教研活動主持詞【三篇】

1、教研活動主持詞【三篇】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校 本教研活動。今年暑假，在進修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省 教科所趙杏梅所長的再談校本教研的專題講座。趙所長 在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究；重視課 堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們這 天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。個環(huán)節(jié)：課前研討。首先請楊帆老師把二年級第27課清澈的湖水一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展 開研討，幫忙她修改、完善。下面，有請楊帆老師。主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于清澈的湖水一課 的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。主持人：剛才，

2、大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了 很多。透過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計 也更趨科學(xué)、合理。第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課， 在楊帆老師上課的時候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點 從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、 學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可 重點選取一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深 入、具體。第三個環(huán)節(jié)：課后研討。主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請 楊帆老師做課后反思。主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下 面請各位老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所

3、欲言。主持人：課標(biāo)中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的 識字潛力，閱讀潛力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解 鑒賞文學(xué)作品?！睏罾蠋熢谶@節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來 這一點。中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感 官參與，以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特 點，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦、動口、動手，充 分調(diào)動學(xué)生的用心性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情 景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們 刻苦努力，必須會找到解決辦法，獲最后成功。同時期望楊帆老師將各位老師的推薦能在實踐中消化， 構(gòu)成自己的，對課堂教學(xué)有幫忙的有效的東西。下面請各位老師

4、寫出本次教研活動的反思。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探 討最小級別的教研活動 -校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代 表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教軸對稱圖形一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再 互動評課，最后由我們的數(shù)學(xué)的專家 -王益靜老師作專業(yè) 引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué) 中，我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手操作啦、舉生活中的 例子等等，個性是圖形與幾何此舉會，但究竟要到達什么目 的？再比如，新增加的“

5、圖形與運動”中的“軸對稱圖形”， 分開兩個年級，我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標(biāo)的制定該 如何？ 細(xì)小的問題。這天我們就圍繞著這些細(xì)小的問題 開展教研活動。下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。展示課課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2: 50在此互 動評課。請“二小的老師”作好準(zhǔn)備。執(zhí)教老師說課剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成狀況進行說課。課互動：聽了金老師的課后反思，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)， 期望大家能暢所欲言！ 誰愿為先！這樣吧，我先為大家拋磚引玉。金老師有執(zhí)

6、教“決定題”時提到一點：你設(shè)計此題的意圖是什么？你到達目的了嗎？常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。 專家點評：這些問題一向是我校教師們的困惑。這天借這個難得的機會，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)-政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。大家歡迎！活動小結(jié):感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會 后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā) 展。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、我校數(shù)學(xué)組全 體老師！謝謝大家！【二】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們：上午好！這天，我們

7、在那里舉辦全區(qū) XX年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩 研討會，首先請允許我代表朔城區(qū)教師進修校全體教師給大 家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！虎年到來，祝 大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進，財運如猛虎出籠般氣勢磅礴介紹研討會議程：一、觀摩課堂教學(xué)活動二、專家點評三、專家講座介紹與會專家、名師老師們，XX年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下， 在全區(qū)中小學(xué)大力支持用心配合下，進修校先后進行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定了 以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說 課、評課于一體，透過一些典型的課例開展案例研究。采用 公開示范課的形式，把個人研究和群眾研究結(jié)合起來，

8、把教 學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作，看 得見，抓得著，學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式， 收到了很好的效果。新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、 研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則 ；為青年教師專業(yè)成長和進步 構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎 而出。這天，我們在那里舉辦 XX年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討 會，主要資料是作示范課，然后進行點評。也許我們看到的 示范課不是最完美的，但透過講課、點評，我們在坐的每個 人必須有所收獲。實踐證明，教師親自參與的教學(xué)案例式培 訓(xùn)方式成效十分顯著，一個案例就是

9、一個實際情境的描述， 在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能 找到某種共性的、規(guī)律性的東西。研討會主持詞我們舉辦這 樣的活動，就是為了進一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教 學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗，培養(yǎng)年輕骨干 教師；進一步推進我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué) 策略，提高課堂教學(xué)效益。參加這天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計 場，參會人數(shù)達1300多人次，規(guī)模比較大，期望大家自覺 遵守會場紀(jì)律，用心配合、 *完成本次研討活動！謝謝大家！【三】尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！這天在那里舉辦這樣一個活

10、動，是為了推進課堂教學(xué)改 革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣。更是為了使同學(xué)們，在生 物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是 為了提升素質(zhì)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專 家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市 十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃 至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的生物練習(xí)冊以及 北師大版本生物教材，都沁潤了他們的汗水，融入了他 們的智慧。我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我 們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹： 他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采 ；聆聽專家的作課、說課以及精 彩點評。這對于我們今

11、后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。同時，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老 師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學(xué) 僅僅三年，由于他的好學(xué)上進，使得他的課堂個性關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的 教法靈活，能時時引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同 學(xué)們的喜愛。期望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機 會。請遵守課堂紀(jì)律，關(guān)掉通訊工具，或者把通訊工具放到 震動的位置上。這天的會議日程是這樣安排的： 節(jié)，由尚得蘭老師作課 第二節(jié)，由任世杰老師作課 ；第三節(jié)，由張建景老師作課。 之后，由尚老師給我們進行生物教學(xué)的說課、評課以及“如 何使學(xué)生更有興趣的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對三節(jié)進行 點評。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課?。〞h結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的 老師進行充分的肯定與贊揚）期望與會的各位教師，