高中政治課堂議題式教學(xué)方法的探究

1、    高中政治課堂議題式教學(xué)方法的探究    洪振發(fā)【摘  要】 議題式教學(xué)是當(dāng)代教育界的一個(gè)新理念，當(dāng)前政治課堂的教學(xué)很大一部分是枯燥的理論知識(shí)的講解，現(xiàn)代學(xué)生對(duì)政治的不感興趣，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣很難得到提升，以至于成績(jī)就很難提高。傳統(tǒng)的政治教學(xué)比較重視課本上理論知識(shí)的講解，重點(diǎn)都放在學(xué)生的考試成績(jī)上，應(yīng)試教育的理念深入人心，在教師和學(xué)生以及學(xué)校心中都存在著錯(cuò)誤的觀念。教師的傳統(tǒng)觀念只是在課堂上給學(xué)生講解教材上的知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活并沒有密切的聯(lián)系。學(xué)生則只會(huì)在課堂上根據(jù)教師的安排一步步進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有自己有效的思考，也沒有自己的計(jì)劃，對(duì)學(xué)

2、生以后的發(fā)展有很大的阻礙。許多學(xué)校也只重視學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力并沒有很重視。這就需要新型的教學(xué)理念出現(xiàn)在政治課堂上?！娟P(guān)鍵詞】 高中政治  議題式教學(xué)  研究思考  有效課堂議題式教學(xué)顧名思義就是在課堂上教學(xué)和學(xué)生自身進(jìn)行緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任的就是輔助作用。傳統(tǒng)教學(xué)方法是重在學(xué)生在教材上知識(shí)的掌握。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的能力并沒有過多的關(guān)注，對(duì)學(xué)生以后的長(zhǎng)期發(fā)展有很大的阻礙。高中政治的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說，是價(jià)值觀，人生觀形成的一個(gè)重要指導(dǎo)方式，教師在課堂上的教學(xué)應(yīng)該本著從學(xué)生出發(fā)的原則，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的

3、學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展以及綜合素質(zhì)都有很高的要求，社會(huì)的不斷進(jìn)步對(duì)學(xué)生的要求也不斷的增加。教師要不斷的培養(yǎng)學(xué)生自己的自學(xué)能力，讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)自學(xué)，有自己的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。一、融入前沿理念，讓議題式教學(xué)更靈性高中學(xué)生在政治方面是比較高的，因此學(xué)生在政治方面的學(xué)習(xí)方法也是十分重要，教師在進(jìn)行教學(xué)方法選擇的時(shí)候，需要和學(xué)生進(jìn)行一起探討，選擇學(xué)生最適合，最有效的學(xué)習(xí)方法。議題式教學(xué)就是將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的具體例子相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行自己的有效的思考和討論，學(xué)生可以進(jìn)行一起討論，也可以和教師進(jìn)行探討，一起進(jìn)行問題的解決以及知識(shí)的深入探討。學(xué)生在進(jìn)行自我思考

4、的過程中能夠有自己思考能力的提升，也能夠在學(xué)習(xí)的過程中自己進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。例如，在講解生活智慧和時(shí)代精神這一章知識(shí)的時(shí)候，教師可以根據(jù)教材中的內(nèi)容結(jié)合生活中的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一起討論，積極的表達(dá)自己的想法以及提出自己的困惑。教師也可以設(shè)計(jì)具體的情景將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情景中，學(xué)生在具體的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)更容易進(jìn)行知識(shí)的掌握。這種議題式的教學(xué)方式，讓學(xué)生的想象力都能得到很大的提升。教師要及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行問題的提問，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)思考的能力，讓學(xué)生達(dá)到綜合能力的提升?？梢哉f，在課堂上加入學(xué)生的思考和討論，讓課堂的教學(xué)方式變得豐富起來，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力，也能夠讓政

5、治課堂教學(xué)的效率得到很大的提升。二、巧妙課堂指導(dǎo)，讓議題式教學(xué)更靈性學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師要充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，教師的有效指導(dǎo)能夠讓學(xué)生節(jié)省很多時(shí)間以及精力。如果沒有教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中感到吃力，也會(huì)覺得政治的學(xué)習(xí)是一個(gè)很無趣的過程。教師可以在議題式教學(xué)中加入相應(yīng)的問題輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，就需要教師對(duì)教材的知識(shí)以及學(xué)生要掌握的知識(shí)都要很熟悉。例如，教師在講解貨幣的職能這一章內(nèi)容的時(shí)候，由于本章內(nèi)容是比較抽象并且比較復(fù)雜的，學(xué)生在理解方面就會(huì)有很大的問題。教師就要將這些知識(shí)采用通俗的語言給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更加直觀簡(jiǎn)單的進(jìn)行理解，講解這些比較理論

6、化的知識(shí)的時(shí)候，教師就要采用合理的方法，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以說，教師的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候是很好的幫助，教師對(duì)生活已經(jīng)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生也是有很大的影響，教師要給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)步。三、培養(yǎng)正確價(jià)值觀，讓議題式教學(xué)更靈性學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)政治不僅是在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀方面的培養(yǎng)有很大的影響。思想政治教育是現(xiàn)在學(xué)生的一個(gè)重要教育方向。教師給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要十分重視學(xué)生的核心素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自己的思想觀和價(jià)值觀。因?yàn)閷W(xué)生的年齡小，思維邏輯還不成熟，所以教師在這個(gè)階段就要發(fā)揮很大的作用。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生達(dá)到綜合能力的全面提

7、升。例如，教師在進(jìn)行個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值這一章知識(shí)的講解的時(shí)候，教師也將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的概念先給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生首先理解這些概念的例子，然后結(jié)合著生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生明白個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值在社會(huì)中的具體實(shí)現(xiàn)方式，然后教師要給學(xué)生傳達(dá)正確價(jià)值觀的理念，讓學(xué)生自己有自己的想法以及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)上發(fā)生每件事都有自己的理解?？梢哉f，正確的價(jià)值觀是學(xué)生在學(xué)習(xí)的階段一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在思想政治課上，教師對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)要提高重視程度，讓學(xué)生自己也意識(shí)到正確的價(jià)值觀人生觀形成的重要性，和教師一起努力，將自己的綜合能力提高上來，達(dá)到新社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)?？傊F(xiàn)在高中政治課堂上采用議題式教學(xué)方式是一個(gè)很好的嘗試，學(xué)生和教師一起合作，共同達(dá)到學(xué)習(xí)的提升。教師和學(xué)生一起進(jìn)行議題式教學(xué)在課堂上實(shí)行的正確方式，結(jié)合學(xué)生的具體情況，和現(xiàn)代社會(huì)相匹配，達(dá)到與時(shí)俱