越來(lái)越多的學(xué)生和教師認(rèn)可高中圖書室。參考文獻(xiàn)：1任寧；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效圖書館資源的科學(xué)配置；圖書館論壇；2006年1月2狄九鳳；和諧社會(huì)語(yǔ)境下的文獻(xiàn)信息資源配置j；蘭臺(tái)世界；2006年6月3熊筱琴；淺談高校圖書館信息資源配置j；圖書館論壇；2005年4月4