幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施研究

1、    幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施研究    王靚【摘 要】隨著新課程不斷改革，區(qū)域活動(dòng)教學(xué)在幼兒園中得到了廣泛的應(yīng)用開(kāi)展。教師要根據(jù)幼兒感興趣的活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)材料，把活動(dòng)室空間分成不同區(qū)域，讓幼兒自己選擇活動(dòng)區(qū)域，在感興趣的區(qū)域中通過(guò)與材料、同伴和環(huán)境的互動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園；大班；區(qū)域活動(dòng)；設(shè)計(jì)；實(shí)施研究區(qū)域活動(dòng)指是根據(jù)幼兒的年齡，在一定的區(qū)域內(nèi)投放一些活動(dòng)材料，從而滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需求，讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?。區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)自由、輕松的活動(dòng)空間，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)、材料，通過(guò)這樣的方式，讓幼

2、兒完成自我探索、自我認(rèn)識(shí)、自我學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。一、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（一）活動(dòng)目的大班的孩子語(yǔ)言能力和身體活動(dòng)能力得到了一定的發(fā)展，所以活動(dòng)的范圍比小班的孩子更廣，他們具有一定的探究欲望。為了幫助大班幼兒在認(rèn)知、情感、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展，活動(dòng)區(qū)域設(shè)計(jì)的時(shí)候也要充分考慮到大班幼兒的生理和身體特點(diǎn)，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒獨(dú)立自主性的發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)展大班幼兒的與人合作的能力。（二）活動(dòng)名稱(chēng)和內(nèi)容根據(jù)大班幼兒年齡，設(shè)置了一個(gè)區(qū)域小不點(diǎn)超市，在區(qū)域內(nèi)提供日常生活中熟悉的材料，模擬一個(gè)超市場(chǎng)景，比如超市里有廢舊飲料瓶、包裝盒、包裝袋、紙巾、文具等內(nèi)容，并根據(jù)這些內(nèi)容對(duì)這些材料進(jìn)行分

3、類(lèi)，然后讓孩子學(xué)習(xí)這些物品的名稱(chēng)、性質(zhì)和用途。然后讓孩子扮演顧客和售貨員的游戲，并使用貨幣去購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品，讓孩子獲得一定的社交能力和交流溝通的能力。（三）投放的材料廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝紙袋、柜臺(tái)、文具、自制錢(qián)幣等。（四）活動(dòng)步驟第一步：根據(jù)角色，讓小朋友自主選擇扮演角色。扮演超市售貨員的小朋友則讓他們把飲料瓶、食品包裝盒、文具、糖果等擺放在貨架上，老師引導(dǎo)學(xué)生按照物品的用途進(jìn)行分類(lèi)，并根據(jù)商品原本的價(jià)格填寫(xiě)價(jià)格。扮演顧客的小朋友，老師指揮他們?nèi)プ詣?dòng)取款機(jī)取款，讓他們到超市自主選擇食品、飲料、文具等，購(gòu)買(mǎi)的物品不能超過(guò)小朋友拿到的錢(qián)幣。在這個(gè)過(guò)程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的錢(qián)幣以及他們本

4、身的價(jià)格，讓學(xué)生對(duì)錢(qián)幣有一定的了解。在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行購(gòu)物。第二步：安排好角色以后，老師讓小朋友分別在各自的崗位上開(kāi)始正式演練。第三步：小朋友進(jìn)入企鵝超市以后，可以選擇自己喜歡的商品，如果遇到不了解的物品，售貨員要主動(dòng)為顧客解答問(wèn)題。告訴顧客產(chǎn)品的質(zhì)量、產(chǎn)品的生產(chǎn)日期、產(chǎn)品的用途等等。第四步：小朋友選購(gòu)好物品，然后到收銀臺(tái)結(jié)賬買(mǎi)單。第五步：購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)結(jié)束以后，讓小朋友分享自己購(gòu)買(mǎi)的物品，用了多少錢(qián)？可以看看誰(shuí)選擇的物品多，但是使用的錢(qián)少。通過(guò)這樣的方式，不僅讓學(xué)生了解一些基本生活常識(shí)，而且讓孩子們活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。（五）活動(dòng)注意事項(xiàng)：1.在活動(dòng)前，老師鼓勵(lì)幼兒在家里收集各種

5、廢舊紙箱、牛奶盒、飲料喝，還有各種仿真蔬菜和水果，以及文具用品。2.其次在活動(dòng)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行溝通、交流。二、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施（一）研究目的幼兒園的大班小朋友由于父母工作的關(guān)系，孩子大部分由爺爺奶奶、外公外婆帶著，小朋友天天一個(gè)人在家里玩，沒(méi)有和其他小朋友交往。而爺爺奶奶對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，使得很多小朋友性格內(nèi)向，不愿意和其他人交流，害怕陌生的環(huán)境，上幼兒園不愿意積極舉手回答問(wèn)題。針對(duì)這樣性格內(nèi)向的孩子。幼兒園老師為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的環(huán)境，讓孩子們能和其他小朋友一起唱歌、跳舞、表演，讓孩子們變得更加活潑、開(kāi)朗，適應(yīng)集體環(huán)境。（二）研究對(duì)象以某幼兒園大班的20名性格比較內(nèi)向幼兒（

6、三）研究方法這一次活動(dòng)以觀察法、訓(xùn)練法、調(diào)查法、比較法、情感熏陶法等，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和音樂(lè)水平，做到因材施教。調(diào)查法：從班級(jí)任意抽取50%的幼兒進(jìn)行抽樣調(diào)查，用統(tǒng)一的音樂(lè)對(duì)孩子們進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試孩子對(duì)音樂(lè)的感知能力，了解孩子的興趣、身體協(xié)調(diào)性。根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行分析，從而為試驗(yàn)打下基礎(chǔ)。觀察法：在實(shí)施的過(guò)程中，要充分了解幼兒園的實(shí)際情況，了解幼兒的心理狀態(tài)，并充分收集與研究相關(guān)的內(nèi)容，從而采取有效的教育方法，在試驗(yàn)過(guò)程中，老師要記錄每一個(gè)參與試驗(yàn)的小朋友的表現(xiàn)。情感熏陶法：音樂(lè)教育其實(shí)也是一種情感教育，它能豐富人的情感，使得學(xué)生獲得體育、情感上一體發(fā)展。在試驗(yàn)過(guò)程中，要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的音樂(lè)氛圍

7、，激發(fā)小朋友的積極性。（四）研究?jī)?nèi)容根據(jù)幼兒園大班的年齡特點(diǎn)和音樂(lè)水平，從各個(gè)層面音樂(lè)對(duì)性格內(nèi)向幼兒的積極影響。具體內(nèi)容如下：唱歌、打擊樂(lè)器對(duì)幼兒性格塑造的積極影響。在區(qū)域活動(dòng)內(nèi)開(kāi)展唱歌、打擊樂(lè)教育活動(dòng)，并從孩子實(shí)際水平出發(fā)，觀察每一個(gè)幼兒在不同樂(lè)曲上的表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。歌舞表演對(duì)性格塑造的影響。歌舞表演是一項(xiàng)綜合性的活動(dòng)，對(duì)幼兒的要求比較高。幼兒在音樂(lè)的伴奏下，做出一些有規(guī)律、富有美感的動(dòng)作，提高幼兒音樂(lè)欣賞能力和身體協(xié)調(diào)能力，從而讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美、感受美。區(qū)域活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，它能為孩子們創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由的環(huán)境，提供豐富的材料，滿(mǎn)足幼兒多元化的需求。教師在活動(dòng)中只要做一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者，讓孩子在一個(gè)輕松、快樂(lè)的環(huán)境中做自己感興趣的事情，從而滿(mǎn)足孩子個(gè)體化差異，讓每一個(gè)孩子都能在