安徒生童話教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、精品文檔走進(jìn)安徒生童話- 課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂童話。2. 掌握讀懂童話人物和道理的方法。3. 通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握讀懂童話人物和道理的方法，通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：打印安徒生童話序言目錄及相關(guān)的閱讀材料；學(xué)生準(zhǔn)備：安徒生童話一本，版本不限。四、教學(xué)預(yù)設(shè)：（一）談話激趣，揭示課題：1. 談話激趣，激發(fā)讀書興趣。師: 小朋友們，經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)， 陶冶情操。名人們這樣說(shuō)道：（課件出示：高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光” 兒童文學(xué)作家秦文君所說(shuō)：

2、“文學(xué)就像一扇窗，長(zhǎng)在孩子美好的心靈中，推開它，心靈變得敞亮許多，如同看到人生的鮮花撲面，陽(yáng)光普照，遠(yuǎn)離庸常，走向高尚?！?. 播放課件，學(xué)生看課件猜故事名字。師：是的，讀書會(huì)讓我們變得更美麗，更聰慧。今天，讓我們繼續(xù)在書的海洋里暢游，一起走進(jìn)有趣的安徒生童話 王國(guó)吧。林老師呀也帶來(lái)了幾張圖片，精品文檔精品文檔請(qǐng)同學(xué)們看一下，能不能回憶起來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)看：（出示賣火柴的小女孩插圖，看到它，你想到了哪個(gè)童話故事？ 出示 誨的女兒插圖。看到它，你想到了那個(gè)故事 ? 出示拇指姑娘、丑小鴨插圖。你又想到了那個(gè)故事 ? （分別引導(dǎo)學(xué)生或說(shuō)故事題目，或說(shuō)出主要內(nèi)容、說(shuō)說(shuō)讀后都感受到了什么、喜歡哪個(gè)人物、喜歡

3、他的什么等等）（自由發(fā)言，暢談童話情節(jié)及閱讀感受。 激活學(xué)生對(duì)安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩(shī)意氣氛。）（二）了解安徒生。1. 你們知道這些美麗動(dòng)人的童話都是誰(shuí)寫的嗎？ （生答）是的，安徒生是一位童話大師， 他給我們留下了一筆文學(xué)財(cái)富， 他是童話界的一顆耀眼的珍珠， 今天這堂課我們就一起走進(jìn)安徒生， 走進(jìn)他那奇妙的童話世界， 重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。（出示課題）2. 出示材料，了解安徒生生平簡(jiǎn)介。（1）老師這有一份安徒生的資料，大家來(lái)看一看。?（出示安徒生資料）課件出示；安徒生是丹麥 19 世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，

4、早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書， 當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。 受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。 11 歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他 14 歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。經(jīng)過(guò) 8 年奮斗，終于在詩(shī)劇阿爾芙索爾的劇作中嶄露才華。 因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí) 5 年。 1828 年，升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。 1838 年獲得作家獎(jiǎng)金國(guó)家每年撥給他 200 元非公職津貼。（ 2）從這份資料中，你了解到了什么？（生自由談）師小結(jié)：從前面的材料中， 我們了解到安徒生的生活是艱苦的，他一生都在旅行，沒(méi)有成家，而是把朋友的家當(dāng)成自己的家，但是

5、他卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，好學(xué)的精神，用手中的筆寫下了一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的童話，從他的作品中， 我們感受到了家的溫暖，愛(ài)的永恒，感受到他對(duì)真、善、美不懈的追求。他對(duì)童話世界的影響和貢獻(xiàn)是絕無(wú)僅有的。（3）出示材料，了解安徒生獎(jiǎng)及其主要成就。精品文檔精品文檔安徒生，因?yàn)樗耐捁适露澜缏劽?。他最著名的童話故事?小錫兵、冰雪女王、 拇指姑娘、 賣火柴的小女孩、 丑小鴨和紅鞋等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)為給全歐洲的一代孩子帶來(lái)了歡樂(lè)。他的作品已經(jīng)被譯為150 多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他的童話故事還激發(fā)了大量電影，舞臺(tái)劇，芭蕾舞劇以及電影動(dòng)畫的制作。（三）走進(jìn)安徒生

6、童話 ，瀏覽序言、目錄，了解內(nèi)容：1. 這么美的童話，要想讀好可不容易，當(dāng)拿到一本童話書的時(shí)候，你會(huì)怎樣去讀呢？有什么好的方法或建議要告訴同學(xué)的？2. 全班交流 ,暢談學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)生快速讀安徒生童話序言、目錄。通過(guò)讀序言知道有哪些童話。丑小鴨、海的女兒、皇帝的新裝、大兵和打火匣、拇指姑娘·····4. 師小結(jié)讀書方法瀏覽序言、目錄，知內(nèi)容。明確：快速地讀，大致地了解一下內(nèi)容，這種讀書方法叫瀏覽、也叫泛讀。（板書：泛讀）（四）選讀故事，了解人物。1. 以拇指姑娘為例讀書，指導(dǎo)學(xué)生泛讀下發(fā)材料 拇指姑娘，了解故事內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)拇指姑娘講了什么

7、事？體會(huì)瀏覽的讀書方法。2. （1 ）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩?xì)讀故事，拇指姑娘給你留下了什么樣的印象？你是從哪里看出來(lái)的？ 用筆劃一劃展現(xiàn)她形象的段落、句子、詞語(yǔ)多讀幾遍，也可以在旁邊寫下你對(duì)她的理解。明確：這樣細(xì)致認(rèn)真的讀書方法叫品讀（細(xì)讀）（板書：細(xì)讀）精品文檔精品文檔（2 ）匯報(bào)交流3. 師小結(jié)：品讀故事，可以很好的了解人物形象。（五）品讀童話，懂道理。1. 讀懂人物是不夠的，還要知道這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？ （劃出自己喜歡的好詞、 好句、好段，讀一讀，寫一寫，記一記；不理解的聯(lián)系上下文理解或查工具書；找一找這個(gè)童話的主人公是誰(shuí)，體現(xiàn)了他的什么精神品質(zhì)；把自己

8、讀了這個(gè)童話后的感受和體會(huì)寫下來(lái) ）2. 小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會(huì)在小組內(nèi)交流探討。3. 師小結(jié)，品讀故事，可以悟出道理。（六）提示讀書注意事項(xiàng)1. 注意正確的讀書姿勢(shì)。2. 不動(dòng)筆墨不讀書，讀書要?jiǎng)庸P摘錄好詞好句好段。3. 平時(shí)閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞、不懂的問(wèn)題可以通過(guò)查字典、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)老師和同學(xué)、上網(wǎng)查閱等方法尋找答案。（七）自由讀安徒生童話故事。（ 1）選擇自己喜歡的讀書方法進(jìn)行其它故事的閱讀，讓學(xué)生大量涉獵安徒生童話故事。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（ 2）全班交流：打開學(xué)生視野，在交流中激發(fā)學(xué)生閱讀愿望及閱讀興趣。（ 3）學(xué)生小組內(nèi)互講童話故事。（八）總結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書。師：小朋友們， 今天，我們懂得了看一本書，首先看目錄選擇要讀篇目，然后精品文檔精品文檔讀通故事，了解故事主要內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品讀，從而讀懂人物，明白道理的讀書方法。但是，讀書的方法還有很多很多，每個(gè)人的學(xué)習(xí)都有不同，每種方法的效果也有差異， 但是不管用什么方法， 只要是可以幫助自己閱