(熱點(diǎn)專題)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的滾動(dòng)》教案三篇.doc

1、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)有趣的滾動(dòng)教案三篇1、的物體生趣， 物體的形狀特征。2、探索跡與物體形狀之的關(guān)系。3、運(yùn)用畫 的方式表達(dá)、交流物體 的跡，展學(xué)的自主性?；顪?zhǔn)：三角形、梯形、方形木;海洋球、玩具球;一次性杯子、臺(tái)形的化品瓶子;池、透明膠等物體；卡片16份、小筐8個(gè)、PPTO活程：一、引入活，激幼兒趣。1、出示一形物體，操作。:是什么？幼:球：老把它一推，看它怎了？幼：向前運(yùn)、了、?。合駛€(gè)球一咕咕往前 我叫它。二、出示操作材料，幼兒自由 物體，行 操作。師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？（揭密神秘袋， 幼兒了解操作的材料）師：請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不 會(huì)滾

2、動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里，并填寫好觀察 記錄表（一 ）O個(gè)別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述 自己的操作過程。師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西？幼 兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？小結(jié)：這些沒有角的圓圓的東西，只要對(duì)它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這 次要仔細(xì)觀察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線畫在你的記錄

3、紙上。個(gè)別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線是什么樣的？幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球 體的滾動(dòng)路線。 真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合師：從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線是一樣的。 為什么它們走的路線會(huì)一樣？小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）:像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。物體運(yùn)動(dòng)的軌跡對(duì)我們的科學(xué) 發(fā)明非常有幫助（出示PPT,請(qǐng)幼兒分別說說圖片上可以滾動(dòng)物

4、體與實(shí)際生活的聯(lián) 系）。我們的航天飛船駛?cè)胩斩家O(shè)定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友 從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長大了也可以成為一個(gè)科學(xué)家、發(fā)明家。四、活動(dòng)延伸：這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來嗎？ 然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。1對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。三、活動(dòng)過程:（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。1 >出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢？（幼兒自由發(fā)言）2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5、3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢？<2）引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？（啟發(fā)式提問：它們滾得一樣 嗎？有什么不同？）（二）幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。（三）幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。4、師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

6、物體的滾動(dòng)與它們的形狀有關(guān)系，茶葉筒可以滾直是因?yàn)閮深^是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。（四）幼兒滾動(dòng)自己身體小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。1、初步了解不同物體有不同的滾動(dòng)路線。2、自主探索出三類物體的滾動(dòng)路線，并嘗試記錄。3、在游戲中體驗(yàn)合作探索的樂趣，產(chǎn)生進(jìn)一步探索物體滾動(dòng)路線的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種物品：罐頭、杯子、球、紙盒、積木等。2、小棒8根。（為游戲趕小豬而備的趕 “豬”棒。）3、大記錄紙一張，記號(hào)筆一支?；顒?dòng)過程：一、第一次探索：哪些物體會(huì)滾動(dòng)?在活動(dòng)室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。1、找一找：“小朋友，這里有我們平時(shí)用過、玩過的東西，請(qǐng)你們把會(huì)滾動(dòng)的東西找出來?！?、玩一玩：請(qǐng)你們玩一玩，為什么這些東西會(huì)滾動(dòng)呢？3、說一說：為什么這些東西都能滾動(dòng)？二、第二次探索：物體滾動(dòng)的路線是怎樣的？（活動(dòng)重點(diǎn)）1、游戲：滾進(jìn)球門。老師介紹游戲玩法：小朋友兩兩一組，一人分開雙腳做球門，一人滾動(dòng)物體進(jìn)球門，輪流進(jìn)行。2、集體交流，并嘗試記錄物體滾動(dòng)的路線。哪些小朋友的東西滾不進(jìn)球門？