教師的工作總結(jié)匯總六篇

1、the road of life depends on walking step by step by yourself. what can really protect you is your own choice.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）教師的工作總結(jié)匯總六篇 教師的工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)三年級品德與社會課的教學(xué)，一學(xué)期來，按照課程特點，在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我重點做了一下工作：一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，上好視導(dǎo)課四月尾，縣教研室來學(xué)校視導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校安排，我上了學(xué)看平面圖一課，課前精心設(shè)計教案，自制課件與教具，課堂上輕松

2、愉悅的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很開心，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。二、把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中，我全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、采訪活動時，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認(rèn)真組織，讓每一次活動都能促進(jìn)學(xué)生真正成長和進(jìn)步。三、聯(lián)系生活實際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和

3、行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官

4、去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。在品德與社會教學(xué)中，我深深認(rèn)識到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機(jī)滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教師的工作總結(jié)篇2為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為了提高他們的成績，為了更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本次工作總結(jié)如下：一、通過談心的方式找準(zhǔn)轉(zhuǎn)化的突破口通過一番深入交談，我對每位學(xué)困生

5、的心理都有了一定的了解，因此我對癥下藥采取了家訪、電話抽查、建立家校聯(lián)絡(luò)本等方式進(jìn)行初步的轉(zhuǎn)化。二、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。首先在課堂上我隨時注意他們的舉動，稍有不對我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。使他們立刻體會到成功的喜悅，從而一點點的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。三、轉(zhuǎn)變班級其他學(xué)生的看法，為學(xué)困生重樹形象。班上的這幾名學(xué)生長期以來已成為大家公認(rèn)的學(xué)困生。我教育其他的孩子，我們要用發(fā)展的眼光去認(rèn)識學(xué)困生

6、，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步，我們要改變固有的觀念，讓他們對自己的進(jìn)步充滿信心。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到，二年三班的姜海龍同學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會問我很多問題，上課不在只坐著，有時還能問問題，和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)。每次上黑板聽寫生字詞語都能寫對很多字詞。期中考試得了57分的好成績，5月月考取得了62分的好成績。總之，學(xué)困生是需要老師用心去呵護(hù)他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語言稍有不慎都會直接影響到他們的進(jìn)步，所以在轉(zhuǎn)化學(xué)困生上，我們既要嚴(yán)格要求又要講究方式方法。有付出就會有收獲，他們現(xiàn)在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊伍，要想使他們徹底

7、脫困還需要我更多的研究和幫助。教師的工作總結(jié)篇3來到武校一年多，對于武校的各方面情況及學(xué)生特點已經(jīng)有了詳盡的了解，對于如何做一名優(yōu)秀的中華武校教師見解如下：一、桃李不言，下自成蹊我們學(xué)校的學(xué)生大多來自外省，離家很遠(yuǎn)，父母不可能經(jīng)常來探望，這就需要我們教師樹立“以校為家，以生為子”的思想。天冷了，叮囑學(xué)生添加衣物；天熱了，提醒學(xué)生注意飲食；一句溫馨的話語，一聲關(guān)切的問候，一個慈愛的眼神，都會讓學(xué)生感受到集體大家庭的溫暖。“桃李不言，下自成蹊”，桃李有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。對待學(xué)生也是一樣，如果你真心的關(guān)懷他們，他們會慢

8、慢的被你感動感化，也會加倍的回報你。當(dāng)你身體不舒服或心情不好的時候，就會有一群學(xué)生圍在你的周圍噓寒問暖，給你勇敢走下去的動力；當(dāng)上你的學(xué)科的時候，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不會隨便給你搗鬼。春風(fēng)化雨，即使是百煉鋼，也終將會化成繞指柔。二、嚴(yán)慈相濟(jì)，剛?cè)峤Y(jié)合對待學(xué)生我們要愛而不溺，如果一味地“仁慈”，學(xué)生就會滋長囂張跋扈的思想，甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“，所以對學(xué)生的愛我們要與”嚴(yán)“緊密結(jié)合在一起，使“嚴(yán)”合理適當(dāng)，不遷就放任學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤，決不能姑息縱容，既要動之以情曉之以理，又要嚴(yán)格嚴(yán)厲的要求。這樣學(xué)生對老師才會又愛又敬，這樣學(xué)生才不會因教師的仁慈而任意妄為，也不會因教師的嚴(yán)厲而產(chǎn)生抵觸逆

9、反情緒?！敖滩粐?yán)，師之惰”，無論是日常規(guī)矩還是課堂管理，你緊一步，學(xué)生就會跟著緊一步，但你松一步，學(xué)生就會松十步。既然對學(xué)生提出了要求，就要要求到底，任何時候都不能放松。要常督促，常檢查，把要求落到實處，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在真愛的前提下嚴(yán)慈相濟(jì)，剛?cè)峤Y(jié)合，該嚴(yán)就嚴(yán)，能慈則慈，學(xué)生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。三、教學(xué)有法，教無定法武校的學(xué)生好動，注意力不集中，這就需要老師要會孫悟空的七十二變，要有多啦a夢神奇的口袋，時刻保持學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生在好奇與期待中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)?！盁o法之法乃為至法”，語文課上，既有蟈蟈美妙的歌聲，也有小老師的奇思妙想。教學(xué)

10、不可能一勞永逸，一名優(yōu)秀的中華武校教師要根據(jù)教材特點和學(xué)生特性，時時創(chuàng)新，時時改進(jìn)，力求做到?jīng)]有最好只有更好！四、拳不離手，曲不離口“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師只有不斷地補(bǔ)充新知識，學(xué)習(xí)新方法，才會不被時代淘汰，才會迸濺靈感的火花，不至于成為一潭死水，學(xué)生亦是如是。我們的學(xué)生笨嗎？四十多個動作做起來形如流水，卻為什么學(xué)文不行？就是練得少了?；叵胛覀円荒昙墪r的“天地大小”是怎么學(xué)會的？一個字能寫一張，記憶深刻，終身難忘。學(xué)習(xí)無他，唯手熟爾，我們的學(xué)生缺少的就是“拳不離手，曲不離口”的反復(fù)練習(xí)。只要多讀多練多寫，每個同學(xué)都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不濕?！皶x千遍，其義自現(xiàn)”，熟能生巧

11、，你會發(fā)現(xiàn)古人誠不欺我。總而言之，言而總之，成為一名優(yōu)秀的武校教師就一個字：愛，愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生。這樣，凡是與教育，與學(xué)校，與學(xué)生有關(guān)的事，對教育，對學(xué)校，對學(xué)生有益的事，都會樂意并主動積極地去實踐，去超越！教師的工作總結(jié)篇4在晉級的一個星期、時間過的就是快，每天做著同樣的工作，每天有這些孩子的陪伴，每天有這些優(yōu)秀老師的助我成長。每天的時間不知不覺基本上都要到九點多才能準(zhǔn)備回家，那么到家都有十點多了，可是一天下來確沒有感覺到累，就覺得每天的時間不夠，回顧這周現(xiàn)總結(jié)如下：星期二的總部yy語音培訓(xùn)，如何帶好午托，晚托，如何使用好積分，這樣一堂培訓(xùn)給我們帶來了精神食糧，我把培訓(xùn)中講到的一些方法

12、馬上就用到課堂實踐中，果真好，真是太有用了。讓我在本周的工作效率也增加了許多，以前八個二年級的孩子基本上是要九點多才能全部完成作業(yè)，現(xiàn)在基本上在八點都能完成，只是個別基礎(chǔ)差的同學(xué)，我會用一些時間來給他們布置了額外的作業(yè)，所以每天基本上都要弄到九點多才能回家，但是他們都樂于去做，非常開心，值得高興的是，他們在這次考試中分?jǐn)?shù)都有提高，基礎(chǔ)很差的劉沂鑫從以前的40分到現(xiàn)在的65分，何希洋從上次的45也考到了66分，這些都是晉級的方法好用，真心希望這些孩子們也一直堅持下來，讓我們大家越來越好！另外我們在周五晚上還舉辦了一次朗誦比賽，這次比賽最大限度的鍛煉了孩子們的膽量和對朗讀的興趣，大部分都有參加了，

13、只有個別因為一些原因沒有上臺表演，總體來說第一次舉辦這樣的活動還算是比較成功的。但是在這次朗誦比賽活動中也有好多不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：1、開始前準(zhǔn)備不充分，老師與老師的銜接（比如打分是如何設(shè)計，統(tǒng)計的），人員安排，獎項設(shè)計，時間的安排上都沒有做到位，事先的比賽開始前對于孩子們的比賽順序沒有事先安排好，造成后面再來抽簽耽誤了時間，以至于到8點活動才正式開始。2、比賽進(jìn)行時，我們老師作為評委的都沒有到齊，當(dāng)然這里我也做的非常不好，因為我們班的二個孩子跑出來了，我也就出來了，沒有做到顧全大局。也沒有想到這些突發(fā)事情會發(fā)生，所以都沒有事先同孩子們講清這個朗誦的意義，讓他們臨時怯場。這都是我們的責(zé)任，

14、每一次開展什么活動都得事先安排，事先計劃，事先準(zhǔn)備，考慮周全！3、對于特殊孩子的獎項設(shè)制當(dāng)時沒有考慮到位，會讓個別孩子在本次比賽中可能會有一些情緒！照片沒有專人負(fù)責(zé)拍攝，以至于活動照片非常少。這些都是在下次活動中需要注意的地方，我相信，一定會越來越好的！教師的工作總結(jié)篇5一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育

15、觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。1、加強(qiáng)對“蘇、陶”理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機(jī)，督促教師學(xué)習(xí)給教師的100條建議陶行知教育名篇，以高、中、低年級教研組為單位，組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細(xì)研讀后，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)研究論討，最后在全校的論壇中評比展示。通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認(rèn)識，并能在日常教學(xué)工作中得以運用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個

16、學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了湖北教育小學(xué)語文教師小學(xué)數(shù)學(xué)教師小學(xué)青年教師等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。3、鼓勵教師外出觀摩學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出幾名教師分別參加了省、市級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。每次外出學(xué)習(xí)后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報課、專題匯報的形式匯報學(xué)習(xí)收獲。將外

17、出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報學(xué)校，以此帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。二、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進(jìn)的教育觀，人才觀、學(xué)生觀。激勵教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。2、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提

18、高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實際。通過培訓(xùn)，教師都能在較短的時間里明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉新教材內(nèi)容，為新學(xué)期工作的順利開展，打下了扎實的基礎(chǔ)。3、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力急需提高。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。面對這些現(xiàn)實，我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽講座，看錄像，觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課；開展青藍(lán)結(jié)對工程，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長。通過這些措施的有效實施，不少青年教師在全校的賽課活動中嶄露頭角。

19、4、本學(xué)期我們組織各學(xué)科組針對各自研究實施的小課題，開展了實驗課題成果展示賽課活動。活動共分語文、數(shù)學(xué)兩個大組，每組通過聽課評選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長擔(dān)任評委，最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。5、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實際，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅持動筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效1、我校在建立健全教學(xué)管理

20、制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上，教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)

21、學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅持集體備

22、課，備課做到“三定、四統(tǒng)一”，還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路。課后堅持寫教后反思，及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。5、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個一”：尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)，在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費，

23、亂訂資料，亂辦班。6、本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的.確定、誦讀活動的評價管理、教務(wù)處都把工作落到實處。每天的經(jīng)典誦讀時間，整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。四、榮譽(yù)成果教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學(xué)校鼓勵教師積極參加各類教學(xué)教研活動，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺。有年輕教師參加評課活動，校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，在學(xué)校的精心培育下，我

24、校這些小花競相開放：在三官殿中心學(xué)校舉辦的“文明湖北”演講活動中，我校五年級學(xué)生陳豌君、四年級學(xué)生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎。在丹江口市中小學(xué)生才藝展示小學(xué)組比賽中，我校二年級學(xué)生周星辰榮獲市二等獎。五、畢業(yè)班工作畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師來擔(dān)任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到

25、段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí)，逐個過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。我們安樂河小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。教師的工作總結(jié)篇6昨天，主管教學(xué)的副校長和教研主任到黃橋中學(xué)參加區(qū)級教研活動，回來后在qq群里匯報活動情況，并根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，要求每位教師寫一篇高效課堂的總結(jié)。我真不知道這樣的總結(jié)該如何寫，因為就我個人而言，高效課堂的創(chuàng)建離我很遠(yuǎn)，甚至是高效課堂這個詞我都很陌生。一、成效與亮點平時的教學(xué)活動，我盡可能利用、活用絡(luò)資源，多在白板教室上課，以提升課堂容量。這只是自發(fā)狀態(tài)下的一點做法，其實和市教育局開展的高效課堂創(chuàng)建沒有半點關(guān)系。我沒有看到三年來高效課堂創(chuàng)建對我個人有何實質(zhì)性的影響，也沒有看到對我校的教學(xué)教研有何影響。我甚至有種感覺，我校似乎從未開展過真正意義上的高效課堂創(chuàng)建活動，也未有任何實質(zhì)意義上的經(jīng)驗與成果。但我卻看到、感覺到近年來學(xué)校教研活動的乏力和持續(xù)滑坡，并為之憂心重重。二、問題與困惑從河南南陽西峽引進(jìn)“