部編版一年級上冊語文教學設計

1、部編版一年級上冊語文教學設計課題：拼音4 d t n l 單位：古碑鎮(zhèn)七鄰小學教師：洪婷婷拼音 4 d t n l 第二課時教材分析：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母d t n l，每個聲母配有一幅圖。第二部分是 d t n l 與單韻母的拼讀練習。第三部分是帶調拼讀音節(jié)，認識三個生字。 這部分配有一幅情景圖：寬闊的馬路兩邊是肥沃的土地。第四部分是一首兒歌。鞏固所學的聲母與韻母組成的音節(jié)。第五部分是 d t n l 的書寫格式及筆順。學情分析：字母 d t n 與前一課所學的字母b f m 有相似之處， 學生容易混淆?？梢砸龑W生利用兒歌通過反復觀察他們形體上的聯(lián)系，弄清他們之間的區(qū)別。

2、在學生掌握讀音后，教學生唱兒歌：“左下半圓 ddd，右下半圓 bbb；傘柄朝上 ttt ，傘柄朝下 fff；一個門洞nnn，兩個門洞 mmm，一根棍子 lll。 ”教學目標：1、學會聲母 d t n l 與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。2、學會區(qū)分 b d t f m n 幾個形似聲母。重點難點：重點：聲母 d t n l 與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。難點：區(qū)分 b d t f m n 幾個形似聲母。教學過程：一、復習1、復習學過的六個單韻母的十個聲母。2、用游戲的方法復習b d 的區(qū)別。二、音節(jié)教學1、練習拼讀 d 與單韻母組成的音節(jié)。(1) 板書 d，聲母是 d。板書 a，韻母是

3、a。教師邊示范拼讀，邊講解拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。（前后聲音不中斷，帶出拼音d-a-da。 ）板書： da (2) 出示音節(jié) de di du 供學生鞏固，看書指讀。跟老師一起開小火車讀。(3) 帶聲調音節(jié)拼讀練習。2、教學 t n l 方法同上，其中n l 與單韻母組成音節(jié)時，要采用對比的方法區(qū)分n l 的發(fā)音。聯(lián)系口語幫助學生分辨，記憶，如“怒”“路” ； “女” “旅”三、區(qū)分 b d t f m n 1、 利用唱兒歌的方法的區(qū)分b d t f m n 左下半圓 ddd ,右下半圓 bbb； 一個門洞 nnn， 兩個門洞 mmm；傘柄朝上 ttt ，傘柄朝下 fff。2、利用漢字辨音鞏固區(qū)分形似聲母。3、利用猜字母的小游戲鞏固區(qū)分形似聲母。四、課外作業(yè)1、練習書寫本課聲母及兩拼音節(jié)。2、聯(lián)系日常生活，學會用含有d