高校學(xué)生管理改革路徑的探究

1、    高校學(xué)生管理改革路徑的探究    胡曉悅（河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院）【摘要】雖然高校一直十分重視學(xué)生管理，投入了大量的人力，物力和財(cái)力，對(duì)大學(xué)生管理工作改革進(jìn)行了有益的探索，但還有很多問(wèn)題。關(guān)于大學(xué)生管理工作改革的研究是高校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)的迫切需要，是大學(xué)生管理科學(xué)高效運(yùn)作的迫切需要?！娟P(guān)鍵詞】高校學(xué)生管理 挑戰(zhàn) 改革一、高校學(xué)生管理工作改革的意義（一）高校學(xué)生管理相關(guān)概念高等教育管理是指根據(jù)高等教育的目的和發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)調(diào)整高等教育制度的關(guān)系和資源，以實(shí)現(xiàn)高等教育制度的目的的過(guò)程。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)，政治和社會(huì)發(fā)展的高速發(fā)展，高等教育改革不斷深

2、入，大學(xué)生管理范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。在之前未見(jiàn)過(guò)的新生事物逐漸出現(xiàn)并吸引了人們的目光，例如學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生資助，工作學(xué)習(xí)管理，研究生就業(yè)指導(dǎo)?！皩W(xué)生管理”逐漸具有更廣泛的意義，除了“學(xué)生（人）的管理”之外，還包括“管理學(xué)生管理工作（事物）”。（二）高校學(xué)生管理工作的意義作為高校管理的一個(gè)組成部分，大學(xué)生的管理是隸屬于教育行政的“二級(jí)管理”的一個(gè)要素。它側(cè)重于高校學(xué)生內(nèi)部管理的規(guī)則和戰(zhàn)略。這些法律和戰(zhàn)略也是結(jié)果的主要經(jīng)驗(yàn)，理解和反映。完善大學(xué)生管理工作的科學(xué)管理，能夠使教學(xué)有一定的秩序，對(duì)教育的質(zhì)量起到促進(jìn)作用，最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)深化教育改革的目標(biāo)。二、高校學(xué)生管理工作取得的成績(jī)與面臨的挑戰(zhàn)（一）高校學(xué)生管理

3、工作取得的成績(jī)高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和繼承者事業(yè)全面發(fā)展的道德，智力，身體等方面。學(xué)生管理是高校工作的重要組成部分，它適合21世紀(jì)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“四大”大學(xué)生的需要是至關(guān)重要的。以往，學(xué)生的管理工作得到了教育機(jī)構(gòu)格外的重視，高等教育機(jī)構(gòu)投入了大量的精力去完善學(xué)生管理工作。學(xué)校的管理干部也積極樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，大膽實(shí)踐探索一套有效的工作方法。他們愛(ài)學(xué)生，照顧學(xué)生，愛(ài)護(hù)和尊重他們的工作，培養(yǎng)學(xué)生付出巨大的勞動(dòng)和努力，為我們的社會(huì)主義建設(shè)大量的合格專業(yè)人才。特別是近年來(lái)，大學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)在學(xué)生管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化方面進(jìn)行了有益的研究和討論，并取得了一

4、定的成果。（二）高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)在當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)，政治和文化的發(fā)展提出了新的特點(diǎn)。世界新的科技革命飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始形成；國(guó)際政治和文化表現(xiàn)出多極化和多元化的發(fā)展模式。攪動(dòng)和滲透培養(yǎng)物。中國(guó)改革開(kāi)放越來(lái)越深，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步形成，逐步完善。為了適應(yīng)環(huán)境的變化，中國(guó)高等教育開(kāi)始進(jìn)行新的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)適應(yīng)本世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的高級(jí)專門(mén)人才。三、高校學(xué)生管理工作改革的思路（一）高校學(xué)生管理工作改革原則1、民主化原則民主化管理是科學(xué)管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)生管理本身的要求。遵循民主化原則，是管理程序，管理手段，管理方式民主化。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象既是管理的對(duì)象，也是管理的主

5、體，管理工作本身就是推理工作。2、程序化原則這是現(xiàn)代民主制度下最重要的原則。任何學(xué)校，單位都可以有自己的管理模式，管理制度，但在實(shí)施過(guò)程中，必須按照規(guī)定行事，授予理由，證據(jù)。3、科學(xué)化原則學(xué)生管理，是一個(gè)全面的工作，融合經(jīng)濟(jì)管理，組織與管理，行政，黨管理等內(nèi)容的知識(shí)內(nèi)容，只有各個(gè)學(xué)科能夠?qū)崿F(xiàn)互相的影響，知識(shí)進(jìn)行互相滲透，學(xué)生管理工作，科學(xué)管理理論才能繼續(xù)改善和發(fā)展。（二）高校學(xué)生管理工作改革的具體措施1、建立科學(xué)完善的管理制度以體制創(chuàng)新作為推動(dòng)新型工作體系科學(xué)工作的動(dòng)力。根據(jù)新系統(tǒng)的要求，制定完善配套工作制度，檢查評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。系統(tǒng)必須適應(yīng)系統(tǒng)，還要激活系統(tǒng)，建立健全的系統(tǒng)，基于合理開(kāi)發(fā)和使用

6、激勵(lì)措施，促進(jìn)科學(xué)，規(guī)范，敏感，高效的學(xué)生管理機(jī)制。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系反映基本客觀，也反映了特點(diǎn)，創(chuàng)新，方向。完善管理制度有助于提高學(xué)生管理，對(duì)他們的行為規(guī)范起到了重要的作用。2、以人為本，變被動(dòng)為主動(dòng)管理人性的特點(diǎn)，無(wú)論在什么活動(dòng)中，人都是起著決定性作用的，提高人的素質(zhì)，處理人際關(guān)系，滿足人的要求，動(dòng)員人們的主動(dòng)性，熱情，創(chuàng)造力工作在第一位。這種人性反映了人們?cè)诠芾碇械闹黧w性。即使人們?cè)诠芾斫?jīng)理的地位，這種主觀性仍然存在，大學(xué)生管理，自然也不例外。管理的本質(zhì)，作為特殊管理對(duì)象的學(xué)生的特征和在管理過(guò)程中的主動(dòng)控制的位置確定學(xué)生在學(xué)生管理中的主觀性。這種主觀性要求我們不能僅僅將學(xué)生當(dāng)作經(jīng)理，即一般管理

7、對(duì)象，而是應(yīng)該充分考慮和滿足其主觀性的要求，實(shí)現(xiàn)有效管理的目的。3、優(yōu)化學(xué)生管理體制使用系統(tǒng)管理的原則，建立了一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)生管理系統(tǒng)。 “系統(tǒng)管理”是指系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)命令，協(xié)調(diào)，監(jiān)督，控制和評(píng)估，即根據(jù)使用和維護(hù)實(shí)踐，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)際評(píng)價(jià)，研究系統(tǒng)的完善。我們需要根據(jù)科學(xué)管理的原則，程序和方法建立系統(tǒng)。學(xué)生管理教育在人的工作，財(cái)務(wù)，物力，信息等方面的因素，各個(gè)層面，科學(xué)組織的各個(gè)方面的勞動(dòng)，互相補(bǔ)充，形成一個(gè)有機(jī)整體，最大限度地發(fā)揮每個(gè)系統(tǒng)，以確保學(xué)生管理教育的正常，協(xié)調(diào)，有效和最優(yōu)的管理。總之，隨著全球一體化和世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織，中國(guó)的高等教育也逐步符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。教育內(nèi)容，教育方法和教育理念正在發(fā)生深刻的變化。學(xué)生管理工作也在變化。因此，我們今天改革學(xué)生管理工作，探索大學(xué)生中國(guó)特色管理工作的方法和模式，以符合時(shí)代要求的創(chuàng)新思維培養(yǎng)人才，是唯一的辦法，也是我們的首要任務(wù)。參考文獻(xiàn)：1顧思久.高校學(xué)生管理工作的理論與實(shí)踐.杭州大學(xué)出版社，1991.2張錦高.高等學(xué)校學(xué)生管理工作的理論與實(shí)踐.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，1997.3國(guó)家教委學(xué)生司.大學(xué)生管理基礎(chǔ)知識(shí).北京師范學(xué)院出版，