20xx年有效教學心得體會優(yōu)秀篇

1、20XX年有效教學心得體會【優(yōu)秀篇】20XX年有效教學心得體會 是一篇好的范文，好的范 文應該跟大家分享，這里給大家轉摘到。20XX年有效教學心得體會一通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝 困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下 面我談幾點體會：一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備 較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適 應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教 育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什 么是教育，怎

2、樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛 就沒有教育”這一深刻道理。二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印 象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社 會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理 智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平 等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流 思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬 廣，不要小肚雞腸。工作總結一定要有一種容人、容事的寬 廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人， 少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、 關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使

3、教 學效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自己的教育對象一一學生。教師應該是一 位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕 塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因 素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀 因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生 內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正 因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學 習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃 光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯

4、定和激勵，恢復感 到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們 產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有 一個質的飛躍。四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠 黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意 義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈 的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國 力的競爭歸根結底是人才的競爭，范文內(nèi)容地圖而人才的培 養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認 識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾 注到對學生的教育中去。五、一個好教師還必須十分重視 “言傳”外的“身教”， 要以自身的

5、行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從 教師身上懂得什么應為之， 什么不可為。因此，教師的教學， 待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、 得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教 師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既 可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生 坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良 師還是益友。20XX年有效教學心得體會二高效課堂充分體現(xiàn)了新教育的教學理念。課堂是一個舞臺，人人自由，充分展示 自我，我成功、我快樂。教師起引領作用，改變傳統(tǒng)教學模 式，還課堂于學生，使學生在快樂中學習。結合我校的課堂 教學，我

6、簡單談一下自己的體會和感悟：一、要充分相信學生學生只有在課堂上真正擁有了時間和空間，才能真正落 實學生的主體地位，才有可能是自主學習?！白尷蠋熀蛯W生在校園里自由呼吸！”在課堂教學中，我們應積極調(diào)動學生的學習興趣。例如：我們班有個別學生，他們在課上不敢發(fā) 言，很膽怯，盡管回答的是正確的但聲音也非常小。我就會 經(jīng)常鼓勵他們讓他們大膽地講，大膽地說，讓他們積極地參 與到學習當中，在這一學期中，他們有了很大的進步，也能 積極的參與到學習中去。通過這樣的課堂我認為教師的任務 并不僅僅為教給學生知識，更重要的是教會學生如何學習， 只有這樣，才能實現(xiàn)我們新教育的目的！二、讓賞識推動課堂的高效發(fā)展在課堂上以表

7、揚的形式來鼓勵每一位學生都要參與，盡 量給予的孩子表現(xiàn)的機會，特別是性格內(nèi)向的學生，為此課 堂上，教師并沒限制學生發(fā)言的機會，大家可以主動爭取發(fā) 言，目的是讓的學生參與到課堂中來。通過這些，學生對學 習有了興趣，就有了熱情；有了熱情，學習成績自然也就上 來了。我們學校的教師經(jīng)常會和學生交流，熱門思想?yún)R報形 成親切、和諧的氛圍，也給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍， 使師生產(chǎn)生共鳴。在課堂上，我會用自己真誠的心，親切的 教態(tài)來組織課堂，來感染每一位同學，并且要潛移默化的教 育孩子如何做人，如何做事。三、教師精心備課，使學生們的課堂真正達到有效教師為主導，學生為主體，把課堂真正的還給了學生。 但教師并不輕松。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了 只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課 堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是 在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌 握學習方法，教師的精心準備，充分自覺地把學生帶入了一 種想學、能學、搶著學的氛圍之中。使學生們不但能積極參 與課堂并且能有效地參與課堂。在這一年中我學到了不少，也慢慢的了解高效課堂。但 在我的課堂中，有時學生是真的動起來了，但有些同學還是 不能真正的參與其中，我會盡自己最大的努力，讓學生們在 課堂上釋放出來，讓學生們的思維在課堂上動起來，學生