《聽故事講故事》說課稿

1、聽故事，講故事說課稿2019.3.15一、理論依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)在各個學(xué)段中對于口語交際都有明確的要求。其中指出第一學(xué)段“能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！薄澳茌^完整地講述小故事?！薄芭c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！笨谡Z交際是聽和講的互動過程。聽是交際的前提和基礎(chǔ)，講是交際的重要表現(xiàn)形式。二、說教材本次口語交際的主題是“聽故事、講故事。”書中要求學(xué)生能“一邊看圖，一邊聽老師講老鼠嫁女的故事。然后自己講講這個故事。”插圖下還配有聽故事和講故事的要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。可以說，書中給學(xué)生提供的信息是豐富的，既有口語交際內(nèi)容

2、的全面呈現(xiàn)，又有口語交際表達的習(xí)慣要求。這個故事的情節(jié)變化多樣，結(jié)果出人意料，生動有趣，符合學(xué)生的年齡和認識特點，學(xué)生比較感興趣。因此我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下。三、說教學(xué)目標(biāo)；1.能認真聽老師講故事，借助圖片，聽懂故事內(nèi)容，記住故事內(nèi)容。2.能借助圖片講故事，聲音要大一些，讓別人聽清楚。3.喜歡聽故事，樂于講故事。四、說學(xué)情對于一年級學(xué)生來說，“聽故事”是他們最喜歡的內(nèi)容和形式，但是有些學(xué)生“聽”還不夠?qū)Ｐ?，如何聽故事，都要記住哪些?nèi)容也是需要老師在課堂上進行點撥和引導(dǎo)的。此外，學(xué)生年齡小，還處于無意記憶的階段，有意記憶能力較弱，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)中，借助

3、圖畫，把老鼠嫁女這個故事較長、人多、情節(jié)復(fù)雜的內(nèi)容，讓學(xué)生講下來，這可是有一定難度的。因為有的學(xué)生可能講的比較簡單，有的學(xué)生可能講的就是“流水賬”，還有的同學(xué)可能不會講，所以，學(xué)生講故事需要老師示范，學(xué)生中較強的引領(lǐng)和表演相結(jié)合來引導(dǎo)。五、說教學(xué)重難點結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和班級存在的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重難點設(shè)計如下：教學(xué)重點：學(xué)生能看懂插圖的順序，找到插圖中的人物，聽懂老師講的故事內(nèi)容。教學(xué)難點：在老師的示范引領(lǐng)下，學(xué)生中表達能力強的展示中，讓大部分學(xué)生能講出故事的主要內(nèi)容。調(diào)動他們學(xué)習(xí)講故事興趣。六、教學(xué)流程（一）以圖中老鼠，導(dǎo)入本節(jié)課開課伊始，老師先出示老鼠圖片，引導(dǎo)學(xué)知曉本次口語交際的主題是“聽故事，講故事，”其次出示書上的內(nèi)容，為了解圖的順序及主人公做好鋪墊。（二）指導(dǎo)看圖，弄懂圖的順序，認識主人公。1.指導(dǎo)學(xué)生看懂八幅插圖的順序。（大屏展示，教師講解）2.請學(xué)生依次看圖，找出每副圖中的主人公。（根據(jù)學(xué)生的匯報，師板畫出來。）（三）聽故事，了解內(nèi)容。1.師講故事。學(xué)生邊聽邊思考：故事中的主人公，它們分別是誰怕誰？2.生聽完后，進行匯報，師在板畫上標(biāo)出它們之間的關(guān)系。（四）講故事，提要求1.讓生四人一小組，在組內(nèi)練講故事。（師提出要求）2.生在組內(nèi)練講，師深入小組進行指導(dǎo)。3.組內(nèi)推薦優(yōu)秀人員，上臺進行展示講故事。（師適合對講故事人點評）（五）演一演師生合