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1、小學(xué)體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)爬行游戲快樂多教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)理念 以“健康第一 ”,“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣 ”為本課教學(xué)的指導(dǎo)思想。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生樂于參加各種輕松有趣的游戲活動(dòng)的生理、心理的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和情感體驗(yàn),結(jié)合低段小學(xué)生善于觀察和模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)并能做出簡(jiǎn)單動(dòng)作的能力, 將學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)作技能三方面整合。讓全體學(xué)生參與 “學(xué)中玩,玩中學(xué) ”全過程,滿足他們的表現(xiàn)欲望。從興趣中找到樂趣、從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門, 進(jìn)而喜歡參加各種游戲活動(dòng), 領(lǐng)會(huì)在生活中還有各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)提煉, 體驗(yàn)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物爬行運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。使學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技能

2、,參與運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和能力發(fā)展具體化, 進(jìn)而初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,同時(shí)貫穿德育理念 “動(dòng)物是人類不可缺少的朋友 ”,要保護(hù)動(dòng)物!二設(shè)計(jì)思路(一) 學(xué)情分析 我們的學(xué)生都來自農(nóng)村,并以外來務(wù)工子女居多,他們來自祖國(guó)各地,天真活潑,見識(shí)過許多動(dòng)物,又特別喜愛動(dòng)物。不但能模仿一些動(dòng)物(如:豬、狗、 貓、牛 )的聲音、運(yùn)動(dòng)方式,還了解它們的習(xí)性呢! 學(xué)生春游去過動(dòng)物園, 所以大象、鱷魚、老虎、烏龜都熟悉,至于毛毛蟲、蜈蚣更是他們經(jīng)常玩弄的對(duì)象,所以選學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是非常貼近學(xué)生的生活。他們的共性是特別活潑好奇,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,喜歡模仿,還有豐富的創(chuàng)造力。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較

3、粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久,不善待動(dòng)物。根據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí), 教育他們懂得動(dòng)物是我們的好朋友,以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時(shí)時(shí)有新鮮感,再經(jīng)老師的調(diào)控, 使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。在整節(jié)課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、適應(yīng)社會(huì)能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿,為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在課堂上能積極參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受,達(dá)到目標(biāo)要求。(二) 教材編排 本課教學(xué)內(nèi)容以 “接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用 ” 為原則,體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能與游戲互重的地位, 定名為爬行游戲快樂多。參照了小學(xué)體育

4、與健康(水平一)的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域水平目標(biāo)要求,自主開發(fā)設(shè)計(jì)的校本課程。 動(dòng)物是我們的好朋友, 人類從動(dòng)物那里學(xué)習(xí)到了許多健身方法(如廣播操、武術(shù)) ?!芭佬?”屬體操類教材,符合低年級(jí)孩子的身體承受條件, 安全性極高的小學(xué)體育教材之一。 進(jìn)行爬行練習(xí),可以有效改善學(xué)生上下肢配合動(dòng)作,協(xié)調(diào)用力的能力,提高神經(jīng)控制系統(tǒng)的反應(yīng)速度和肌肉收縮的力度。 “爬行 ”按動(dòng)作方法分類有低姿爬行(膝蓋和肘著地,如模仿烏龜、鱷魚、毛毛蟲、蜈蚣等動(dòng)物的爬行)與高姿爬行(膝蓋和肘不著地,腳和手掌著地,如模仿豬、小狗、小貓、牛、大象、老虎等動(dòng)物的爬行) ;按練習(xí)形式方法分類有個(gè)人、雙人、以及多人合作。本課從模仿各種動(dòng)物爬

5、行熱身激趣引入,采用 “合作探究 ”方式練習(xí)直臂撐地、膝蓋不著地各種高姿爬行動(dòng)作方法為主教材,穿插 “開火車 ”、 “看誰爬的好又快 ”、“齊心協(xié)力鉆山洞 ”等游戲,直接將所學(xué)爬行運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)用在課中。本課注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng), 是以學(xué)生的身心發(fā)展為目標(biāo), 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新、合作交往的能力。既讓學(xué)生找到了合適自己的快速高姿爬行方法, 又訓(xùn)練了學(xué)生的擴(kuò)散性思維, 在體驗(yàn)中得到運(yùn)動(dòng)的樂趣。將學(xué)習(xí)內(nèi)容置與游戲中,讓孩子們?cè)?“玩中探索、合作中學(xué)習(xí),快樂中成長(zhǎng) ”努力營(yíng)造一個(gè)寬松、快樂、和諧的課堂活動(dòng)氛圍。(三) 器材選擇 由于我們農(nóng)村小學(xué)沒有豐富的體育教學(xué)器材, 我校剛好建設(shè)了操場(chǎng)長(zhǎng)滿了綠綠的草坪, 我就借助軟軟的 “天然地毯 ”資源為活動(dòng)場(chǎng)地,用蘋果樹上結(jié)蘋果、摘蘋果吸引競(jìng)技游戲,增添光彩,充分利用動(dòng)物圖片和活動(dòng)照片的教具為教學(xué)提供講解方便, 同時(shí)考慮室外聲音輕,教師準(zhǔn)備了揚(yáng)聲器和體育課必備的令旗、口哨等。努力設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)活潑、學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)課。三、教學(xué)特色和學(xué)法圍繞新課程的核心理念, 以“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣 ”為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能,突出

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