語(yǔ)文園地(七)

1、人教版三年級(jí)上冊(cè) 讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄讀書(shū)時(shí)，我會(huì)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，記錄在摘抄本上。本上。 這段話運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天豐收的景象?！岸恪弊钟玫脴O為傳神。 秋天的雨，藏著好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、句子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 我喜歡歸類(lèi)摘抄，把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)我喜歡歸類(lèi)摘抄，把描寫(xiě)同類(lèi)事物的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，經(jīng)常翻看，對(duì)我的習(xí)作很有幫助。 恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)可以使句子顯得精煉，意思表達(dá)恰到好處，能為文章增色。描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ)描寫(xiě)冬天的詞語(yǔ)數(shù)九寒天

2、冰天雪地 銀裝素裹 寒風(fēng)呼嘯滴水成冰 白茫茫白雪皚皚 玉樹(shù)銀花描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)忐忑不安 心花怒放 惶惶不安 欣喜若狂喜出望外 萬(wàn)念俱灰大喜過(guò)望 大驚失色 摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)摘抄時(shí)，遇到寫(xiě)得生動(dòng)的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。寫(xiě)感受，特別喜歡的我還會(huì)背下來(lái)。 運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。 愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。 摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁摘抄時(shí)，遇到特別有新鮮

3、感的語(yǔ)句，我會(huì)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。邊寫(xiě)寫(xiě)感受，有時(shí)還會(huì)背下來(lái)。 運(yùn)用排比的修辭方法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。 愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。 我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。我會(huì)在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。 風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到！ 讓我們換上春裝，像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。 金波春的消息 金波的這首春的消息，充滿(mǎn)了生命力和欣喜。讀起來(lái)朗朗上口。 摘

4、抄方法指導(dǎo)摘抄方法指導(dǎo)用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“？”“ ”“”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。圈點(diǎn)勾畫(huà)圈點(diǎn)勾畫(huà) 摘抄方法指導(dǎo)摘抄方法指導(dǎo)在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。作批注作批注 摘抄方法指導(dǎo)摘抄方法指導(dǎo)可作摘抄、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。寫(xiě)讀書(shū)筆記寫(xiě)讀書(shū)筆記制作卡片制作卡片為了便于記憶和積累，可以把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。 摘抄需要注意的問(wèn)題摘抄需要注意的問(wèn)題 一是

5、摘抄內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)。一是摘抄內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)。如：語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫(xiě)作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。 二是邊摘抄邊背誦。二是邊摘抄邊背誦。盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。人教版五年級(jí)上冊(cè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

6、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

7、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。讀一讀，照樣子寫(xiě)句子。u小家伙摔得還挺重。小家伙摔得還挺重。 u王老師急得直跺腳。王老師急得直跺腳。u他跑得像兔子一樣快。他跑得像兔子一樣快。u媽媽累得媽媽累得_。u_得得_。我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：“得得”后面接的都是表后面接的都是表示程度的詞語(yǔ)。示程度的詞語(yǔ)。直喘氣直喘氣她高興她高興跳了起來(lái)跳了起來(lái)他高興得 他高興得手舞足蹈。 太陽(yáng)光把大地曬得太陽(yáng)光把大地曬得熱氣騰騰的。 _紅得_。_花兒

8、_紅得_好像燃燒的火_。_黑得_。 _夜_黑得_伸手不見(jiàn)五指_。 _激動(dòng)得_。 _他_激動(dòng)得_說(shuō)不出話來(lái)_。 讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞語(yǔ)是上一句話的結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞語(yǔ)是上一句話的結(jié)尾，同時(shí)是下一句的開(kāi)頭，我知道這種同時(shí)是下一句的開(kāi)頭，我知道這種寫(xiě)作手法叫頂真。寫(xiě)作手法叫頂真。 我來(lái)說(shuō)我來(lái)說(shuō)彎彎的小橋旁邊是青青的草叢，青青的草叢里有昆蟲(chóng)在鳴唱 彎彎的小橋下邊是清清的溪水，清清的溪水里有歡快的小魚(yú)

9、 jynruwzumngchmi撇捺在中如鳥(niǎo)翅，撇捺在中如鳥(niǎo)翅，左右舒展要大度。左右舒展要大度。撇捺在上如小傘，撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。左低右高讓下部。撇捺在下如支架，撇捺在下如支架，左右持平求穩(wěn)固。左右持平求穩(wěn)固。撇捺書(shū)寫(xiě)小口訣撇捺書(shū)寫(xiě)小口訣采蓮曲采蓮曲唐唐 王昌齡王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。 亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。作者介紹：作者介紹： 王昌齡（公元王昌齡（公元698-756698-756年）字少年）字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為譽(yù)為“七絕圣手七絕圣手”。存詩(shī)一百。存詩(shī)一百七十余首，作品有王昌齡七十余首，作品有王昌齡集集。 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開(kāi)的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。 譯文：譯文：詩(shī)歌賞析：詩(shī)歌賞析： 這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮少女但這首詩(shī)寫(xiě)的是采蓮少女但沒(méi)有沒(méi)有正正面描寫(xiě)而是用荷