(外研版)四年級英語下冊說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（外研版）四年級英語下冊說課稿Modulel FriendsUnit 1 I helped mum一、說教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第四冊第一模塊， 主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)運用英語來描述一下家庭 成員及朋友的性格特征。本課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)和了解英語過去式的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，通 過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會談?wù)撨^去的行為或事件。二、說教學(xué)策略新課程強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、 合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運用的能力。為了達到教學(xué)目標(biāo)，落實教學(xué)重點、化解教學(xué)難點，本節(jié)課借助歌曲和TPR 活動，復(fù)習(xí)一些動詞短語，通過說說做做，激發(fā)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并借助多媒體課件化解教學(xué)難點。 在整個教學(xué)設(shè)計中，我注意師生的互動，采用多種教學(xué)手段來完成本課的教學(xué)任務(wù)。三、說學(xué)情小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度取決與他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，喜歡 學(xué)，樂于學(xué)，學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)自信心在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。本節(jié)課的 教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生的特點是活潑好動， 一點即發(fā)，這對我們教 師來說是一個良好的，積極的教學(xué)因素，但他們的年齡還比較小，有意注意的時間還比 較短，上課精力總會有些不集中，因此我通過各種小比賽，給獲勝的學(xué)生獎勵英語小貼畫 等多種激勵方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實踐，體驗成功的喜悅，并及時給與學(xué)生

3、激勵 性的評價，這樣學(xué)生有了成就感，有了信心，就有了學(xué)習(xí)欲望，所學(xué)的知識也就能得到 有效的吸收。四、說教法學(xué)法1. 說教法本節(jié)課主要以激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境等方法，努力為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué) 習(xí)氛圍，提供給學(xué)生交流與展示的機會，讓學(xué)生體驗成功學(xué)習(xí)的喜悅例如，通過歌曲、圖片等展示，激發(fā)學(xué)生興趣。通過看圖聽音， 指一指，說一說等活動過程，讓學(xué)生鞏固所 學(xué)知識，并真正體會語言的真實情境，以更好的理解和運用語言。2. 說學(xué)法新課標(biāo)提出：教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，一切教學(xué)要從學(xué)生角度出發(fā)。本課主要內(nèi)容是句 型的口語練習(xí)，因此，本節(jié)課主要采用提供任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，注重評價等教學(xué)方式，在教 學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的語言

4、運用能力和合作能力為重點，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)策略，即：認(rèn)知策 略，交際策略等，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展和提高。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載五、說教學(xué)目標(biāo)新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本 著這樣的認(rèn)識，我對本課設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：1情感目標(biāo)：（1）通過活動、游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。（2）注意培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語言進行交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生敢于、樂于、善于大膽開口 說英語。積極參與交流，并能體驗到成功的喜悅，樹立學(xué)好英語的信心。2. 認(rèn)知目標(biāo)（1） 學(xué)習(xí)與掌握單詞:day、yesterday phone 及句型：I helped Mum.

5、Did you cook meatyesterday? Yes, I did. /No, I didnt.（2）能識別單詞 helped、cooked played、walked、watched.（3）學(xué)生能夠理解本模塊的句型大意，并能用準(zhǔn)確、流暢的語音、語調(diào)跟讀、朗讀課 文。3. 能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)、流暢的語音、語調(diào)及語言交際能力。（2）學(xué)生能用英語談?wù)撨^去的事情或行為。同時通過練習(xí)讓學(xué)生體會合作的重要性， 在游戲活動中最大程度地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。六、說教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點是學(xué)生能聽懂 Did you cook meat yesterday? Yes, I did.

6、/No, I didt.并能口頭運 用I helped Mum.這類語句說明過去的動作。2. 教學(xué)難點是運用這類語句談?wù)撨^去的行為或事件。七、說教具準(zhǔn)備教具：錄音機、單詞卡片、課件。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機軟件在英語教學(xué)中的應(yīng)用逐漸普及，它對教育發(fā)展 起著極為重要的作用。許多教師越來越清楚地認(rèn)識到了計算機輔助作用在語言教學(xué)中所 起的重要作用，如何把計算機輔助教學(xué)融合到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，使二者達到有機結(jié)合，怎樣使語言教學(xué)取得最好的效果是現(xiàn)階段我們思考與研討的問題。在本節(jié)課的教學(xué)中， 我運用課件于各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在其有效的幫助下，我想課堂教學(xué)活動會更豐富多彩。八、說教學(xué)過程1. 歌曲激趣，營造

7、氛圍。英語歌曲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。Im listening tomusic這首活潑的歌曲既能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的情緒，同時歌詞中的詞組也為新 課的學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)作好了鋪墊。2. 聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)語言情境，學(xué)習(xí)新知。小學(xué)四年級英語學(xué)習(xí)還是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行口語交際的能力。所以在歌曲導(dǎo)入之后，結(jié)合小學(xué)生好動的特點，通過說說做做活 動，復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的動詞短語，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時課件出示短語，讓學(xué) 生齊讀，個別讀，進一步加深印象。以此為契機，詢問學(xué)生的周末活動：What do you doat the weekend

8、?自然引入新課：星期一，Amy 與遠在英國的奶奶打電話，她們談?wù)搫倓?過去的周末兩個家庭各自做過的事情和當(dāng)時的天氣情況，學(xué)過這一課之后，學(xué)生就能用 英語談?wù)撨^去的行為或事情。聽錄音，初步感知，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞特點，尋找規(guī)律，通 過師生互動，生生互動，練習(xí)過去式的讀法。利用單詞卡片教授生詞，通過課件進行語 言操練，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)課文時注重跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，通過比賽跟 讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在分角色朗讀時讓學(xué)生模仿人物的語氣，提高閱讀的趣味性。在鞏固練習(xí)時先讓學(xué)生自己說，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，再出示文字，讓全班讀，兼 顧所有學(xué)生。3.布置作業(yè)，學(xué)以致用。如何讓今天的所學(xué)用到生活中去，課堂的練習(xí)只不過是一些機械性的操練，如何讓 學(xué)生運用到實際生活中去，讓孩子們回家和父母一起交流，用過去式談?wù)撟约杭彝サ闹?末活動，把課堂所學(xué)和實際生活緊密相連，達到學(xué)以致用。九、說板書設(shè)計本課時重點是句型的學(xué)習(xí)，因此為突出本課的教學(xué)重點，讓學(xué)生能夠清晰的把握本 課的學(xué)