中學(xué)生物教師年終工作總結(jié)

1、中學(xué)生物教師年終工作總結(jié)在年終對(duì)一年的工作進(jìn)行總結(jié)，有利于來(lái)年工作更好地開(kāi)展。以下是由為大家在年終對(duì)一年的工作進(jìn)行總結(jié)，有利于來(lái)年工作更好地開(kāi)展。以下是由為大家3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的 學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老 師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常 邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料 進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批 改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

2、作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn) 的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教 學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切 的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成 績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使 之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心， 讓 他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿 樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的

3、轉(zhuǎn)化， 就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 使學(xué)習(xí)成為 他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提 高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 后進(jìn)生通常存在很 多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石， 在做好后進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ) 充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨 之增加。6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此，我在教學(xué)工 作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié) 合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。7、取得了一定的成績(jī)。高二104班期末考試班級(jí)平均分是：00.0分;高一省生物會(huì)考合格率是：000%。但存在的不足是，學(xué)生的 知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這 些都有待以后改進(jìn)。三、學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真鉆研教材，大綱;不斷向同行學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷自我完善 學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，訂閱中學(xué)生物教學(xué)，生物學(xué)通訊等 教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，查閱，下載，編輯資料，課件等，更新觀 念，豐富知識(shí)；積極參加中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)