學(xué)校師德演講稿

1、學(xué)校師德演講稿O學(xué)校師德演講稿（一）很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒 一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想今天，人類仍無(wú)翅膀，但 我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家 園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好 多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔我要飛向先進(jìn)的行列在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講 壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則 安之我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要 有收獲永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)

2、教師給我的評(píng)語(yǔ)： 你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀 的語(yǔ)文教師可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力， 成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔今 天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望我要飛向課改的前沿勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別 是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一 日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú) 雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè) 無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xxi20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名 家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中 課改的領(lǐng)

3、頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者， 我只知道我走進(jìn) 教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知 我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維， 所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我 是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生 的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我 想的無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接 近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做 到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前， 我就在想：

4、對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì) 你有好印象嗎 餌果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷， 對(duì)我最滿意率超過(guò)90%,盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但 出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每 一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心 去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都 有跳躍的音符“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的 翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平 衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎翅膀不能停止飛翔，生命更

5、不能停止飛翔教育的領(lǐng)空為我們這 些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！學(xué)校師德演講稿（二）在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念 鼓勵(lì)你走向成功因?yàn)橹挥辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷 漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期 -土工 何大光美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng) 羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè) 信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟， 在 那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)， 在他上小學(xué) 時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō)：你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽(tīng)了這話，相信了它，并且，從那

6、天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在 以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年， 他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信 念使自己走向了成功在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課，就 開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那 該多好啊在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué) 校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得 的機(jī)會(huì)?。‘?dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我 不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念在這個(gè)信念的支持下，我 如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和

7、教育教學(xué) 功底我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑為了適應(yīng)新世 紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟 件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用在課改來(lái)臨的今天， 我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念 來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的 是要有顆愛(ài)心作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者， 又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇?小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春 天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依

8、然仁厚寬廣在他們生 病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤 時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊， 以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn) 行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功在 我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的最滿意教師 的評(píng)比活動(dòng)中，全班 64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一 票這使我倍感欣慰太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧， 信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈 明亮教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有 朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總 是在一個(gè)不顯眼

9、的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱學(xué)校師德演講稿（三）人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義， 價(jià)值何在 相義彳在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好 ；生命 是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此，我執(zhí)著追求， 追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)， 受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師 們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事 業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水平，誰(shuí)也

10、當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi) 有各行各業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路， 就要堅(jiān)定不移地走下去為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流 水，才能對(duì)學(xué)生灌溉因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習(xí) 其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知， 故而不斷地自我鞭策，努力努力 再努力路是人走出來(lái)的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒(méi)有 經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水， 沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有準(zhǔn)備吃 苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊 熊燃燒。學(xué)校師德演講稿（四）不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的 帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒 園可是，

11、當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與 之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他 們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不 只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技 知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí) 我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在 1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上， 有人問(wèn)一位金 獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西 ？ 出人意料，

12、這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東 西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意 ；午飯休息時(shí)不能吵鬧； 和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東 西就是這些 真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的 教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒 從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才 21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi) 有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān) 起這沒(méi)有理由推卸

13、的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的 教誨雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠 洲;在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇 敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)， 把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑 地淋漓盡致學(xué)校師德演講稿（五）小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？ 我毫不猶豫地回答：是老師”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老 師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好 幾天

14、當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里 就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻 地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十 雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量在這 由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣教師的一舉 一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此， 我深深懂得，什么是為人師 表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí) 自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意

15、 義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也開(kāi)華人自己”甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們 成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì) 到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教 師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好” 就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很 快樂(lè)這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本 身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這， 就是樂(lè) 于奉獻(xiàn)的教師精神站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦， 樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師

16、淡薄名利，超然物外的 氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 我愿把自己 的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)學(xué)校師德演講稿（六）當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作 棵小草有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)一一不是我的， 我決不奢求，是我的， 我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己， 也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符， 倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的 不同位置上，才能創(chuàng)造

17、出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此， 倘若每一個(gè) 人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷 續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到一一當(dāng)老師，能使我的 人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職 業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界， 我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生 命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作

18、，尤其是 在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情， 積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教， 參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng) 滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán) 結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品 而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指 望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài) 迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我 們教育工作者的人生寫照但是，我既然選

19、擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú) 悔這里有我的追求，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地” ，用 三寸長(zhǎng)的“白鋅犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光 ！學(xué)校師德演講稿（七）對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是 人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō) 老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草 去而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它 沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒我的目標(biāo)只有一 個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方， 奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子面對(duì) 著孩子們四十多雙明亮的眼睛，