2022年2022年六年級上冊音樂教案人民音樂出版社

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載六年級上冊音樂教案人民音樂出版社第四課時唱歌一個媽媽的女兒教學目標：1.能學會歌曲一個媽媽的女兒,并能懷著真摯.深情的愛國情感用光明的聲音進行演唱；2.能夠熟識歌譜中的波音和連線并能夠把握附點節(jié)奏；教學重點：能懷著真摯.深情的愛國情感用光明的聲音演唱歌曲一個媽媽的女兒；教學難點：能夠熟識歌譜中的波音和連線并能夠把握連線下的節(jié)奏的唱法；教學用具：藍牙發(fā)送.接收設備.音箱教學過程： 一.導入新課師：同學們,上課之前,我們先來看一組漂亮的圖畫,你們猜猜這都為哪里？多媒體：展現(xiàn)一組中國大地上的各地風景圖片；1.同學們邊觀賞,邊爭論師： 這些漂亮的景觀都

2、為咱們中華人民共和國的國土上的,你們覺得美嗎？你們寵愛自己的祖國嗎？你會用什么樣的方式來表達對祖國的寵愛之情呢？2.同學們爭論溝通；師：我想大家肯定都學過許多贊揚祖國的詩歌,這節(jié)課啊,老師精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教大家一首贊揚祖國的藏族歌曲一個媽媽的女兒；二.學習新課：1.聽歌曲讓同學初步傾聽并感知音樂,明白歌曲的速度與內(nèi)容；師：這首歌曲為唱歌藏族和漢族之間有特別的深厚感情的歌曲,它們就為像為太陽和月亮一樣,為同一個媽媽的女兒,它們的媽媽叫光明；而藏族和漢族的同一個媽媽就六年級上冊音樂教案人民音樂出版社篇三：20xx 年新版人民音樂出版社六年級下冊音樂教案

3、六年級下冊音樂教案三合明德學校曹高華第一課古風新韻教學目標：1.傾聽兩首古詩詞歌樂曲, 體會作品所表現(xiàn)的意境；知道歌曲但愿人長期在樂句終止音運用上的特點,以及所表現(xiàn)的情形和情感；2.能飽含深情地背唱歌益游子吟,表達自己對母愛的感謝之情；并能說出兩段不同的旋律在音區(qū).旋律上的不同；3.能用輕柔.連貫的聲音演唱歌曲花非花,在吟誦中感知詞曲之間的緊密關系；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4.在傾聽古琴曲關山月的過程中,熟識民族樂器古琴,并記住古琴的音色；5.學習堅笛雙吐音和三吐音的吹奏方法,能與同伴合奏豎笛曲大鹿；教學重難點：1.通過傾聽與學唱,讓同學感受中華民族文化的

4、經(jīng)典；2.讓同學感受古琴所表現(xiàn)的“寂靜悠遠”的意境,體會古琴特殊的“天地之音”和空靈感,并記住古琴的音色特點；教學時間： 3 課時；第 1 課時教學內(nèi)容：傾聽傾聽樂曲關山月,熟識古琴；教學過程：一.組織教學；二.導入：1.從主題“古風新韻”直接進人；傾聽古琴曲關山月片段,老師從演奏樂器的音色上引導同學感受樂曲的“古風”,設問：你認為樂曲中的什么因素讓你有“古風”之感.聽到這首音樂,你似乎看到了什么情形.2.熟識古琴導入；3.初聽樂曲,感受古琴曲的意境；讓同學邊聽邊閉著眼睛,隨音樂用手模擬古琴的演奏動作,猶如身在其中；4.隨音樂默誦古詩關山月,體會古琴曲的意境；先讓同學誦讀古詩關山月 ,談談這首

5、詩所表現(xiàn)的情形和情感；在默誦時,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載老師借助相關的圖片展現(xiàn),將樂.詩和畫結(jié)合,引起同學的聯(lián)想,幫忙他們更好地體會其中的意境；5.自選一首與古琴曲關山月的意境相配的古詩,進行配樂詩朗誦,體會古代文人的氣質(zhì)與情感；三.全課小結(jié)；談談這節(jié)課收成和感受；教學反思：古琴曲關山月為漢代樂府歌曲之一,表達了守邊戰(zhàn)士在立刻吹奏的軍樂,樂曲表現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)報國的情感；琴曲關山月為本世紀梅庵琴派聞名代表曲目之一；音韻剛健而純樸,氣勢宏大,抒壯士之情懷,真摯感人,富有深厚的北地音樂風味；教學中,我第一讓同學傾聽音樂,感受樂曲的韻律與情感,孩子們很聰慧,樂感也不

6、錯,第一遍傾聽就聽出這首曲子為想念家鄉(xiāng)的,略帶悲傷的,然后我讓同學隨音樂默誦這首李白的唐詩關山月,提示同學要把詩詞朗誦出樂曲的韻律來,六年級的孩子對詩詞有了肯定的懂得,因此,朗誦詩詞也有肯定的韻律；然后我又讓同學用桌子當古琴,仿照古琴的演奏姿態(tài)進一步感受樂曲的意境；第 2 課時教學內(nèi)容：傾聽歌曲但愿人長期,學唱歌曲游子吟 ；教學過程：一.組織教學；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載二.導入：（一）.傾聽歌曲但愿人長期1.用師生“對詩”的形式,從蘇軾的水調(diào)歌頭中的名句人手,如：老師出上句“人有悲歡離合”,同學對下旬“月有陰晴圓缺”；老師吟上句“但愿人長期”,同學誦“千

7、里共嬋娟”； ；2.簡潔賞析蘇軾的詩詞水調(diào)歌頭及創(chuàng)作背景,知道詩詞所表達的情感；3.有感情地配樂朗誦水調(diào)歌頭；選用古琴曲關山月和歌曲但愿人長期作為背景音樂,朗誦后,請同學談談不同的配樂有什么不同的感受,感知“古風”與“新韻”；4.傾聽歌曲 但愿人長期 ,歌曲在樂句終止音的運用上的特點；讓同學邊聽邊跟著唱,熟識歌曲在感受歌曲特點時,師生接唱的方式如老師唱“明月幾時”,同學唱“有”幫忙同學感知終止音基本運用長音這一特點；5.支配對比傾聽鄧麗君和王菲演唱的版本,比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味.勉勵同學嘗試打破歌詞原有的節(jié)奏,依據(jù)自己對詩詞的懂得,用自己寵愛的節(jié)奏.語調(diào)來吟誦歌詞,給詩詞給予“新韻

8、” ；（二）.演唱歌曲游子吟 ；1.復習學過的詠鵝 春曉和靜夜思等古詩歌曲導入；2.初聽歌曲,感受歌曲所表達的情感；請同學朗誦唐詩游子吟,體會詩中的情感；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.再聽歌曲,聽出兩段旋律在心情上的變化；啟示同學：這首唐詩出現(xiàn)了兩遍,在心情上給你有什么不同的感覺.4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂,請同學誦讀唐詩游子吟兩遍；要求同學讀出不同的情感；5.學唱歌曲,體會歌曲所表達的情感；1視唱旋律； 要求同學帶著感情來視唱歌曲前八小節(jié)的旋律,視唱時不帶裝飾音；嫻熟后跟老師的琴聲.用模唱的方法唱一唱前八 小 節(jié) 旋 律 帶 裝 飾 音 ；2跟音樂哼唱

9、歌曲的旋律,體會兩段旋律在音區(qū).旋律進行方面的不同；請同學用“m 哼唱第一段旋律,用“wu ”來哼唱其次段旋律,感受兩段旋律的變化；引導同學從音區(qū).旋律的走向比較它們的不同；3學唱歌詞,演唱歌曲；這首歌曲深受同學寵愛,且簡潔學唱, 在演唱時,老師從旋律的走向.音區(qū)的變化上,引導同學通過力度的變化.唱法上的不同來唱好歌曲,表達對母親的感謝之情；三.全課小結(jié)；齊唱歌曲,談談感受；教學反思：游子吟一首詩為我國唐代詩人孟郊所作；這首詩語言純樸簡潔.感情細膩深厚,通俗易懂,歷來被人們所廣泛傳誦；這首歌曲曲調(diào)動聽,無不深深撥動著天下兒女的心弦,使同學深切感受到音樂與詩句珠聯(lián)璧合所描畫出的情境,表達了音樂與

10、詩歌的完善結(jié)合；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載在教學中我采納了情境教學 、創(chuàng)設一個布滿愛的教學情境 .形象生動的解決了教學難點： 前倚音, 也從而使同學體會愛 、明白愛 、更好地體會歌曲中的感情；在充分懂得古詩含義的基礎上, 結(jié)合畫面.旋律中的附點.前倚音這些音樂符號,同學能自然顯露出對媽媽的感情 、感受到在演唱這些句子為應用溫順的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 、這在體會歌曲感情有幫忙；第 3 課時教學內(nèi)容：學唱歌曲花非花,學吹豎笛；教學過程：一.組織教學；二.新課教學：1.復習學過的歌曲西風的話；唱完后,請同學回憶歌曲的曲作者為誰,引入本課的學習；2.用“ wu

11、”哼唱旋律,邊唱邊劃旋律線,感受旋律的線條美；同樣考慮部分同學進入變聲期,請部分同學用豎笛吹奏,熟識歌曲的旋律；老師用c 調(diào)為同學伴奏,適當降低音高；指導同學學吹豎笛；3.傾聽歌曲范唱,懂得歌詞表達的意境；請同學用輕而高位置的聲音來朗讀歌詞,用高位置的發(fā)聲感覺幫忙同學感受這首“模糊詩”的意境；朗讀后,請同學談談自己對這首詩的懂得,老師仍抓住歌詞中“花非花,霧非霧”和“夜半來,天明去”,啟示學精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生懂得詩詞所比如的“短暫易逝.難持長期”的含義；4.有情感地吟誦歌詞,體會詞曲音調(diào)的緊密結(jié)合；請同學依據(jù)詩中每個字的聲調(diào),適當?shù)胤怕俣?延長韻母來吟誦；然后請一組同學吟誦一句歌詞,一組同學哼唱一句旋律,其他同學對比.感知詞的聲調(diào)和旋律的音調(diào)之間的聯(lián)系；5.學唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的意境；在學唱時,引導同學用輕柔.美麗的聲音來演唱,每個字的字頭唱得稍為“虛幻”而“美麗”些,表達“模糊詩”的意境；唱好歌中的力度變化,留意氣息的 運用,特別為最終一句“去似朝云無覓處”的漸慢與漸弱的處理,氣息要掌握好；