兩個鐵球同時著地導學案

1、兩個鐵球同時著地【學習目標】1正確、流利、有感情地朗讀課文。2了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執(zhí)著求實地探求科學真 理的精神。3學習通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質的方法?！緦W習重點】了解兩個鐵球同時著地的試驗過程， 學習伽利略不迷信權威， 執(zhí)著求實地探求科學真理的 精神?！緦W習難點】學習通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質的方法?！緦W習過程】一、默讀課文。1畫出使你深受啟發(fā)的句子，反復讀一讀。 2通過聯(lián)系上下文，借助工具書，理解課文中的句子。3我會正確流利地朗讀課文。我讀懂了兩個鐵球同時著地這個實驗是誰做的， 在什么情況下、 什么地方、

2、怎樣做的？為 什么要這樣做？我要連起來說一說二、合作探究。1在意大利聞名世界的比薩斜塔去，年輕的數(shù)學教授伽利略要在這里做試驗，樓下是想 看他出丑和圍觀議論的人們， 當然也有記者。 在這個名垂千古的試驗中， 你是想扮演做試驗的 伽利略還是做見證這個實驗的現(xiàn)場的記者？2認真研讀課文，思考：如果你是記者，你會向伽利略提什么問題？（提示：提一些有 價值的問題， 如：您是怎樣發(fā)現(xiàn)亞里士多德的話有錯誤的？你的試驗已經(jīng)成功了， 為什么還要 到比薩斜塔上來做公開試驗呢？）（1）（2）3如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（在文中勾畫重點語句并寫下來。 ）4、通過采訪，你對伽利略有了怎樣的認識？5試驗的結果到底怎

3、樣呢？讀一讀并說出自己的理解。、相互交流。通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？你還有什么問題？1伽利略是一個（）的科學家。2交流后兩個問題：從對人物的心理、動作、語言等的描寫方面來了解。3通過學習，我知道了文中寫了伽利略做這個試驗的三個階段四、拓展延伸。聯(lián)系生活實際談談本課給自己的啟示五、課堂練習。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1伽利略右手拿著一個（）磅重的鐵球，左手拿著一個 （ ）磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。人們所看到的是兩個鐵球同時著地了。這個實驗證明了鐵球往下落的（ ）跟鐵球的（ ）沒有關系。2伽利略是（）世紀 （ ）偉大的科學家。3伽利略帶著這個疑問 （） 作了許多次實驗， 結果都證明 （） 的這句話 （）說錯了。兩個不同重量的鐵球 （ ）從高處落下來，總是 （ ）著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的（ ）沒有關系。4你從伽利略身上學到了什么？5讀了這個故事，