教研工作總結(jié)和工作計(jì)劃(多篇)2

1、教研工作總結(jié)和xx年工作方案(精選多篇) xx年教研工作總結(jié)和xx工作方案 xx年教研工作總結(jié) 一、質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。 1、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64.3，比xx年的上線率62.9上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。 2、xx年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表417篇 ，區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“××區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步深化根底課程改革的指導(dǎo)意見；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓

2、”教學(xué)策略；總結(jié)落實(shí)“58131129工程”（小學(xué)“56911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。 二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。 一年來，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)根本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)立等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。 三、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷開展。 今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、×

3、;×一中、××一中、××鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)××一中、××一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校、深入課堂，對(duì)學(xué)校的課程方案執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對(duì)學(xué)校的開展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)?？吹搅俗约旱某煽?，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。 對(duì)社會(huì)開展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教本文：好范文

4、/學(xué)管理問題，通過研究制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見；如局部小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題，形成了初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過到××鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對(duì)問題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步開展。 四、確定“課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。 長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽；教師說，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大局部學(xué)

5、生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的開展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)根底上，決定xx年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”、“自主，合作，探究”、 “高效”的課堂。年初，召開了課堂教學(xué)改革年發(fā)動(dòng)大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過程中，××先后兩次組織中小學(xué)校長赴××××中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)檢查落實(shí)、校長論壇、召開現(xiàn)場會(huì)典型推廣等

6、形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對(duì)今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見，明確了方向。 xx年教研工作要點(diǎn) 提高學(xué)校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵開展的根本，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的根底。xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長”這個(gè)中心，推進(jìn)均衡開展。 一、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展各種常規(guī)教研活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專業(yè)成長的舞臺(tái)。 各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動(dòng)。 1、將原來的新教材教

7、法培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課活動(dòng)融合一起，開展“學(xué)校教材教法研修”活動(dòng)。學(xué)校專設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時(shí)的固定時(shí)間到“教材教法研修室”活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，各備課組成員對(duì)上一周期教學(xué)情況進(jìn)行反思交流，對(duì)下 朝陽小學(xué)教研工作方案 xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 二、總體目標(biāo)： 通過開展校本

8、教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向開展。 三、總體思路： 突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，到達(dá)五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。 四、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體

9、備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式的校本教研制度。 集體備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正 意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。 反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開課，通過說

10、課、聽課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。 理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 五、主要工作措施： 1 本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。 2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。 3 、認(rèn)真積極參加上級(jí)部

11、門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。 4、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；聽每期至少聽課10節(jié)；講每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開課； 編每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀每學(xué)期精讀一本教育專著；研每學(xué)期寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨級(jí)段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)。 5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，

12、共同解決。 六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢？結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。 2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)

13、習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和開展的時(shí)機(jī)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接 、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正表達(dá)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將 對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，每一種作業(yè)批改要有鼓勵(lì)性評(píng)語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點(diǎn)來抓。 4、輔導(dǎo)。教師輔

14、導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。 5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯?：)評(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育 1、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。從實(shí)際出發(fā)，組織各種興趣小組，活潑第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各班要多舉行小學(xué)生多項(xiàng)技能的素質(zhì)競賽。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類課程、活動(dòng)類課程、計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究。 3、努力

15、加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，切實(shí)上好勞動(dòng)課、科技課和自然實(shí)驗(yàn)課， 鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。 八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用 學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及？科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。 朝陽小學(xué)教研工作總結(jié) xxxx學(xué)年度第二學(xué)期 本學(xué)期，學(xué)校教育科研工作繼續(xù)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我們進(jìn)一步提高“管理、研究、效勞、指導(dǎo)”的職能效率，扎實(shí)開展教育科研工作，為

16、進(jìn)一步提升全體教師的教科研能力，創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的奉獻(xiàn)。總結(jié)一學(xué)期來的主要工作，大致可以概括為以下四個(gè)方面。 一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高教師科研能力 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，抓好廣闊教師的理論學(xué)習(xí)工作，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。其次，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校教科室繼續(xù)以學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求和平時(shí)的督查要求。 通過以上多種途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，

17、并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、標(biāo)準(zhǔn)過程管理，落實(shí)課題研究 圍繞我校的各類立項(xiàng)科研課題，期初切實(shí)制訂教科工作方案、每月工作、期末認(rèn)真做好工作總結(jié)與資料歸檔。半年來我校完成2項(xiàng)科研的課題的結(jié)題工作，同時(shí)有接了一項(xiàng)國家級(jí)課題小學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究。 三、教科教研有機(jī)結(jié)合，提升教師科研水平 學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課 堂上。要走教育科研的內(nèi)涵開展之路，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此，學(xué)校教科室和教導(dǎo)處緊密合作。學(xué)校主課題“多類型、多渠道、分

18、層次開展學(xué)生個(gè)性特長”的實(shí)驗(yàn)研究，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開展“一課三議”研討活動(dòng)，通過開展上課、聽課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立效勞意識(shí)，為教師成長效勞，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高效勞。 四、發(fā)揮科室職能，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化 學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)效勞意識(shí)，認(rèn)真修改和組稿，積極向各級(jí)刊物推薦教師教學(xué)論文。 新形勢下的學(xué)校教科研工作，必須真抓實(shí)干，并且要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展與和諧開展效勞。因此新學(xué)期中，我們將努力向更

19、高的目標(biāo)邁進(jìn)。 師訓(xùn)教研中心xx工作總結(jié)xx方案 在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)年初工作方案，很好地完成了上半年工作。 一、創(chuàng)新教研思路，提高教研質(zhì)量 1認(rèn)真開展了以“菜單式教研”為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)。通過“點(diǎn)菜（學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題提要求）買菜（上下共同找策略）做菜（組織力量搞突破)品菜（教動(dòng)態(tài)解決問題總結(jié)提升）”四個(gè)環(huán)節(jié)，提高教研的效勞質(zhì)量。先后組織教研員深入星光、附小、五家鎮(zhèn)中心校、馬蹄營子中心校、元礦小、元寶山中心校、平礦中、民中、平中等學(xué)校開展菜單式教研活動(dòng)，累計(jì)聽課、評(píng)課、研究教學(xué)問題150多節(jié)課次。赤峰日?qǐng)?bào)、赤峰教育報(bào)詳細(xì)報(bào)道了此項(xiàng)活動(dòng)。 2積極開展了“創(chuàng)特色鑄品牌”的專

20、題教研活動(dòng)。依托中央教科所教師培訓(xùn)中心韓立福博士“有效教學(xué)課題研究”的理論，采取蹲點(diǎn)式方式，屢次深入平莊中學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一道學(xué)習(xí)研究新課程課堂有效教學(xué)理論，共同研究指導(dǎo)教師備課、上課、輔導(dǎo)及學(xué)法。使平莊中學(xué)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯變化，收到了明顯成效。6月4日召開了“有效教學(xué)生態(tài)育人243”工程行動(dòng)研究策略階段性工作匯報(bào)會(huì)，得到了與會(huì)專家的較高評(píng)價(jià)。11月5日，配合教育局，召開了全區(qū)中學(xué)教育教學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)，教研員精心指導(dǎo)課堂教學(xué)并進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例解讀了有效課堂教學(xué)的“有效果、有效用、有效用”。深入元寶山礦區(qū)小學(xué)，指導(dǎo)該校依托郭思樂“生本教育”理論，開展“生本教育”課堂研

21、究，與教育局及學(xué)校一道籌備5月10日召開的全區(qū)小學(xué)教學(xué)研究與管理現(xiàn)場交流會(huì)，展示生本教育課堂教學(xué)成果，收到預(yù)期效果。此二校將在區(qū)教育局的關(guān)心下，逐步打造成具有地域特色的教學(xué)品牌，并得到赤峰市兄弟旗縣區(qū)的關(guān)注。 3開展了高中新課程教學(xué)研討交流會(huì)。組織三所高中教師認(rèn)真開展新課程課標(biāo)和課堂教學(xué)交流會(huì)，共同研究新課程課堂教學(xué)的教法、學(xué)法和教學(xué)的有效性問題。全區(qū)高中多名教師參與了聽課和研討活動(dòng)，對(duì)落實(shí)新課程提高教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。元寶山電視臺(tái)對(duì)此活動(dòng)作了專題報(bào)道。另外，師訓(xùn)教研中心聘請(qǐng)江西金太陽教科所柏成剛所長，于11月8日來我區(qū)就實(shí)施高中新課程作了“打造高效課堂、追求教育成功”的專題報(bào)告，全區(qū)高中

22、領(lǐng)導(dǎo)和教師、局部初中領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了學(xué)習(xí)，收到了很好的啟智明理的作用。 二、抓實(shí)學(xué)業(yè)檢測，促進(jìn)質(zhì)量提高 1加強(qiáng)高中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，為高考質(zhì)量提供研究和效勞信息。一是組織高中根底年級(jí)學(xué)業(yè)檢測，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一閱卷和質(zhì)量分析。二是高質(zhì)量組織畢業(yè)年級(jí)3.20和4.20統(tǒng)考和質(zhì)量分析，為教學(xué)研究和復(fù)習(xí)備考提供詳實(shí)信心息。 2加強(qiáng)初中畢業(yè)年級(jí)和根底年級(jí)學(xué)業(yè)檢測，為優(yōu)化教學(xué)提升質(zhì)量提供信息。盡力命制了畢業(yè)年級(jí)摸底考試卷，盡力組織了根底年級(jí)學(xué)業(yè)檢測，收到了明顯效果。 標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)各年級(jí)學(xué)業(yè)檢測，為反響教學(xué)水平效勞根據(jù)各校考試質(zhì)量分析，匯總?cè)珔^(qū)小學(xué)教學(xué)的得失，并反響到各小學(xué)，以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)思路 三、強(qiáng)化教科研

23、指導(dǎo)，提升科研水平 1依據(jù)赤峰市“全員教科研行動(dòng)方案”指導(dǎo)元礦小、平莊中學(xué)、中學(xué)，開展了教師全員行動(dòng)研究活動(dòng)。于5月下旬接受了赤峰市教科研規(guī)劃辦的檢查指導(dǎo)。 2指導(dǎo)二中“基于母語下的語文教學(xué)課題研究”接受了國家課題組的鑒定驗(yàn)收。指導(dǎo)古山礦小“讀書促進(jìn)教師專業(yè)開展研究”接受了赤峰市教科研規(guī)劃辦的鑒定驗(yàn)收。均收到預(yù)期效果。 應(yīng)學(xué)校要求，請(qǐng)市教研中心心教科研部吳東曉主任，到民中、平莊中心校作“實(shí)施生本教育，構(gòu)建陽光課堂”主題講座，促進(jìn)了教師對(duì)課堂教學(xué)改革的深入思考。 三、認(rèn)真組織全區(qū)初中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 1根據(jù)赤峰市教育局的安排部署，組織和指導(dǎo)全區(qū)新一屆骨干教師和初中小學(xué)教師如期參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培

24、訓(xùn)，教研員作為和輔導(dǎo)教師定期發(fā)布作業(yè)、批閱作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)中，我區(qū)各項(xiàng)工作均處于上等水平。 2根據(jù)自治區(qū)和赤峰市教師培訓(xùn)文件要求，對(duì)初中和城區(qū)小學(xué)1500多名教師進(jìn)行了教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)考試成績令人滿意。 四、認(rèn)真開展了小學(xué)教學(xué)能手和全區(qū)中小學(xué)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師培訓(xùn)和評(píng)選。在課堂理論和教學(xué)課例培訓(xùn)的根底上，經(jīng)嚴(yán)格評(píng)選，39名小學(xué)教師被評(píng)選為小學(xué)教學(xué)能手，從其中推選14名優(yōu)秀者參加了赤峰市級(jí)小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選。30名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，120多名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師。2名教師參加了自治區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人比賽。通過培訓(xùn)和評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)開展。 五、有效開展了初中畢業(yè)年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)技

25、能加試。全區(qū)3800多名學(xué)生參加了考試。 六、根據(jù)赤峰市漢語委的工作部署，按照區(qū)語委辦公室要求，積極籌備了我區(qū)三類城市語言文字工作評(píng)估的相關(guān)工作。對(duì)各成員單位語言文字環(huán)境，檔案建設(shè)，普通話培訓(xùn)進(jìn)行了積極的指導(dǎo)和改進(jìn)，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)區(qū)漢語委和教育局指導(dǎo)下，經(jīng)相關(guān)單位的共同努力，我區(qū)“國家三類城市漢語言文字工作”順利通過了評(píng)估驗(yàn)收，收到了很好的效果。 七、進(jìn)一步完善了教科研機(jī)構(gòu)迎檢檔案建設(shè)，為迎接自治區(qū)教科研機(jī)構(gòu)檢查做了充分準(zhǔn)備。 總之，經(jīng)過全體人員的共同努力，較好的完成了各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)年初既定工作目標(biāo)。 師訓(xùn)教研中心xx年工作方案 在區(qū)教育局和市教研中心的指導(dǎo)下，以國家中長期教育改革和開

26、展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“研究為本、效勞至上、指導(dǎo)科學(xué)、管理標(biāo)準(zhǔn)”的工作方針，以標(biāo)準(zhǔn)校本教研、培訓(xùn)、優(yōu)化課堂教學(xué)行為和加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量為中心，立足實(shí)際，遵循規(guī)律，開展多形式教研與教改活動(dòng)，實(shí)施元寶山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)固提高工程，努力為提高教師素質(zhì)和促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)內(nèi)涵開展做出新奉獻(xiàn)。主要工作如下： 一、扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn)工作 創(chuàng)造性的開展專題主導(dǎo)教研。繼續(xù)貫徹落實(shí)元寶山區(qū)校本教研、校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善以校本教研為根底、校際教研為輔助、區(qū)級(jí)教研為調(diào)控的區(qū)、片、校三級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮主導(dǎo)教研的引領(lǐng)作用。 繼續(xù)扎實(shí)開展訂單式教研。總結(jié)提升“訂單式教研”

27、的經(jīng)驗(yàn)和做法，組織教研員深入中小學(xué)，有效指導(dǎo)各校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課研究，促進(jìn)教師教學(xué)水平整體提高。 二、構(gòu)建并實(shí)施“創(chuàng)特色鑄品牌”教研系列活動(dòng) 1精心指導(dǎo)“有效教學(xué)行動(dòng)策略課題研究”、“內(nèi)化洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)232教育模式研究”、“生本教育與教師專業(yè)成長一體化研究”等三大課題創(chuàng)有影響的教學(xué)典型。加強(qiáng)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)平莊中學(xué)、元礦小、民族中學(xué)成為課堂教學(xué)改革的典型學(xué)校。 2以培養(yǎng)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為載體，以打造一批能力強(qiáng)、水平高、師德好、具有教法特色和鮮明教學(xué)風(fēng)格的名師群體為目標(biāo)，開展“名師（品牌）培養(yǎng)”活動(dòng)。 三、加強(qiáng)高中教學(xué)和高三備考工作的研究指導(dǎo) 繼續(xù)深入抓好高中教

28、師新課程培訓(xùn)。以轉(zhuǎn)變觀念和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，以學(xué)科為單位適時(shí)開展新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的研討活動(dòng)。 深入高中開展教學(xué)研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校及教師關(guān)注并創(chuàng)造性地處理好質(zhì)量與效益的關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀與普遍提高的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量健康和諧又好又快地提高和開展。 加強(qiáng)高考備考工作的研究。引導(dǎo)教師關(guān)注、理解、實(shí)踐好“注重根底，強(qiáng)化能力”；從根底年級(jí)抓起，樹立大備考觀；研究好課標(biāo)、大綱及考試說明和教材；務(wù)本求實(shí)地抓好高三備考的全程管理。組織好高三年級(jí)3·20 、4·20和10·30摸底考試。做好高考備考信息的搜集、分析、交流研討。 四、加大教學(xué)過程評(píng)價(jià)與學(xué)科教學(xué)管理 加強(qiáng)

29、教學(xué)管理工作的檢查與評(píng)價(jià)，使其管理標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)。（1）、采取隨機(jī)推門聽課、跟蹤聽課等方式，加大平時(shí)教學(xué)監(jiān)測評(píng)價(jià)力度，以40%比重記入年終評(píng)價(jià)。（2）、開展教學(xué)管理工作專項(xiàng)檢查、專項(xiàng)分析、通報(bào)并納入年終教學(xué)評(píng)價(jià)。 依據(jù)元寶山區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測的實(shí)施意見組織好初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測和小學(xué)畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測等級(jí)報(bào)告。做到命題科學(xué)、組織嚴(yán)密、評(píng)卷認(rèn)真。 繼續(xù)開展對(duì)中小學(xué)根底年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的抽測、分析、評(píng)比活動(dòng)，小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測繼續(xù)實(shí)行等級(jí)報(bào)告制。 五、做實(shí)教科研工作 標(biāo)準(zhǔn)課題研究工作。指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)元寶山區(qū)教科研課題及成果管理方法，實(shí)行課題立項(xiàng)申報(bào)制度和課題研究工作報(bào)告制度，逐步

30、形成校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)及國家級(jí)，逐級(jí)立項(xiàng)研究的鏈條，使其管理更趨于科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。 進(jìn)一步加強(qiáng)教科研基地建設(shè)。依據(jù)自治區(qū)、赤峰市教科研基地建設(shè)和管理方法，指導(dǎo)各級(jí)教科研基地校健全組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)有力、規(guī)劃全面、措施過硬，履行職責(zé)和義務(wù)，發(fā)揮示范輻射帶動(dòng)作用。 、進(jìn)一步加強(qiáng)中小幼學(xué)校教科研工程的指導(dǎo)和動(dòng)態(tài)檢查。做好教科研課題結(jié)題驗(yàn)收指導(dǎo)工作，凡需結(jié)題驗(yàn)收必須經(jīng)業(yè)務(wù)部門初審、指導(dǎo)、備案，否那么區(qū)內(nèi)不予認(rèn)可。 六、做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 1加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，積極指導(dǎo)教師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 2積極開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)率力爭到達(dá)80%。 七、抓實(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育

31、和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作 1指導(dǎo)中小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，組織各學(xué)校派人參加市電教部門舉辦的教育技術(shù)管理員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育管理員應(yīng)用培訓(xùn)。 2指導(dǎo)各中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使開課率均到達(dá)100%。組織全區(qū)初中理、化、生實(shí)驗(yàn)操作考試和計(jì)算機(jī)技能操作考試。 3加強(qiáng)信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育與根底學(xué)科的整合，推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。開發(fā)軟件和網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)，以庫、科技文化中心、人才信息中心、電子圖書館、事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫為依據(jù)，效勞于全區(qū)的中小學(xué)。 八、加強(qiáng)師訓(xùn)教研中心自身建設(shè) 充分利用“元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng)”這一平臺(tái)，繼續(xù)研究和開展網(wǎng)絡(luò)辦公，網(wǎng)絡(luò)教研。 組織

32、教研員國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要，提高理論水平。繼續(xù)完善中心內(nèi)部各類考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)制度，逐步把師訓(xùn)教研中心建成“團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)過硬、和諧愉快”的教學(xué)研究指導(dǎo)中心、課程開展中心、課程資源中心。 3繼續(xù)堅(jiān)持教研、教科研工作“三三制”（三分之一時(shí)間指導(dǎo)教育教學(xué)，三分之一時(shí)間學(xué)習(xí)提高，三分之一時(shí)間抓“點(diǎn)”），開展教研員內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)“五個(gè)一”活動(dòng)。 在此根底上，每人每年具體完成：組織12次全區(qū)性（小學(xué)科）或區(qū)域性的校本（區(qū)本）教研及培訓(xùn)活動(dòng)，要有方案、有內(nèi)容、有成效。組織一次送教下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。培養(yǎng)個(gè)學(xué)科教學(xué)校本教研典型校、典型組。指導(dǎo)并參與一個(gè)“學(xué)科教研課題”。寫一篇教育教學(xué)指導(dǎo)調(diào)研報(bào)告。 九、其它工作

33、組織好中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選和推薦活動(dòng)。 各學(xué)科要按程序和上級(jí)要求認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)科競賽。 3認(rèn)真完成教育局安排的臨時(shí)性工作。 西片教研區(qū)工作總結(jié)與新學(xué)期工作方案 xx年11月25日 10:43:24 :肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)【字體：大 中 小】 回憶與展望 西片教研區(qū)工作總結(jié)與新學(xué)期工作方案 為全面落實(shí)市教研室有關(guān)會(huì)議精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教研區(qū)聯(lián)片教研工作，有效整合各校優(yōu)秀教學(xué)資源，最大化地實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)各校均衡開展，西片教研區(qū)周密安排、科學(xué)部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展好聯(lián)片教研活動(dòng)，成效顯著。 上學(xué)年工作回憶 1、工作部署研討會(huì)：為從片區(qū)實(shí)際出發(fā)，保證聯(lián)片教研活動(dòng)的實(shí)效性，3月17日，在石橫中學(xué)召開西片教研

34、區(qū)工作部署研討會(huì)，鎮(zhèn)教辦主任、各學(xué)校校長、業(yè)務(wù)校長參加會(huì)議。會(huì)上，各校均從學(xué)校實(shí)際需要出發(fā)，交流了開展聯(lián)片教研活動(dòng)的方案和打算，形成了“西片教研區(qū)學(xué)期工作方案”，保證了聯(lián)片教研活動(dòng)按方案、有序進(jìn)行。會(huì)上，各單位還就教學(xué)案的編制和使用進(jìn)行了交流，統(tǒng)一了教學(xué)案的編制形式；同時(shí)還觀摩了石橫中學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，為各校網(wǎng)校建設(shè)提供了幫助。 2、教學(xué)案編制研討交流活動(dòng)：根據(jù)各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要，為進(jìn)一步開掘教研區(qū)集體智慧，實(shí)現(xiàn)片區(qū)內(nèi)資源共享，將教師從繁重的常規(guī)教學(xué)工作中解放出來，組織開展了分工編制各年級(jí)教學(xué)案活動(dòng)。在組織各校優(yōu)秀教學(xué)案交流活動(dòng)的根底上，確定西片教研區(qū)統(tǒng)一的教學(xué)案設(shè)計(jì)思路和模式，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)案

35、的設(shè)計(jì)，推動(dòng)片內(nèi)各校教學(xué)設(shè)計(jì)再上新水平?；顒?dòng)過程中要求各校均要注冊(cè)校園網(wǎng)站，并分別承擔(dān)各學(xué)科局部章節(jié)的教學(xué)案設(shè)計(jì)任務(wù)，組織本校優(yōu)秀教師集體研究、認(rèn)真編寫教學(xué)案，上傳到各校網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、共享，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了條件。 3、組建西片教研區(qū)試題庫：為加強(qiáng)試題研究，提高教師的命題水平，加強(qiáng)各學(xué)校階段性質(zhì)量檢測力度，解決單元過關(guān)考試命題的難度，各校組織專人命制各年級(jí)單元、期中、期末考試試題，并通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行交流，由組長學(xué)校形成西片教研區(qū)各學(xué)科試題庫，豐富了各校教學(xué)資源，方便了各單位使用。 4、組建西片教研區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”：為充分發(fā)揮片內(nèi)骨干教師的帶動(dòng)作

36、用，催促學(xué)科骨干教師在學(xué)校教學(xué)教改工作中奉獻(xiàn)力量，以各類教壇英才、能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲獎(jiǎng)教師等為根底，各校推薦優(yōu)秀教師組建西片教研區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”，在此根底上組織了“名師送課”活動(dòng)。采取就近、便利的原那么，互邀執(zhí)教 公開課。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（1）組建學(xué)?！懊麕焾F(tuán)隊(duì)”：結(jié)合學(xué)校名師工作室成員，吸收學(xué)校局部骨干教師參加，組成由各學(xué)科骨干教師組織的“名師團(tuán)隊(duì)”； （2）互邀執(zhí)教公開課：根據(jù)各校實(shí)際情況，學(xué)期內(nèi)至少邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)校的“名師團(tuán)隊(duì)”到本校執(zhí)教公開課，并進(jìn)行學(xué)科研討、交流；（3）反思提升：執(zhí)教者及聽課者活動(dòng)結(jié)束后分別寫出活動(dòng)反思，查找缺乏、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 5、現(xiàn)場觀摩：以白莊礦職工子弟學(xué)

37、校的辦學(xué)特色為中心議題，組織西片教研區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，以促進(jìn)各校的均衡開展、共同提高。（1）情效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。5月28日，白莊礦中學(xué)開放3節(jié)學(xué)校情效課堂展示課，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。西片教研區(qū)各成員校業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任及局部骨干教師參加聽課活動(dòng)，并就課堂教學(xué)進(jìn)行研討與交流。（2）觀摩文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。5月29日上午，各校分管領(lǐng)導(dǎo)、音體美全體教師觀摩了白莊礦中學(xué)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)中，承辦學(xué)校充分展示了本校在實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升方面取得的成績，為各校素質(zhì)教育的開展提供了借鑒。 點(diǎn) 滴 收 獲 1、立足于課堂、關(guān)注課堂教學(xué)改革：活動(dòng)中，先后組織了名師送課、議

38、課、評(píng)課以及白莊礦學(xué)校“情效課堂”觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)在交流、研討中教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，反思、提升個(gè)人的課堂教學(xué)。 2、著眼于學(xué)校開展需要：組織活動(dòng)時(shí)，廣泛征詢各成員校的意見，從學(xué)校開展的實(shí)際需要中提煉活動(dòng)主題，集體研究制定活動(dòng)方案，確保了活動(dòng)開展的實(shí)效性，使活動(dòng)的針對(duì)性更強(qiáng)、效果也更明顯，同時(shí)也大大提高了各校參與活動(dòng)的積極性。 3、著眼于教師專業(yè)化成長的需要：以資源共享、減輕教師負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，無論是分工編制教學(xué)案，還是構(gòu)建片區(qū)試題庫，都本著從教師教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，解決教師工作中過重的工作負(fù)擔(dān)和工作中的困難，活動(dòng)的開展受到了廣闊教師的歡迎，參與的積極性和實(shí)效性得到保障。 4、關(guān)注素質(zhì)教育改革新開

39、展：組織了白莊礦中學(xué)文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，交流學(xué)校在素質(zhì)教育改革中取得的新成果和新開展，拓寬學(xué)校素質(zhì)教育改革思路，為各校特色展學(xué)校建設(shè)提供借鑒和幫助。 新學(xué)期工作方案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)片教研工作的高效落實(shí)，確保聯(lián)片教研活動(dòng)的開展和取得實(shí)效，新學(xué)期片內(nèi)首先組織了聯(lián)片教研活動(dòng)方案網(wǎng)上征集活動(dòng)，各成員校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真反思上學(xué)年聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)新學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容及形式提出建議，在此根底上形成新學(xué)年聯(lián)片教研活動(dòng)方案，力求最大限度地從學(xué)校實(shí)際需要出發(fā)，為學(xué)校的開展和教師的專業(yè)化成長效勞。 1、分工編制教學(xué)案：（xx年9月） 活動(dòng)背景：在市教研室集體編制起始年級(jí)教學(xué)案的根底上，吸取上學(xué)期片內(nèi)編制教學(xué)案方面的經(jīng)驗(yàn)，

40、繼續(xù)強(qiáng)化片內(nèi)教學(xué)資源共享，進(jìn)一步減輕教師負(fù)擔(dān)，將教師精力轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)、研究課堂上來。 活動(dòng)形式：由組長學(xué)校根據(jù)各校實(shí)際情況，采取分工合作的方式，各成員校組織骨干教師，完成指定的編制任務(wù)，教學(xué)案的格式參考市教研室集體編制的起始年級(jí)教學(xué)案格式。工作完成后于10月10日前將電子稿發(fā)送至組長學(xué)校郵箱，由組長學(xué)校負(fù)責(zé)匯總，下發(fā)給各成員校使用。 2、校際會(huì)課：（xx年11月） 活動(dòng)背景：在上學(xué)期組建教研區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”的根底上，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)交流，深化課堂教學(xué)改革，互相觀摩、相互借鑒、共同提高。 活動(dòng)形式：邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)校名師來校上示范課，并利用“同課異構(gòu)”的方式，安排本校一名教師同上一節(jié)課，通過聽評(píng)課比

41、照分析，交流有關(guān)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，在思維的碰撞、交流中激發(fā)智慧的火花。校際會(huì)課模式：上課說課評(píng)課反思。 3、校際互訪：（xx年12月） 活動(dòng)背景：素質(zhì)教育以來，各校在學(xué)校管理、特色開展方面都有了較大的變化，逐步形成了富有學(xué)校地方特色的開展思路，并初見成效；同時(shí)，在開展過程中也或多或少地存在一些問題和困惑。為解決學(xué)校開展過程中出現(xiàn)的問題和困難，拓寬開展思路、保證學(xué)校更快、更好地開展，成員校之間根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展校際互訪活動(dòng)。 活動(dòng)形式：以現(xiàn)場會(huì)的形式組織活動(dòng)。本著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的原那么，各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，查找、提煉制約本校開展的困難和問題，以此為出發(fā)點(diǎn)，向有關(guān)學(xué)校的管理人員或骨干教師發(fā)出邀請(qǐng)

42、，或帶著本校管理人員或骨干教師到有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)拜訪。校際互訪模式：經(jīng)驗(yàn)介紹參觀展覽對(duì)口交流反思借鑒。 4、專題研討：（根據(jù)實(shí)際情況安排） 從片區(qū)共同存在的問題出發(fā)（如教師考評(píng)、評(píng)優(yōu)樹先、課程安排、課題研究等）開展階段性的交流、研討活動(dòng)。片區(qū)專研模式：研究提煉課題單位展示集體探討分享成果。 5、校際會(huì)考：（xx年2月） 活動(dòng)背景：隨著合點(diǎn)并校進(jìn)程的推進(jìn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前均只設(shè)立一處中學(xué)，這為各校的教育教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與監(jiān)測均帶來了一定的難度。為了加強(qiáng)過程性管理，強(qiáng)化學(xué)校之間的合作開展，形成良性競爭氣氛，組織開展片區(qū)內(nèi)會(huì)考活動(dòng)。 活動(dòng)形式：每學(xué)期期末考試，各成員校統(tǒng)一考試試題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一分工閱卷，統(tǒng)

43、一質(zhì)量分析，增進(jìn)學(xué)校間的了解，并為教師的考評(píng)提供客觀的依據(jù)。校際會(huì)考模式：統(tǒng)一試題統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷統(tǒng)一分析。 6、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)：（xx年11月） 活動(dòng)背景：為增強(qiáng)網(wǎng)上教研，各校紛紛建立網(wǎng)校，開展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。借筑這一平臺(tái)，跨躍時(shí)空界限，最大限度的實(shí)現(xiàn)各校資源共享，密切各校之間的聯(lián)系與合作。 活動(dòng)形式：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，聯(lián)片學(xué)校在網(wǎng)站設(shè)立片區(qū)教研專欄，使西片教研活動(dòng)融為一體，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨時(shí)空的網(wǎng)上教研。 隨著教育的開展，聯(lián)片教研活動(dòng)更加突顯出其強(qiáng)大的生命力。在新形式下，如何拓寬活動(dòng)思路，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，使之更好地為學(xué)校的開展效勞，更好地為教學(xué)效勞，更好地為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長效勞，是我們一直努力探索和追求的。 萬全鎮(zhèn)中心學(xué)校xxxx學(xué)年度 語文教研工