影響自主學(xué)習(xí)的因素3頁

1、影響自主學(xué)習(xí)的因素及克服影響因素的辦法 通過自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人認(rèn)識(shí)到：“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是內(nèi)在的，能夠自覺、主動(dòng)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)、利用學(xué)習(xí)資源、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過程和能力。它是與他主學(xué)習(xí)相對(duì)立的一種新型現(xiàn)代學(xué)習(xí)形式。了解到影響自主學(xué)習(xí)的因素包括：1、內(nèi)部因素1） 要能學(xué)，有一定的心理發(fā)展水平，這是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2）要想學(xué)，有內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是自主學(xué)習(xí)的前提。3）要會(huì)學(xué)，掌握一定的學(xué)習(xí)策略，這是自主學(xué)習(xí)的保障。4) 要堅(jiān)持學(xué)，有一定的意志控制力，這是自主學(xué)習(xí)的條件。2、外部因素主要有：教師及其他成人的教育引導(dǎo)、

2、文化因素、家庭因素、學(xué)習(xí)資源的可利用性、同伴榜樣與支持、課堂管理和物質(zhì)情境的管理等。回顧我在自主學(xué)習(xí)過程中，受到的一些影響因素如下：1、自我需求學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，在學(xué)習(xí)過程中，我們要花費(fèi)時(shí)間、精力，若還要取得優(yōu)異的成績，那所付出的辛苦會(huì)更多。但是如果這種學(xué)習(xí)能夠滿足自己某些方面的需要，自己就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，那么再辛苦也不覺苦。這種需求是：為了取得好成績或?yàn)榱诉_(dá)到一定目標(biāo)，這就是內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、知識(shí)的難易程度學(xué)習(xí)的知識(shí)過于簡單或者是過于難，都不利于自主學(xué)習(xí)。知識(shí)太簡單，學(xué)習(xí)者不需要付出努力就能夠掌握，長此以往會(huì)降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，不利于自主學(xué)習(xí)；知識(shí)太復(fù)雜，無論學(xué)習(xí)者如何努力都不能完全

3、接受、理解，久而久之會(huì)打消學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，也不利于自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，由簡入繁，“有挑戰(zhàn)性，而又可以完成”；有障礙，但學(xué)習(xí)者通過努力也能掌握，這樣就會(huì)一步步激發(fā)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力。3、反饋信息的刺激學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)受到來自于同伴、老師、家庭的點(diǎn)評(píng)，如果經(jīng)常接收到的是否定的、消極的信息，就會(huì)讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生自卑的心理，容易自暴自棄，不易于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的進(jìn)行；如果常常收到的是肯定的、鼓勵(lì)的信息，就會(huì)讓學(xué)習(xí)者對(duì)自己產(chǎn)生信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4、外在環(huán)境的影響自主學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能掌握的一種學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一段長時(shí)

4、間的訓(xùn)練，同時(shí)還要求學(xué)習(xí)者有很強(qiáng)的自我控制能力，在剛剛開始自主學(xué)習(xí)階段，外在環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)者會(huì)產(chǎn)生很大的影響。比如：外界環(huán)境吵雜還是安靜，周圍同伴在做榜樣示范還是正好相反等，都對(duì)學(xué)習(xí)者能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。自主學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是感到有無限樂趣，就是要把學(xué)習(xí)中的“苦”化為“樂”，讓自己習(xí)慣于“吃苦”。但是在我的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生偷懶的思想，并不能時(shí)刻做到自主學(xué)習(xí)，不過，我也在時(shí)刻與這種偷懶思想作斗爭。我認(rèn)為要想克服一切的不利因素，做到真正自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者首先要明確：要“活到老、學(xué)到老”，只有不斷學(xué)習(xí)才能讓自己更有價(jià)值，讓自己的人生更有意義；其次要有良好的心態(tài)，勇于接收、面對(duì)批評(píng)的聲音，明白“良藥苦口”，唯有自己不斷努力、加倍努力，才能讓自己走向成功，得到他人的肯定；