怎樣做到尊重學生

1、怎樣做到尊重學生在我們的日常教學中不難發(fā)現(xiàn)，有的時候?qū)W生劈頭蓋臉的一通訓斥所帶來 的效果遠不如和風細雨的談話。我們還發(fā)現(xiàn)每次在訓斥學生時，他們總有這樣活 那樣的我們所謂的“狡辯”。其實，我們粗暴的訓斥就是對學生自尊的忽視，而 學生的 狡辯”就是因為他們的自尊。學生渴望被人理解，受人尊重，需要協(xié)助的 學生更是如此。他們在有些老師和家長眼里，是不爭氣的孩子，他們自己也深感 自卑和壓抑，渴望改變環(huán)境，獲得理解和尊重。如果教師在思想上輕視他們，教 學上忽略他們，會使他們的自尊心一次又一次受到傷害。 所以，尊重這些孩子的 人格，就成為激活他們心靈的甘霖。老師要尊重學生教師究竟怎樣做才算得上是尊重學生呢

2、？以下是我的幾點理解：一、尊重學生的人格。我們必須把學生作為一個有思想、有看法、有需求、 有情感的獨立的“人”來看待，要正視他的存有，理解他的愿望，看到他的努力， 贊賞他的成就，并鼓勵他敢于維護自己的合法權(quán)利。 久而久之，學生就會為了維 護自己的人格尊嚴，不去做有損于自己尊嚴的事。另外，批評學生不能說臟話， 不污辱學生；有脾氣不能對學生亂發(fā)。二、尊重隱私權(quán)。學生對教師講的心理話，教師不能輕易外傳。學生有心理 或身體的疾患，教師不經(jīng)學生允許不能告訴別人。尊重學生的隱私權(quán)，教師將獲 取的是一份信任。三、尊重學生的個性差異。我們常說 十個指頭也有長短學生無論是思想 表現(xiàn)還是學習成績肯定存有著差異，

3、做教師的往往對學習好的學生刮目相看， 總 喜歡給他們開小灶，既使他們有過錯，也比較寬容；對學習或思想品行不良的學 生總愛計較，諸如上課遲到，學生解釋原因教師總是半信半疑；學生犯了錯誤， 教師總愛讓站到外面，長此以往，學生越上不上課，越聽不懂，成績越差。學生的性格、性情、愛好有著很大不同，教師不能憑自己的好惡來斷定他們誰優(yōu)誰劣, 要揚長避短，盡最大水平發(fā)揮他們的潛能。四、尊重學生的說話權(quán)。當教師久了，總喜歡居高臨下，用固有的思維定勢 來評判學生的行為。學生犯了錯誤，本來是叫來了解情況，還未等學生說完，就 劈頭蓋臉地陳述自己的定論，很難將事情的真相搞清。五、尊重學生的需求。學生的需求表現(xiàn)在很多方面

4、，學習上需要你的輔導， 和同學發(fā)生矛盾希望你協(xié)助解決，他的努力希望老師能夠看到，特別是學生需要 得到老師的注重與愛有很多時候，學習吃力的學生因為害怕老師而不敢問問 題。我們應該千方百計營造一種和諧寬松的課堂氛圍，讓學生沒有顧忌地提出問題。六、尊重學生的情感。學生的情感有時在我們成年人看來是不可理解的，但對于學生卻是合理的。學生的情感本采就和大人不同，我們不能違背客觀規(guī)律地 強求學生和我們想的一樣。做教師，就是要能夠變換角色，了解學生的喜怒哀樂， 摸到學生情感變化的脈搏。七、尊重學生的學習成果。對學生的尊重，還表現(xiàn)在肯定、賞識學生的學習 成果上。教者在教學過程中要善于贊賞學生的學習成果，讓學生從

5、成功中增強自信，享受成功的快樂。我曾聽一位名教師上課，在課上他請一位學生讀書，這位 學生的閱讀水平特差，一段文字讀得咯咯噎噎顯得非常吃力。 他非常耐心地聽學 生讀完后，不但沒有指責學生，反而用溫和的語氣說：這位同學讀得很認真，很辛苦，他能堅持把文章讀完，大家給點掌聲鼓勵一下?！边@評價既不傷害學生，又給了學生自信，多可貴?。Q了其他教師可能會很不滿意地指責學生：回家為什么不好好讀書？讀得這么差勁，下次要好好努力?。【C合上述，我認為尊重學生不是空洞的口號，也不是對學生的行為事事遷就， 而是相互間的一種信任，是一種愛，是一種心靈與心靈的溝通。對學生的尊重就 是對學生最好的愛。不尊重孩子，就談不上教育，只有尊重孩子，才能教育孩子， 這是做好教育工作的重要問題，也是樹立教師威信的關(guān)鍵。在以后的教育教學