浙教版品德與社會三下第四單元《世界真奇妙》教學設計

1、2019最新浙教版品德與社會三下第四單元世界真奇妙教學設計2.世界真奇妙教學目標：1 .知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及具有代表性 的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學成就、地貌特征。2 .體會“世界真奇妙”，激發(fā)學生進一步了解世界的欲望，培養(yǎng)學生熱愛這個多姿多彩 的世界的感情。3 .掌握一定的了解信息的方法 ，進一步探索世界的奧秘。教學重難點：教學重點：知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其 具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學成就、地貌特征。教學難點：體會“世界真奇妙”，激發(fā)學生進一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學生熱

2、愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。教學準備：教師：1.地球儀2.關于各大洲重要國家一一俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表 性文明成就的資料和關于國家別稱、關于國家的世界之最資料、圖片課件。學生：1 .預習課文，根據(jù)課文，以四人小組為單位閱讀和搜集一些關于各大洲重要國家，如俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國等國中你最感興趣的國家的代表性文明成就。2 .搜集關于各國的別稱和各國的世界之最資料。教學時間：2課時第一課時教學目標：1 .知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)，了解世界上一些國家的具有代表性的建 筑、奇妙的別稱、禮儀和文化。2 .體會“世界真奇妙”這個主題 ，激發(fā)

3、學生進一步了解世界的欲望。3 .掌握一定的了解信息的方法，能主動去了解世界。教學重難點：教學重點：知道世界上分布著220多個國家和地區(qū)。了解一些國家具有代表性的建筑、文化、別稱和禮儀等。教學難點：學生體會“世界真奇妙”這個主題，激發(fā)學生進一步了解世界、國家的欲望。教學準備：教師：搜集各種資料、制作課件。學生：搜集各國的別稱、禮儀 ，世界各國具有代表性的事物。教學過程：你們喜歡旅游嗎？去過哪兒？感覺怎樣？一、談話激趣，揭示“奇妙”1 .（出示地球儀）談話：同學們 ，在上一課，我們初步認識了地球，今天這節(jié)課，我們 進一步深入了解一下地球。首先，老師來考考大家：你們知道地球上整個世界共有多少個國 家

4、和地區(qū)嗎？猜猜看（評價），出示答案，齊讀。2 .這么多的國家和地區(qū)，各有各的奇妙之處，大家想去了解嗎？今天就讓我們一起踏上世 界之旅，一起去領略奇妙的大千世界吧！（板書課題：2.世界真奇妙）二、活動體驗，感受“奇妙”（一）看一看1 .很多國家都有自己標志性的建筑和文化習俗，只要一看就知道這是哪個國家。比如看到長城就知道是。出示圖片 ，提問：請同學們猜猜這張圖片是哪個國家？介紹俄羅斯：俄羅斯最具世界影響力的經(jīng)典劇目是天鵝湖曲俄羅斯偉大的作曲家柴可夫斯基作曲，它經(jīng)過無數(shù)編舞者的改造，已經(jīng)走過一百多年的時光。而在眾多的版本中，俄羅斯的天鵝湖又被芭蕾界公認為巔峰之作。大家想去感受一下天鵝舞嗎？老師給大

5、家?guī)砹艘欢?視頻。（播放視頻）怎么樣？優(yōu)美嗎？那優(yōu)美動人的旋律，那靈巧多姿的芭蕾足尖舞，打動了世界上許許多多觀眾的心。這是俄羅斯克里姆林宮，是世界聞名的建筑群，享有 世界第八奇景”的美譽 是旅游者必 到之處?？死锬妨謱m曾是歷代沙皇的宮殿。介紹日本：和服是日本民族的傳統(tǒng)服裝，知道為什么稱為“和服”嗎？因為日本人口中的90艱上都屬于“大和”民族，所以取了這個名字。富士山是日本的最高山峰，也是世界最美麗的高峰、最大的活火山之一。富士山形體對 稱均勻，白雪皚皚的山頂終年積雪，陽光下，像一頂閃閃發(fā)光的雪冠；又像張開倒置的玉扇，所以有 “白扇倒懸東海天”的美麗詩句。櫻花、和服、富士山都是日本的象征。想看

6、日本的國花一一櫻花嗎？介紹“櫻花”：日本的櫻花有300多個品種。日本有句俗語叫“櫻花七日”，就是說一朵櫻花從開放到凋謝大約為七天，整棵櫻樹從開花到全謝大名半月左右。在日本，櫻花被視為吉祥之物。在傳統(tǒng)的婚禮等喜慶場合，經(jīng)常要飲用一種櫻花湯，便是取櫻花的吉利之義。櫻花的魅力和影響力滲透到了日本人社會生活的各個領域，因此，日本也稱為“櫻花之國”。如果想去日本看櫻花，最好是四月份。2 .世界上奇妙的事物還有很多很多 ，老師還搜集了一些，想看嗎？讓我們睜大好奇的眼 睛,去領略奇妙的各國風采吧?。ń榻B其他國家的一些象征性建筑：埃及的金字塔、悉尼歌 劇院、法國凱旋門和埃菲爾鐵塔等）3 .交流：感覺怎么樣？你

7、印象最深刻的是？最感興趣的是？為什么？（學生交流） （二）說一說1 .很多國家還根據(jù)自己的特點取了許多好聽又好記的別名，別名也就是“別稱”，另一個稱呼。國家呀，竟然也和人一樣，有自己的小名，多奇妙呀！請看書本第 80頁,讀讀這些有趣 的別稱吧！提問：你最喜歡哪個國家的別稱？有什么問題想問嗎？誰能回答？2 .你還知道哪些國家的別稱？請來說一說。（出示“國家別稱我來說”，讓學生交流）3 .通過國家別稱的交流，細心的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)國家的別稱與國家的某個特點有關。 如果掌握了某個國家的特點，那么我們也能給國家取別稱啦！讓我們根據(jù)這些國家的特點，給它們?nèi)∪e稱吧？看哪個小朋友取的別稱和她本來的別稱最接近

8、。（出示一些國家的特點讓學生取“別稱”）（三）學一學1 .聽到我們小朋友給這些國家取的別稱那么貼切，老師送給大家一個大拇指。大家高興嗎？為什么？可是你如果用豎大拇指的手勢去夸獎一個希臘人，那么希臘人就會滿臉不高興了，你知道為什么嗎？（學生猜）原來希臘人豎大拇指的意思是表示“滾蛋”，怪不得他們會生氣呢！在英國、新西蘭、澳大利亞等國家，豎大拇指是表示要搭車。相同的手勢在不同的國家居然表示不同甚至截然相反的意思，這可真奇妙！2 .不同的國家不僅手勢表示意思有所不同，而且歡迎客人的禮儀也不同。你知道我們?nèi)擞檬裁炊Y節(jié)來歡迎客人的嗎？看這幅圖，這是新西蘭的毛利人歡迎客人用的禮節(jié)，你知道是什么禮嗎？（學生猜

9、）碰鼻禮，這真是一個獨特而又有趣的禮節(jié)！你還知道哪些國家使用什么禮節(jié)來歡迎客人嗎？（學生交流）不同國家的禮儀真是各有千秋呀！原來除了的握手禮外，世界上還有這么多形式不一的外國禮節(jié)。讓我們與自己的好朋友一起學學、做做，感受一下不同國家的各式有趣禮節(jié)吧?。▽W生學做各式禮節(jié)）3 .除了見面的禮節(jié)不同外，同樣的動作在不同的國家所表示的意思也不同。在我們，人們習慣用點頭來表示同意，以搖頭來表示不同意。但在斯里蘭卡、印度、尼泊爾、巴基斯坦 等國家的一些地區(qū)，人們卻以搖頭表示同意！看樣子遇到不同國家的人，應該先了解他們的禮儀，要不可能會引起誤會哦！三、活動小結，提升“奇妙”1 .小朋友們，世界如此奇妙，你最

10、想去哪里看看？2 .是啊，世界真奇妙！小朋友們，大千世界，還有許許多多奇妙的事情。有很多的途徑 可以讓我們?nèi)チ私猓热缟暇W(wǎng)查閱，看書讓我們在課后更多地去探索這個奇妙的大千世 界吧！第二課時課時目標：1 .進一步了解世界上一些國家的奇妙的別稱，了解更多的“世界之最”。2 .進一步體會“世界真奇妙”這個主題，激發(fā)學生進一步了解世界、國家的欲望。教學重難點：進一步體會“世界真奇妙”這個主題 ，激發(fā)學生進一步了解世界、國家 的。教學準備：搜集世界上一些國家的別稱及國家的世界之最的資料。教學過程：一、閱讀“國家的別稱”。導語：同學們，通過上節(jié)課的學習和研究，我們知道了世界上有很多奇妙的事物。今天 這節(jié)課

11、就讓我們繼續(xù)“世界之旅”，進一步地了解、感受世界的奇妙，好嗎？1 .上節(jié)課，我們了解了一下國家的“別稱”。這節(jié)課，我們進一步去了解世界上更多的一些國家的富有情趣的別稱，這些別稱從一個側面反映了這些國家的某些特征。你們想知道 嗎？2 .布置閱讀：“國家的別稱”，想想這些別稱反映了這些國家的什么特征？埋發(fā)店之國一一梵蒂岡。無貓之國一馬爾代夫。金字塔之國一一埃及。沙漠王國一利比亞?；ㄉ畤灰蝗麅?nèi)加爾。中非寶佇扎伊爾。非洲的石油巨人一一尼日利亞。萬塔之國一緬甸。騎在羊背上的國家一一澳大利亞。千佛之國一爾國。風車之國一一荷蘭。世界工場一一英國。葡萄王國法國。啤酒王國德國。櫻花之國一一日本。千湖之國一一芬蘭。3 .交流：在地球儀上找出上面這些國家的位置，所在大洲名稱。4 .除了以上國家的別稱，你還知道哪些國家的別稱？5 .你最喜歡哪些國家的哪些別稱？為什么？6 .你知道我們自己國家的別稱嗎？你希望我們的祖國在將來還能擁有哪些別稱，為什么？二、閱讀世界之最。1 .小朋友們，世界真奇妙。人們除了給許多國家起了別稱之外，還根據(jù)調(diào)查出來的情況排列了許多“世界之最”。2 .閱讀書上表格，說說這分別是哪方面的世界之最？3 .還有哪些方面可以比出世界之最？你還知道哪些世界之最？4 .老師這里有幾個世界之最。還有一些圖片，請大家欣賞。5 .你還知道哪些“世界之最”呢？三、鞏固考查，總結。1 .根據(jù)