15年秋期末考試試卷分析及教學建議(1)

1、2015 年秋季期末考試試卷分析及本期教學建議本期時間短，（9年級大約 15周， 7,8年級大約 18 周）任務重，各備課組， 周 密安排，高度計劃 。1、本月必須完成的：期末試卷講評（ 2 節(jié)課），再次復習學過單詞，準備全縣初 高中單詞競賽兩次，時間： 2月 29日，3月7日。2、8 年級從上期末考試分析發(fā)現，很多學生語音沒過關，常用的字母組合發(fā)音 沒有掌握，老師別忙上新課， （上不完，各單元可根據學生情況刪減一些內容） 安排兩節(jié)課復習音標，教基本的讀音規(guī)則，資料請用 7 年級上、下冊教材后 Pronunciation，那是最好的語音練習資料。要像小學一年級孩子過拼音關一樣， 達到見詞能讀，

2、聽音能寫，培養(yǎng)學生根據音標拼讀單詞，記憶單詞，為終生學習 英語奠定基礎。 7 年級下語音教學依然是重點。3、九年級只有大約 15 周，各校要 在研究高效復習策略和復習效益上花功夫， 幫助學生最大效率抓好本期復習， 后面復習安排僅供參考，見后面。4、CD 層次班級可不上后三個單元，直接進入中考復習；第一輪復習建議語法 跟教材走，但應注意各冊的語法系統(tǒng)歸納和總結。 縣上題有語法專題訓練 200 題放在最后沖刺做。5、加強雙基，夯實基礎1）加強基礎知識的落實，基礎詞匯的復習與鞏固，詞匯的復習要貫穿整個英 語教學中。對教材后的四會詞不但要會寫，還要會用，用它們多造句，在運用及 語境中記憶，對常錯詞匯應

3、反復訓練，加強單詞拼寫題的強化訓練。 單詞過關 開校兩周按縣上統(tǒng)一時間完成 1600基礎詞匯， 500短語檢測，復習時再按教材 默寫過關， 6 月初可再過一次沖關檢測。加強單詞拼寫題的強化訓練。 復習時重視：動詞三單，規(guī)則與不規(guī)則動詞過去式， 過去分詞， v-ing，名詞復數，形容詞副詞，比較級代詞表格等過關檢測。構詞法必須復習：上完 9 年級教材復習，見教材 P153-155，以便幫助學生記 憶單詞。只有德陽 導學思資料的學校，可以按教材詞匯表復習，個人認為按詞匯復 習好，對重點詞匯歸納總結，造句，口筆頭操練，強化訓練，自己配各種中 考題練習，選導學思上面題作為每天作業(yè)。6、重視能力訓練1）

4、加強聽力訓練，指導學生答題技巧。聽力是我縣尤其是農村學生的弱點， 也是后期較大的增分空間， 力爭從本期開 始每周訓練至少兩套聽力模擬題。力爭在“一診”基礎上人平提高 2-4 分；優(yōu)生 19-20分，中生 15分以上?？h上題 11套聽力，在加上導學思 10 套都將發(fā)到群里。 聽、跟讀課文也是訓練學生最好的聽力材料。2）加強閱讀能力訓練。 從開始復習就應每天 2篇閱讀作業(yè)， 隔天 1篇完形填空。3）加強書面表達訓練： 1）抓書寫 2）進入復習首先解決簡單句 6 種基本句型； （見課件）然后每天 2 句漢譯英翻譯作業(yè)，給出句型結構；如：這學期我要努力 學習英語。（主+謂語+賓語+狀語）3）多背好詞好

5、句，及 10 優(yōu)秀范文。（ 建議八年級也做）8. “二診”考試范圍考至 8 年級下。9. 2015.14年德陽中考題都將發(fā)到 QQ群， 15 年中考題可以在復習 5月底做， 不要太早給學生做。今年縣上題沒有付歷年中考題。10. 付： 2015年秋各年級英語期末試卷分析，請各年級老師按照試卷分析，根 據自己學生情況重點講評錯誤率較高的題， 對易錯題要 做到舉一反三，強化鞏固，做好錯題收集， 錯題再考， 增強語言的自動糾錯功能， 切忌在細枝末節(jié)問題上作 過多探討，浪費教學時間，多 指導答題方法。復 習 教學 階段內 容 周時時間第七輪（教材復習） 七年的九3 月 7 日前應該完成新課 Unit12

6、-14 重點黑體 字及目標語言1.5 周3 月 11-24 日復習七年級上、下冊2周3 月 25-4 月 26 完成八年級 上、下冊下冊.54周4 月 27-5 月 19 完成九年級復習3周第二輪專題 語 法5 月 20-5 月 31 專題（語法）復習、 題型專練1.5 周第三輪模擬6 月 1-11 日模擬訓練1.1.5 周九年級英語復習進度安排表第第九年級數據分析縣平均 61.2 分，最高平均 95 分，最低分 39.1 分，班平最高： 114.8 分 最 低 27.9 分得分較低的小題如下表：I卷結 構內容題號得分 率（%）題號得分 率（%）題號得分 率（%）題號得分 率（%）第部分聽力5

7、45.31633.53743.313523,460.28,960,571660.72055.7第二部分單項填 空2126.242449.532744.92949.23146.783442.783257.43545.35完形填 空（差）4338.154418.34522.524739.924938.63394842,4645.24849.2第三部分 閱讀理解5742.766146.86437.876549.75650.195956.26052.86254.1第 四 部 分口語應 用7159.77363.375667274.8II 卷部分試題分析一、單詞拼寫 單詞拼寫 1.doubt 準確率較高，

8、但和 about 混淆； 2African 寫城 Africa 的較多，不知道什么時候形容詞，何時用名詞3. worth 正確率較高4. 錯誤率很高，很多人寫成 regreted 或 repeated，詞形變化不過關；5. passport較好，但不少人寫錯 單詞記憶不牢二 . 短文填空 難度適中，需要變形的 3 個，去年中考 4 個變形的。 滿分 15%左右，普片為 5-8分 55%左右 3分左右 15%0分 15%錯誤：三單： say 忘記加 s; try trying, friendly 三個變形詞錯誤率高，整體閱 讀水平不高，理解有誤，不能根據文意選對正確單詞。三 . 書面表達在本次書

9、面表達中，有一定難度學生得分率普遍很低， 15 分的總分平均分 不到 5 分，0分卷多。通過分析可以看出，書面表達是我們學生最大的軟肋，是 提高英語成績最大的攔路虎。 學生大多數作文語法錯誤較多， 時態(tài)混亂， 句子成 分殘缺，重點單詞不會拼寫， 固定短語不會運用， 詞語形式不知道根據需要變化， 關連詞亂用， Chinglish 等現象較為普遍。具體表現在以下方面：（1）句子成分殘缺：大多數同學對 5 種簡單句的基本句式結構不清楚，不 知道如何去制造自己的得分點， 寫出的是成堆的單詞， 不成句。 不知道在要點基 礎上加主語賓語。在 （It ）usually lasts for a week. 很

10、多同學漏掉主語。又如在家長 們高度贊揚 I think parents will speak highly of （it）. 中很多同學都漏掉賓語 it 。 時態(tài)混亂： Daniel decides to play the piano中. 如果用動詞 ”decide”則應該用過去式 或現在完成時態(tài)，表達 Kitty 將要“參加”（ take part in /join in ）則應該用一般 將來時態(tài)。（2）單詞拼寫錯誤較多： festival，parents，competition， practice，different 等詞大多數同學不會寫。（3）固定短語的使用錯誤較多： prepare f

11、or， join in 中很多學生漏掉介詞， be good at ，be interested in則不知道根據主語變化 be 動詞的形式或不清楚介詞 后跟動詞的 ing 形式，“喜歡做某事”仍然用的 like do 的結構。（4）不注意詞形變化：如藝術節(jié)給我們帶來歡樂很多同學用的是bring ushappy,不清楚此處應為 happiness等。（5）亂用冠詞或沒用冠詞： an art festival 則錯用 a， play the violin 中漏掉 定冠詞 the 的情況較為普遍。謂語動詞忽略時態(tài)變化： He decide to play the violin. 詞組短語固定搭配掌

12、握不好： practice sing ,sing competition It usually plays （for）a week.持續(xù)不會表達：但也有用 continue/it takes sb time to do sth. 優(yōu)秀作文展示：10七年級試卷分析數據分析縣平均 85.7分，最高校平 114.9分，最低分 59.7 分，班平最高：119分 最低 46.5 分得分較低的小題如下表：結 構內容題號得分 率（%）題號得分 率（%）題號得分 率（%）題號得分 率（%）第部分聽力861.5474.31160.21463.91856.11571.62036第部分語音2161.82365.42

13、6,2759，672852.5單項 填空3273.93671.53970.54168.84361.54461.72973.85072.5完形 填空5552.857375668.85870.9第部 分閱讀 理解6166口語73 題71.6%7572.5%、詞匯A. 總分 6 分平均成績在 3 分左右 .1. December is the twelfth month of a year.1小題 85的人都能做對，個別學生將 twelfth 寫成 twelve.2. We sell all our clothes at very good prices. 2小題錯誤率最高，將 sell寫成了 sa

14、le. 正確率在 30左右。3. Grace asks the soccer star about his eating habits.3 小題有部分學生記住了 ask.for,這個短語，但不熟悉 ask. about 這個短 語，所以出現短語亂用的情況。4. There are seven tomatoes on the table.4 小題有 30%的同學寫對了，但是加的是“ s” B.總分 6 分平均成績在也在 3分左右.根據音標寫單詞 錯誤率最高的是 fifth,不會拼，并且漢語翻譯常寫作“五” 。正確率 50%。 Monday 這個單詞好多同學 M 沒大寫。正確率 70%。根據漢語寫

15、單詞：有 40%的同學把 trip ，寫成 tirp. 正確率 60%。 反而我們覺得會常錯的 dictionary, library 錯的比較少，正確率在 75%左右。二、句型。13.The books are under the sofa.對 （劃線部分提問 ） 正答率約 65% 易錯情況：where 中的 W 忘記大寫。be 動詞”are ”多 寫成”is部”分.同學將 are 中 的“r”寫 成”v”.wrhee 錯用成 when/what.14. Lisa likes hamburgers.（變?yōu)橐话阋蓡柧?） 正答率約 65% 易錯情況： Does 錯寫成 do.15.I like

16、 my computer teacher because he is fun.正 答率約 50% 易錯情況 1.Do錯寫成 Does.2.Why 提問，部分同學錯寫成 What、When。16. These trousers are 30.（對劃線部分提問 ） 正答率約 80% 易錯情況 1. 個別同學講 much 書寫成 mach.2. How much提問，部分同學錯寫成 What is.17. Do you have a sister？（做否定回答）正答率約 80% 易錯情況 1. 部分同學做了肯定回答。 .2. 部分同學寫成了 No,I don 't have.18. That

17、 is her book.（改為復數句子 ） 正答率約 70% 易錯情況 1. Be動詞 are 用成了 is.2.books 沒有加 s.三、書面表達1. My friend name is Jack.friend 后面沒有加“ '”s.名詞所有格掌握不牢。句子沒有動詞，結構不完整。2. He birthday is July fifth.He 應該改為 his.形容詞性物主代詞和其主格形式區(qū)分不清楚。3. He like eat fruit and vegetable.like 該寫為 likes,動詞的三單形式掌握不牢固 .like eat 應該改為 likes eating或

18、likes to eat., like doing/to do sth,的結構掌握不牢。 vegetable應該改為 vegetables.可數名詞表示一類要用復數。4. He alway play with his classmate.alway 應該寫成 always.副詞書寫忘了 s.play 應該改寫成 plays，應為主語是第三人稱單數 he,所以動詞也要用第三人稱單 數形式.classmate應該改寫為 classmates. 同學是可數名詞，要用復數形式。5. We all like he/his.因將 he/his 改為 him,動詞和介詞后面都要用賓格。學生分不清主賓格，去分

19、不 清什么時候用賓格，什么時候用主格。本期七年級依然要把語音做為重點，打牢語音基礎，要結合教材的語音練習 不斷介紹和總結語音規(guī)律，讓學生見詞能讀，聽音能寫。在單詞記憶中，要借 鑒一些科學記憶法， 遵循識記規(guī)律，反復聽寫或默寫，以增加單詞的復現率 （特 別難記的詞要適當增加循環(huán)次數并延長識記時間），然后再通過練習加以鞏固， 如每學到新單詞，都要讓學生造句、翻譯、寫作，從而達到靈活運用的目的。 搞好聽說訓練，多朗讀背誦，并嚴格要求學生規(guī)范書寫，培養(yǎng)良好的英語學習 習慣。搞好課前預習，培養(yǎng)學生自主學習能力。注重優(yōu)生優(yōu)培和差生的轉化工 作，防止兩極分化現象過早。（期末將考語音 10 分）八年級試卷分析

20、數據分析縣平均 76.4分，最高校平 109.6分，最低分 51.3 分，班平最高： 115.1分 最低51 分。很抱歉： I 卷選擇題沒有數據，請老師認真統(tǒng)計自己學生答題情況，重點評講。II 卷分析一、詞匯A 根據音標或漢語填寫英語單詞的正確形式及漢語意思。 1、此種題型，平時訓練少，題意要求不太明確，一些學生不知道要根據句意寫 漢語，所以學生寫的單詞意思各種各樣， 比如：第一小題的學生寫的單詞意思有 獎品，獎勵，獎，獎金等。 （這種情況在閱卷時經過討論，決定對只要寫對了這 個單詞的意思的 都給 分。）這個詞的拼寫也出現了幾種典 型錯誤，如： praiz,praize,prise, prei

21、ze. 第二小題出現的錯誤是千奇百怪，如：寫 feel 的較多， 還有， chare,shear,shair,也, 有寫成 few,fell 等等，由此可以看出，學生對于音標的 拼讀還有很大問題。2、根據漢語寫單詞，很多同學忽略詞形變化，不能準確判斷出要填的詞為什么 詞性，以至于第三小題把 discussion 寫成它的動詞形式 discuss或者把后面的 ion 寫成了 tion；第四小題寫對了單詞但是用錯了形式，有抓住了主語但是沒注意時 間，就寫成了三單 decides,有些同學寫對了單詞 decide,沒有注意到時態(tài)的問題； 很多同學出現的錯誤是拼寫錯誤 ,最多的應該是 dicide 或

22、 dicede. 第五小題出現較 多的錯誤是把 promise 拼寫成了 promiss,或用了它的過去式 promised。3、還有不少學生對于單詞不熟悉全部留空白。B 短語填空 正確率較高的是 6 、7 和 8 小題，9 和 10 小題的答案大多數弄反了， 說明學生對于 look forward to doing sth. 和 had better not do sth. 這兩種結構不熟 練。二、短文填空 這是課本 unit4 section B 2b 文章的綜合改編， 對于大多數同學來說都應該得滿分 的，但結果事與愿違。出現的錯誤如下：1、 對于 interesting 和 popula

23、r 的意思理解不準確，或者應該說對于語句的理解 不準確，所以這兩個詞用反了情況較多。2、enjoy doing sth.掌握不牢，本題中唯一一個變形的詞卻用了原型。3、把 people 當成了不可數名詞，say用成了三單 says,還有時態(tài)不準確用到了 said.4、最后一個空的 dreams 是得分率最高的，只有極少數對短文填空是一竅不通 的同學出現了錯誤，當然這種同學的整個短文填空題都沒有得分。三、書面表達 本次書面表達難度較低， 表格中已經給出了學生需要的部分單詞和短語。 學 生只需要會用所學過的 want to be 和 be going to 將所給信息按照相應的邏輯聯 起來寫出完整

24、準確的句子即可得到高分，但學生得分并不理想， 15 分的總分平 均分不到 10 分，0分卷的大有人在。通過分析可以看出，書面表達是我們學生 最大的軟肋， 是提高英語成績最大的攔路虎。 學生大多數作文主要是謂語動詞和 人稱上的錯誤，時態(tài)混亂，人名不熟悉，所學知識不能靈活運用，固定短語不會 運用， Chinglish 等現象較為普遍。具體表現在以下方面：一、謂語動詞和人稱的錯誤： 大多數同學分不清什么是謂語動詞， 更不知道 謂語動詞要與主語在人稱數上要保持一致，寫出的句子動詞形式錯亂。在 He is going to studies hard to learn science中. study 不是謂語動詞應該用原型。 Ken want to be an engineer中. want 應該用三單 wants，還有同學寫的是 Ken is wants to be an engineer.亂用了 be 動詞。有少數同學整篇文章都用的是主語 I。二、時態(tài)混亂： Ken studies hard to learn sci