第二課第一課時(shí)物質(zhì)運(yùn)動與人生行動（管小青）

1、第二課 物質(zhì)運(yùn)動與人生行動第一課時(shí) 積極行動實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展教學(xué)內(nèi)容分析本課是哲學(xué)與人生第一單元第二課的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)辯證唯物主義“物質(zhì)是運(yùn)動的，運(yùn)動是有規(guī)律的”的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會人生必須敢于行動、善于行動，才能創(chuàng)造出成功的人生。從哲學(xué)知識角度看，堅(jiān)持物質(zhì)與運(yùn)動的辯證關(guān)系，是深入理解馬克思主義哲學(xué)世界本質(zhì)是物質(zhì)的要求，人生貴在行動的重要哲學(xué)依據(jù)。從解決人生問題的出發(fā)點(diǎn)上來說，本課的核心內(nèi)容是人生行動決定人生發(fā)展，人生貴在立即行動，幫助學(xué)生明確要珍惜生命，增強(qiáng)自覺行動的效率，為幫助學(xué)生走好人生路、實(shí)現(xiàn)成功的人生奠定理論基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 物質(zhì)與運(yùn)動的辯證關(guān)系，人生貴在立即行動。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)動是物質(zhì)

2、的固有屬性和存在方式。教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)：了解物質(zhì)運(yùn)動有關(guān)知識，了解人生行動的特點(diǎn)、意義，了解人生行動的制約因素，理解人生與行動的關(guān)系。情感態(tài)度觀念目標(biāo)：人生行動決定人生發(fā)展，人生貴在立即行動，充分發(fā)揮人生行動的目的性和自覺性，增強(qiáng)人生行動的效率。運(yùn)用目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識，從自己做起，從小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用積極的行動構(gòu)筑輝煌的人生。課堂教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣直面生活感受人生發(fā)展】 前面第一課，我們共同學(xué)習(xí)了堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生道路。知道了客觀實(shí)際是我們走好人生路以及對自己的人生進(jìn)行選擇的前提和基礎(chǔ)，并且明白了我們這個世界是統(tǒng)一于物質(zhì)的，而物質(zhì)世界又是多樣性和統(tǒng)一性的

3、。而正是物質(zhì)世界的這種多樣性和統(tǒng)一性決定了我們?nèi)松喾N選擇的可能性。俗話說，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們每個同學(xué)的人生道路都是廣闊的，我們每個同學(xué)都可以擁有燦爛的人生、光明的前途。而我們這種燦爛的人生、光明的前途的實(shí)現(xiàn)，不僅需要我們選擇好，更要行動好。 當(dāng)我們在面對人生多種可能性時(shí)，做出正確的選擇，固然重要，但只有選擇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要付諸行動，才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。 （播放鄧亞萍的故事） 鄧亞萍，河南鄭州人，前中國女子乒乓球隊(duì)運(yùn)動員，1983年入河南省隊(duì)，1988年被選入國家隊(duì)，1997年退役后進(jìn)修個人學(xué)業(yè)；其運(yùn)動生涯中，獲得過18個世界冠軍，鄧亞萍是第一個蟬聯(lián)奧運(yùn)會乒乓球金牌的球手

4、，曾獲得4枚奧運(yùn)金牌，被譽(yù)為“乒乓皇后”，是乒壇里名副其實(shí)的“小個子巨人”。鄧亞萍與前國際奧委會主席薩馬蘭奇忘年之交的故事曾被傳為佳話。鄧亞萍是2001年北京申奧團(tuán)成員之一，北京申奧形象大使；2009年4月16日，鄧亞萍就任共青團(tuán)北京市委副書記。2010年9月26日，鄧亞萍任人民日報(bào)社副秘書長兼人民搜索網(wǎng)絡(luò)股份公司總經(jīng)理。童年的鄧亞萍，因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)身為體育教練的父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動員。但是她個子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必須還要做100個發(fā)球接球的動作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能

5、使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木拍換成了鐵拍。對一個孩子來說，這是多么難能可貴！這不但要使身體備受煎熬，心理方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來形容！腿腫了！手掌磨破了！這是家常便飯！但她從不叫苦，不喊累！負(fù)責(zé)訓(xùn)練的父親，有時(shí)心疼得掉眼淚。付出總有回報(bào)，由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍?！叭绻麃嗊\(yùn)會、世乒賽和奧運(yùn)會的冠軍是我乒乓球生涯的三大滿貫，那么取得清華學(xué)士學(xué)位、諾丁漢大學(xué)碩士畢業(yè)和劍橋博士畢業(yè)，就是我要完成的另一項(xiàng)大滿貫。”鄧亞萍鄧亞萍1997年退役進(jìn)入清華大學(xué)，200

6、1年拿下學(xué)士學(xué)位，同年9月進(jìn)入英國諾丁漢大學(xué)，2002年12月12日，獲碩士學(xué)位，同年進(jìn)入英國劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位。2008年，在英國劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。鄧亞萍用求學(xué)路上一路奮斗的故事講述了一個世界冠軍求學(xué)的懸梁歲月 由此可見，人生行動，對我們的人生之路是非常重要的，是具有決定性作用的。要深刻懂得這一道理，就要學(xué)習(xí)第二課物質(zhì)運(yùn)動與人生行動?！疽济骼砗献鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)悟物質(zhì)運(yùn)動】 可以分組進(jìn)行合作探究。合作探究一：說明上述名言詩句體現(xiàn)了物質(zhì)和運(yùn)動的什么關(guān)系？學(xué)生回答，教師總結(jié)，得出下列結(jié)論：世界上一切事物都是運(yùn)動的，運(yùn)動和物質(zhì)是不可分的。一方面，運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，

7、物質(zhì)都是運(yùn)動的物質(zhì)，沒有不運(yùn)動的物質(zhì)。另一方面，運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動，沒有脫離物質(zhì)的運(yùn)動。凡是運(yùn)動，都有物質(zhì)作為它實(shí)在的基礎(chǔ)和承擔(dān)者，沒有物質(zhì)的運(yùn)動和沒有運(yùn)動的物質(zhì)都是不可思議的。 故事：法國巴黎的報(bào)紙上登過一則廣告，上面寫道：“每個人只要花25生?。?00生丁等于1法郎=1.2666RMB元），就可以得到既經(jīng)濟(jì)又沒有絲毫疲憊痛苦的旅行。”有個人按照廣告刊登的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生，請您安靜地躺在床上，并且請牢記：我們的地球是在旋轉(zhuǎn)著的。在巴黎的緯度北緯49度上，您每晝夜要跑數(shù)萬公里。假如您喜歡看沿路的美好景致，就請您打開窗簾，盡情地欣賞星空的美麗吧！” 這個故事就是說明

8、一個道理，物質(zhì)是運(yùn)動的，而運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動，因?yàn)槲镔|(zhì)是主體，而運(yùn)動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式。所以說，沒有不運(yùn)動的物質(zhì)，也沒有脫離物質(zhì)的運(yùn)動。因而，物質(zhì)和運(yùn)動是不可分的。離開物質(zhì)談運(yùn)動，或者離開運(yùn)動談物質(zhì)，都是錯誤的。 物質(zhì)在運(yùn)動中生存和發(fā)展，人也一樣在運(yùn)動中存在和發(fā)展。人的存在和發(fā)展都離不開人生行動，人在行動中塑造自己，在行動中獲得發(fā)展，在行動中實(shí)現(xiàn)人生理想和人生價(jià)值。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，珍惜人生的有限時(shí)間，積極行動，立即行動。欣賞漫畫“一萬個零抵不上一個一”。 合作探究二： 這幅漫畫的哲學(xué)寓意是怎樣的？給我們什么啟迪？學(xué)生回答，教師總結(jié)，歸納出以下結(jié)論：人生貴在行動，積極進(jìn)取，敢

9、于行動，不怕失敗。上述名言和漫畫強(qiáng)調(diào)了行動的重要性，人只有在行動中實(shí)現(xiàn)人生理想和人生價(jià)值。材料：楊瀾的故事我做電視已經(jīng)17年了，中間也經(jīng)歷了許多挫折。比較大的，就是2000年在香港創(chuàng)辦陽光衛(wèi)視，雖然當(dāng)時(shí)是抱著一個人文理想在做，至今我也沒有后悔，但由于商業(yè)模式和現(xiàn)有市場規(guī)則不是很符合，經(jīng)歷了許多事業(yè)上的挫折。這讓我很苦惱，因?yàn)槲矣X得自己已經(jīng)這么努力了，甚至懷孕的時(shí)候，還在進(jìn)行商業(yè)談判。從小到大，我所接受的教育就是：只要你足夠努力，你就會成功。但后來不是這樣的。如果一開始，你的策略、你的定位有偏差的話，你無論怎樣努力也是不能成功的。后來我去上海的中歐商學(xué)院進(jìn)修CEO課程，一位老師講到一個商人和一個

10、士兵的區(qū)別：士兵是接到一個命令，哪怕打到最后一發(fā)子彈，犧牲了，也要堅(jiān)守陣地。而商人好像是在一個大廳，隨時(shí)要注意哪個門能開，我就從哪出去。一直在尋找流動的機(jī)會，并不斷進(jìn)出，來獲取最大的商業(yè)利益。聽完我就心中有數(shù)了我自己不是做商人的料。雖然可以很勤奮地去做，但從骨子里這不是我的比較優(yōu)勢。在我職業(yè)生涯的前15年，我都是一直在做加法，做了主持人，我就要求導(dǎo)演：是不是我可以自己來寫臺詞？寫了臺詞，就問導(dǎo)演：可不可以我自己做一次編輯？做完編輯，就問主任：可不可以讓我做一次制片人？做了制片人就想：我能不能同時(shí)負(fù)責(zé)幾個節(jié)目？負(fù)責(zé)了幾個節(jié)目后就想能不能辦個頻道？人生中一直在做加法，加到陽光衛(wèi)視，我知道了，人生中

11、，你的比較優(yōu)勢可能只有一項(xiàng)或兩項(xiàng)。在做完一系列的加法后，我想該開始做減法了。因?yàn)槲矣X得我需要有一個平衡的生活。我不能這樣瘋狂地工作下去。所以就開始做減法。那么今天我想把自己定位于：一個懂得市場規(guī)律的文化人，一個懂得和世界交流的文化人。在做好主持人工作的同時(shí)，希望能夠從事更多的社會公益方面的活動。所以可能在失敗中更能認(rèn)識自己的比較優(yōu)勢。當(dāng)然我也希望大家付出的代價(jià)不要太大就能了解自己的比較優(yōu)勢和缺陷所在。這一輩子你可以不成功，但是不能不成長。合作探究三：結(jié)合楊瀾的人生事跡，說明人生貴在立即行動的意義？總結(jié)怎樣正確做到立即行動、敢于行動？學(xué)生回答，教師總結(jié)： 珍惜自己的生命，珍惜人生的有限時(shí)間，積極

12、行動，立即行動。要立即行動，就要敢于行動，不怕失敗。 敢于行動，就要做到選擇決斷之勇、克服困難之勇和堅(jiān)持到底之勇。只有積極進(jìn)取，敢于行動，人生才能發(fā)展，人生之路才能不斷延伸。 敢于行動，還要求我們做到善于行動，即發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動的規(guī)律，掌握行動的方法，才能使行動獲得成功?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行人生貴在立即行動】如果你想鍛煉身體讓身體更加強(qiáng)壯，請從今日開始，立即行動！如果你想讀一本文學(xué)書籍提高文學(xué)修養(yǎng)，請從今日開始，立即行動！如果你想成為一名營銷專家，請從今日開始準(zhǔn)備，立即行動！如果請從今日開始，立即行動！結(jié)語：播種一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播種一種性格，你將收獲一種成功。建功立業(yè)的秘訣就是:立即