語(yǔ)文初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)作文指導(dǎo)課珍藏的記憶教學(xué)實(shí)用教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1語(yǔ)文語(yǔ)文(ywn)初中語(yǔ)文初中語(yǔ)文(ywn)八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)作文指導(dǎo)課珍藏的記憶教學(xué)作文指導(dǎo)課珍藏的記憶教學(xué)第一頁(yè)，共10頁(yè)。朱自清先生朱自清先生(xin sheng)的背影的背影 1、真實(shí)、真實(shí)(zhnsh)獨(dú)特，寫親身獨(dú)特，寫親身經(jīng)歷經(jīng)歷 2、以小見大，聚焦、以小見大，聚焦(jjio) “動(dòng)情動(dòng)情點(diǎn)點(diǎn)”3、鮮活細(xì)節(jié)，渲染、鮮活細(xì)節(jié)，渲染 “動(dòng)情點(diǎn)動(dòng)情點(diǎn)”（抽象）情感（抽象）情感背影（具體）背影（具體）舐犢情深數(shù)背影，一聲長(zhǎng)嘆淚沾襟舐犢情深數(shù)背影，一聲長(zhǎng)嘆淚沾襟第1頁(yè)/共10頁(yè)第二頁(yè)，共10頁(yè)。 “感人心者，莫先乎情” 白居易 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者(dzh)一下子就

2、會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)。” 冰心一、真實(shí)(zhnsh)獨(dú)特，寫親身經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)選取令你感動(dòng)的一段實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)選取令你感動(dòng)的一段親身經(jīng)歷，用簡(jiǎn)潔親身經(jīng)歷，用簡(jiǎn)潔(jinji)的語(yǔ)言概括的語(yǔ)言概括出來(lái)。出來(lái)。第2頁(yè)/共10頁(yè)第三頁(yè)，共10頁(yè)。 有一種淡淡的味道叫作幸福 我的視線，在那一刻，落在了一雙手上 母親送我去學(xué)校。我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包?？晌也⑽从X得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。 母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。母親看見(kn jin)我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來(lái)電梯

3、門合上的聲音。 我回過頭：母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中 “要我?guī)湍銌幔俊?“不用了，你只管先走吧?！币?guī)湍銌?？是的，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌?？?頁(yè)/共10頁(yè)第四頁(yè)，共10頁(yè)。 我們來(lái)到一條馬路前，對(duì)面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰(qngx)地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好想問她疼嗎？

4、可是我知道我不會(huì)開口。 來(lái)到了校車上，母親找了個(gè)靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過去，望向窗外。 她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的 母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣？ 我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親 校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對(duì)我揮手。 我的視線再一次落在了你的手上，是清晰(qngx)的，我看到了幸福第4頁(yè)/共10頁(yè)第五頁(yè)，共10頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)運(yùn)用“以小見大以小見大”的寫法的寫法，為你的文章，為你的文章(wnzhng)構(gòu)思一個(gè)情感構(gòu)思一個(gè)情感的觸發(fā)點(diǎn)。的觸發(fā)點(diǎn)。 “動(dòng)

5、情點(diǎn)”就是事件(shjin)中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。二、以小見大(y xio jin d)，聚焦“動(dòng)情點(diǎn)”（一個(gè)物件、一個(gè)眼神、一句話、幾個(gè)動(dòng)作 ）第5頁(yè)/共10頁(yè)第六頁(yè)，共10頁(yè)。第6頁(yè)/共10頁(yè)第七頁(yè)，共10頁(yè)。第7頁(yè)/共10頁(yè)第八頁(yè)，共10頁(yè)。三、鮮活(xin hu)細(xì)節(jié)，渲染 “動(dòng)情點(diǎn)” 他們放倒沙發(fā)(shf)，在折斷的沙發(fā)(shf)腿上抹502膠水、粘上膠帶、系上繩子，可還是沒有改變“滑梯”的形象。急得一個(gè)學(xué)生想拆掉另外三個(gè)腿，將沙發(fā)(shf)徹底“擺平”！還是“學(xué)委”靈機(jī)一動(dòng)，撿來(lái)了一塊四四方方的磚頭，用報(bào)紙層層包裹，再用幾本書來(lái)調(diào)節(jié)高度，沙發(fā)(shf)終于可以四平八穩(wěn)了。我們看著充滿了力量與文化氣息的沙發(fā)(shf)腿，相視而笑！實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練(yn lin)：請(qǐng)運(yùn)用鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)描：請(qǐng)運(yùn)用鮮活的細(xì)節(jié)來(lái)描寫寫一一 個(gè)讓人動(dòng)情的情景。個(gè)讓人動(dòng)情的情景。第8頁(yè)/共10頁(yè)第九頁(yè)，共1