中考語文專題復(fù)習(xí)說真話抒真情(第3課時)教案

1、中考語文專題復(fù)習(xí) 說真話 抒真情（第3課時）教案抒真情.說直話第3課時學(xué)科語文課題H課型評講7目 的 要 求1、學(xué)習(xí)抓住感情的觸發(fā)點，情動于衷。2、學(xué)會寫出具有真情實感的義章。重.點 難點重點、難點：如何運用細節(jié)描寫將真實的情感表露出來。教學(xué) 方法綜合式教具 準(zhǔn)備制作多媒體課件學(xué)情分析教學(xué)步驟一、激趣導(dǎo)入“感人心者莫乎真” “感人心者唯乎情”。我們要使習(xí)作能感染 讀者，具有震撼人心的力量，必須做到說真話，抒真情。同學(xué)們在 上篇習(xí)作中能較好的做到這一點。二、目標(biāo)回顧訓(xùn)練題目是“那一次，我"。要求能說真話，抒真情。三、整體評價成功之處_%以上的同學(xué)能打開回憶的閘門，攝取觸動心靈的往事，抒

2、寫 真情實感，流露出或喜或悲，或晦或恨，或愛或憎之情。不少同學(xué)抓住動情點，寫出了有真情實感的義章。為數(shù)較多的同學(xué)能捕捉生活細節(jié)，寫得細膩逼真。部分同學(xué)的習(xí)作主題突出，選材新穎，語言流暢。存在問題二次備課 當(dāng) 的習(xí)作選材落入俗套，陳舊不堪，言他人已言，不能寫自己 身跡又、身邊事，是拾人牙慧。二次備課教小 的習(xí)作所敘之事給人矯揉造作之感。細書描寫空泛。四、佳句欣賞 （可以用多媒體展示，學(xué)生自由談?wù)Z言風(fēng)格）1、開頭精彩，如鳳之頭，吸引讀者。格式如：夏云 那一次，我真激動：“耶！ good !太棒了，人真了不起！ ”隨著一聲聲的吶喊，我的心飛騰起來。以語言描寫開頭，有先聲奪人之效。（學(xué)生1）文題：.&

3、#187; o學(xué)片段：點評：O（學(xué)生2）文題：«»。片段：點評：O（學(xué)生3） _ _文題:片段：«»。步點評：O2、主體部分生動形象，有如豬肚（學(xué)生1）文題：,圓實豐滿«»。片段：1點評：O（學(xué)生2） 文題：片段：«»。驟點評：O（學(xué)生3） 文題：片段：«»。點評：O3、巧妙的結(jié)尾，仿佛豹尾，實在、有力（這部分內(nèi)容，可以記載在作文批改記錄上，也可以制作成演示 文稿。格式包含4部分：作者、文題、佳句、點評。）（學(xué)生1)文題：«»。片段：點評：O（學(xué)生2)文題：«

4、87;。片段：點評：O（學(xué)生3)文題：«»。片段：二次備課點評: 五、優(yōu)作回放1、本次作文從整體方面來看，優(yōu)秀作文有:學(xué)生的習(xí)作那一次，我»學(xué)生的習(xí)作那一次，我»學(xué)生的習(xí)作那一次，我»學(xué)生的習(xí)作那一次，我»學(xué)生的習(xí)作那一次，我»學(xué)生的習(xí)作那一次，我»2、學(xué)生_朗讀習(xí)作那一次，我» ,其他人聽讀，準(zhǔn)備點評。3、學(xué)生當(dāng)堂點評，作者談寫作思路。六、病例分析 （可從本班作文中選，不要公布學(xué)生姓名。） xx那一次，我真激動第二十八屆奧運會在希臘雅典舉行的。我國奧運健兒一次又一 次得獎。女排的成功是來之不易的。女排在

5、 0: 2落后的情況下，控 制心理上的壓力，以堅強的意志取得最后一場比賽的勝利。當(dāng)女排 姑娘們得知自己獲勝時，激動得哭了，她們抱在了一起。她們心里 的酸甜苦辣是常人沒法了解的。在每次訓(xùn)練中，有病也得拖著虛弱 的身子作戰(zhàn)。特別是在參加雅典奧運會的前段時間，想家不許回， 上街不許上，每天不是訓(xùn)練就是訓(xùn)練。終于，功夫不負有心人，她 們?nèi)〉昧顺晒Α?、學(xué)生討論此段材料作為文章的主體部分病癥何在。2、學(xué)生討論后明確：作者寫的是觀看奧運會中女排賽隊對俄羅斯隊時的興奮心情，對賽事過程應(yīng)進行濃墨重彩的描寫，用細節(jié)展現(xiàn)精彩瞬間，這里卻是泛泛而談，以議代敘。3、幫他修改。七、學(xué)生自我總結(jié)同桌互動 交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？代表發(fā)言。學(xué)生寫作文后記。八、課堂小結(jié)南朝義藝理論批評家劉勰言“綴義者情動而辭發(fā)，