學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、學(xué)校老師培訓(xùn)心得體會(huì)這次為期三天的崗前培訓(xùn)， 主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容： 一方面是專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座。另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過短短三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生， 我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學(xué)素養(yǎng)， 還是對課堂的把握、 駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師。對一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。 由于我們學(xué)校特別注重學(xué)生自身的發(fā)展， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)。但是，如何將整個(gè)課堂帶動(dòng)起來，讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)， 且顯得課堂不那么無組織無紀(jì)律并非易事

2、。這就要求教師在備課的時(shí)候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好， 在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。其次，從短短的三天磨課中， 我從其他教師那里也學(xué)到了不少知識(shí)。有一位叫 xx 老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、 銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點(diǎn)，主要包括：第一，數(shù)學(xué)不像語文，不需要長篇大論，講課的時(shí)候語言應(yīng)該簡練。第二，教師在上課時(shí)肢體語言要豐富，這樣課堂才會(huì)顯得繪聲繪色。第三，教師應(yīng)該時(shí)常露出笑容， 這樣學(xué)生會(huì)覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離。第四，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力， 通過自身的體驗(yàn)所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住。第五，課堂上講授的知識(shí)一定要

3、層次分明， 知識(shí)點(diǎn)的銜接要自然恰當(dāng)。第六，課堂上可以設(shè)置小組活動(dòng)比賽，最后接受獎(jiǎng)懲，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上這些都值得我慢慢消化學(xué)習(xí)。 磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。 一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見。 指導(dǎo)教師在提出問題的同時(shí)也為我提供了許多方法和策略。再次，聽了校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座， 讓我感受到在這樣一個(gè)實(shí)力雄厚的學(xué)校。作為一名新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)該有多大， 無形的壓力感油然而生。專題講座其實(shí)是對教師的一種繼續(xù)教育， 如何將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際的課堂教學(xué)， 就得依靠教師。 無論是專家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)的。 比如：“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對于每位

4、教師而言剛開始施行都是比較困難的。 之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化，是因?yàn)槲覀兊恼n堂教師多年來受到種種模式的束縛， 受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動(dòng)交流更多，必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進(jìn)行改革，一是為了響應(yīng)課程改革的號召。二是為了給學(xué)生減負(fù)， 因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。 在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，了解了許多教育現(xiàn)實(shí)問題，以及如何來解決這些問題。最后，通過這次培訓(xùn)， 也讓我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。讓我認(rèn)識(shí)到作為

5、一名新進(jìn)教師， 自己的責(zé)任由多大， 背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)過程中， 我將通過自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，能夠考上 xx 區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，對于我不是件容易事，因?yàn)槲沂切睦韺W(xué)專業(yè)的， 也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對數(shù)學(xué)了解甚少， 但為了解決異地分居問題， 我轉(zhuǎn)專業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數(shù)學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓(xùn)稱之為曲折轉(zhuǎn)身。為期三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)的知識(shí)讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內(nèi)心充滿了對新工作的熱情。 下面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)對我的一些啟發(fā)。一、專業(yè)上持一顆爭當(dāng)名師的雄心一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求， 但好教師

6、首先要能夠上好課， 要通過每一節(jié)好課的積累成就自己， 要在每一節(jié)課中發(fā)揮自己的專業(yè)水平，滲透自己的知識(shí)素養(yǎng)。因此，我們必須認(rèn)真地對待每一節(jié)課，珍惜每次上課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現(xiàn)給學(xué)生。 真正上好課必須長期持有當(dāng)名師的雄心，獨(dú)立備課，斟酌教材內(nèi)容，不局限于教參。二、交往上持一顆交流合作的恒心一個(gè)人的力量是微薄的， 集體的力量才是巨大的。 在倡導(dǎo)學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì)利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長，補(bǔ)己之短。尤其對于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數(shù)學(xué)，更要靜下心來，少說多做，認(rèn)真地把專業(yè)知識(shí)琢磨透，把教科書熟悉透，然后針對性地請教

7、老教師，常聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。20xx 年 xx 月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx 第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。在為期十二天的培訓(xùn)里， 學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程， 也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。 通過主講教師的生動(dòng)講解和對問題的探討， 我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿菟?，在社?huì)上從事很多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)， 在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒有得到實(shí)踐， 對于專

8、業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)， 讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)， 廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、 全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)， 多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自己， 本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說， 認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效

9、果達(dá)到比較高的境界， 特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂， 對教師來說， 成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)， 我的自我培訓(xùn)之路還很長， 我的專業(yè)成長道路也還很長， 我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行， 爭取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師， 做個(gè)不斷進(jìn)步， 永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能， 對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討， 也為我們提供了

10、很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。這樣的培訓(xùn)， 對于我的以后教育來說，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、 學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。 對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位?！芭踔活w心來，不帶一跟草去”這句話， 深深地留在了我的腦海里， 它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。20xx 年 xx 月 16 日 xx 市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序

11、幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)， 通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識(shí)，就像常局長講的，我們要珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，爭取做一名優(yōu)秀的教師。 在這短短的兩天培訓(xùn)中， 來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長令我印象深刻?！澳菈K黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己 ”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。 “春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”、 “辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、 行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量

12、教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國家和民族興旺發(fā)達(dá)，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤在平凡的日子里。xx 老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；xx 老師提出“讓愛的陽光照亮森山”； xx 老師”用心去愛每一個(gè)學(xué)生”； xx 老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。 xx 老師， xx 老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命， xx 老師說：“老師在，學(xué)生在！危急時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放

13、在第一位，一切為了學(xué)生”。 xx 老師，用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)， 究竟為了什么？，他們自豪的說：不為什么，“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛?。平凡的工作，偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”； 使命崇高，責(zé)任重大。一言一行都連著祖國的前途， 民族的未來， 自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就肩負(fù)著，崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國家責(zé)任，我們不負(fù)使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用

14、閃耀的師德之光，光照乾坤。作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生， 現(xiàn)在再次走進(jìn)校園， 走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室， 心中的激動(dòng)難以按捺， 只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)， 我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。 為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期一個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師， 雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能， 但在如何組織教學(xué)， 如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)

15、幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。教師是文化的傳遞者。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。 教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣。 學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主

16、要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是父母。 作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、 心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解， 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 這也就是解惑。為期一周的新任教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在 xx 中學(xué)的這幾天內(nèi)，無論在生活上、 工作上、

17、學(xué)習(xí)上都得到黃進(jìn)生導(dǎo)師和同事們的周密照顧，每一天都過得很愉快充實(shí)，頗有收獲。這次培訓(xùn)，讓我感觸最深的就是 xx 中學(xué)在新課改上做出的努力。雖說新課程實(shí)施已經(jīng)有好幾年了， “更新教學(xué)理念”“注重以學(xué)生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。 然而很多教師仍然固守教師本位的觀念，教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實(shí)上教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。 教師如果只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。學(xué)生不是等待填塞的機(jī)器，他們需要什么，想學(xué)什么，應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念， 要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們，樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。但是， xx 中學(xué)在教學(xué)改革這方面有著大膽的嘗試，尤其是以高一年級的改革力度最大， 在教學(xué)模式上， 采取了“學(xué)案制導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法。具體來說，就是新課前會(huì)將科組精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)學(xué)案發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們充分預(yù)習(xí)。上課的時(shí)候也是以學(xué)生自主展示為主，老師只是作為一個(gè)引導(dǎo)者， 在必要時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評講解， 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能