青年教師培養(yǎng)計(jì)劃青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案

1、xx青年教師培養(yǎng)方案青年教師培養(yǎng)方案方案 *縣幼兒園xxxx學(xué)年度第二學(xué)期 青年教師幫培方案 一、指導(dǎo)思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園開(kāi)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。 二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)： 1、結(jié)合綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 2、通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。 3、通過(guò)各種培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青

2、年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面到達(dá)合格水平。 4、培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。 三、培養(yǎng)對(duì)象： 非幼教專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)崗教師。 四、現(xiàn)狀分析 （一）我園教師優(yōu)勢(shì)： 1、我園具有一支充滿(mǎn)生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，發(fā)奮向上，大有希望的隊(duì)伍。 2、我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求 3、業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用； 生活上熱情關(guān)心，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。 （二）、缺乏之處： 1、青年教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所學(xué)知識(shí)不能夠?qū)W以致用。 2對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作了解不太扎實(shí)，實(shí)踐和應(yīng)用有一定的差距。 3、在家園溝通方面去進(jìn)一步加強(qiáng)，

3、要注重溝通語(yǔ)言的藝術(shù)性。 五、具體工作措施： （一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。 （二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的根底。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。 在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。 （三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。我園提倡：青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。 （四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。 附：幫扶結(jié)對(duì)安排表 指導(dǎo)教師 幫扶對(duì)象 姓名 專(zhuān)業(yè) 姓名 專(zhuān)業(yè) 張?zhí)?安 莉 曾小云 蔡海娟 劉寶妹 田 甜 董 媛 李陳萍 王 婷 朱丹丹 肖慧玲 張媛媛 張 婷 馮靖蓉 高亞妮