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文檔簡介

1、2018年“國培計劃”四川省深度貧困縣（金口河區(qū)）中小學教師素質(zhì)能力提升培訓工作坊研修項目組織管 理 制 度為落實省人才辦和省教廳印發(fā)的深度貧困縣中小學教師素質(zhì)能力提升培訓實施方案（川人才辦20183號），建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進我區(qū)教師隊伍建設可持續(xù)發(fā)展，達成研訓目標，特制定本管理制度：一、完善培訓機制1、成立管理領導小組：組長：胡安江副組長：先云仲、宋強華、胡紅軍、曹 陽、肖學寧成員：吳曉梅、張 瓊、萬興玉、梁光勇、余 瓊、梁鳳英、全區(qū)各中小學、幼兒園校園長2、領導小組職責：教科局負責統(tǒng)籌指揮和監(jiān)管；進修校負責具體方案實施、活動開展和過程監(jiān)管；教儀

2、站負責設備保障和技術(shù)支持；學校、幼兒園負責組織學員參加活動；坊主負責 方案制定、團隊建設、主題確定、活動組織、研修指導、資源建設、實踐評估等。二、研修對象小學語文1、2坊50人，小學數(shù)學1、2坊50人、幼教1、2坊40人，共140人。三、研修安排及內(nèi)容開展網(wǎng)絡研修每年100學時;開展集中研修兩年共12天，坊主、坊員每年均參加集中研修6天。以坊和研修小組為單位開展研修，以遞進式任務驅(qū)動為主，配合豐富多彩的研修活動。坊員根據(jù)階段研修任務和研修安排，結(jié)合自身實際，選學網(wǎng)絡研修課程，參與研修活動，提交研修作業(yè)，完成研修任務。 四、組織管理1、建立“雙線”管理模式。管理團隊、指導團隊（各級坊主等）在雙線管理中發(fā)揮主導作用。各級管理者負責制定政策、建立機制、組織管理、隊伍建設、沉淀成果；各級指導團隊將網(wǎng)絡研修與校本研修活動有效結(jié)合，切實做好全過程的專業(yè)指導、成果提煉和典型挖掘等工作。2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度，以學分登記冊為管理手段，每位學員不得以任何借口拒絕培訓，對沒有按要求完成培訓任務的學員進行全區(qū)通報。五、培訓結(jié)果管理1、本次研修對工作坊坊員和坊主分別考核，將線上考核和線下考核相結(jié)合，過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，考核采用百分制，滿分100分，60分合格。2、考核的結(jié)果與教師評優(yōu)選先、年度考核掛鉤，考核不合格的本年度不得評優(yōu)

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