《高中試卷》2019秋遼寧省撫順市高一（上）期末生物模擬試卷含解析

1、2019秋遼寧省撫順市高一（上）期末生物模擬試卷一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）1. 如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與裝片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下列敘述中，不正確的是（）a. 比的放大倍數(shù)小，比的放大倍數(shù)大b. 觀察乙、丙圖象時，物鏡與裝片之間的距離分別是c. 把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用，然后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰d. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，操作順序為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器移動裝片調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈2. 關(guān)于病毒的敘述正確的是（）a. 病毒是最簡單的生物，只有核糖體一種細(xì)胞器b. 用含32p的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)可獲得核酸含32p標(biāo)記的子代病毒c

2、. 病毒能進行增殖，所以被認(rèn)為是一種生命形式d. 病毒結(jié)構(gòu)簡單，成分只有蛋白質(zhì)和dna3. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述正確的是（）a. 細(xì)胞內(nèi)所有的細(xì)胞器均含有蛋白質(zhì)b. 干種子在潮濕的土壤中萌發(fā)時，細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水相對含量升高c. 缺少賴氨酸的人，可從玉米的蛋白質(zhì)中得到補充d. 細(xì)胞通過呼吸作用分解脫氧核糖，為生命活動提供能量4. 下列各組物質(zhì)中，組成元素相同的是（）a. 膽固醇、脂肪、脂肪酶b. 淀粉、核糖、脂肪c. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖d. 脂肪、性激素、磷脂5. 下列關(guān)于核酸、核苷酸，五碳糖，含氮堿基的說法不正確的是（）a. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，可分為dna和rna

3、b. 組成核酸的五碳糖有兩種，即核糖和脫氧核糖c. 人體細(xì)胞內(nèi)的核苷酸有8種，其遺傳物質(zhì)所含有核苷酸也是8種d. hiv病毒體內(nèi)的核酸含有4種含氮堿基，即：a、g、c、u6. 下列關(guān)于生物體內(nèi)水和脂質(zhì)的敘述，錯誤的是（）a. 水具有緩和溫度變化的作用b. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)c. 磷脂是食物中最常見的脂質(zhì)d. 1g油脂所含的能量是1g糖類所含能量的2倍以上7. 分析下表，下列推測不正確的是（）溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲+-乙-+-甲、乙混合+注：“+”顯色，“+”顯色更深；“-”不顯色。a. 甲溶液含有蛋白質(zhì)，很可能是淀粉酶b. 乙溶液含有淀粉c. 甲乙混合，反應(yīng)后混合溶液含還原糖

4、d. 甲乙混合，反應(yīng)后混合溶液不含淀粉8. 對自由水和結(jié)合水的下列描述中，錯誤的是（）a. 風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以結(jié)合水的形式存在b. 自由水與結(jié)合水的比例隨個體代謝強弱而變化c. 儲藏中的種子不含自由水，以保持休眠狀態(tài)d. 體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水9. 利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是（）a. 食鹽中的氯化鈉有殺菌作用b. 高濃度食鹽溶液中水分不足以供應(yīng)大量細(xì)菌生存所需c. 由于滲透作用，使細(xì)菌細(xì)胞脫水而死亡d. 食鹽的ph是中性，不適于細(xì)菌生長10. 下列有關(guān)細(xì)胞膜制備及觀察的敘述，正確的是（）a. 取得的紅細(xì)胞應(yīng)在生理鹽水中吸水脹破b. 制備原理是用鹽酸改變細(xì)胞膜的

5、通透性c. 制備細(xì)胞膜要利用差速離心法進行分離d. 該實驗可以使用高倍顯微鏡直接進行觀察11. 下列哪一項不是細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動中的作用（）a. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開b. 控制細(xì)胞的代謝和遺傳c. 控制物質(zhì)進出細(xì)胞d. 進行細(xì)胞間的信息交流12. 下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系，正確的是（）a. 核仁-作為核質(zhì)間物質(zhì)交換的通道b. 中心體-參與所有細(xì)胞的有絲分裂c. 液泡-合成葡萄糖d. 細(xì)胞膜-保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定13. 下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的敘述，錯誤的是（）a. 哺乳動物造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程不可逆b. 細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜中都含有磷元素c. 兩個

6、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞d. 成熟個體中的細(xì)胞增殖過程不需要消耗能量14. 小明用顯微鏡觀察了多種動、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體，得出如下結(jié)論，其中正確的是（）a. 植物根部生長旺盛的部位是觀察線粒體和葉綠體的好材料b. 觀察線粒體一般要用甲基綠進行染色，因為這種染色劑是活體染色劑c. 在植物細(xì)胞中，葉綠體是可以移動的d. 觀察葉綠體也可以用菠菜稍帶些葉肉細(xì)胞的下表皮，因為菠菜下表皮細(xì)胞含有大量葉綠體15. 存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中的細(xì)胞器為（）a. 液泡b. 線粒體c. 核糖體d. 中心體16. 生物膜系統(tǒng)是指（）a. 具有單層膜的細(xì)胞器b. 具有雙層膜的細(xì)胞器c. 細(xì)

7、胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)d. 細(xì)胞內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化的膜結(jié)構(gòu)17. 下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（）a. 膜中的磷脂分子由甘油、脂肪酸和磷酸組成b. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進行信息交流的必備結(jié)構(gòu)c. 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程可體現(xiàn)膜的流動性和選擇透過性d. 生物膜可保證真核細(xì)胞內(nèi)的代謝反應(yīng)高效、有序地進行18. 科學(xué)家提供35s標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖。下列選項表示a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是（）a. a核糖體b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c高爾基體b. a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b高爾基體c細(xì)胞膜c. a高爾基體c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b

8、細(xì)胞膜d. a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c高爾基體b細(xì)胞膜19. 細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）a. 核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開b. 細(xì)胞核是儲存遺傳物質(zhì)的主要場所c. 染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)的兩種存在狀態(tài)d. 小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能20. 在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動中，某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）a. 圖中細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離中，也可能正在復(fù)原過程中b. 圖中表示細(xì)胞壁c. 本實驗中質(zhì)壁分離的細(xì)胞和分離前的細(xì)胞相互對照d. 圖中結(jié)構(gòu)的伸縮性小于圖中的結(jié)構(gòu)21. 如

9、圖所示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）a. 是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)b. 和大都是運動的，所以細(xì)胞膜具有流動性和選擇透過性c. 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，由雙層膜構(gòu)成與物質(zhì)進出無關(guān)d. 在細(xì)胞鮮重含量最多，其化學(xué)元素組成是c、h、o、n、p22. 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是（）a. 主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和提供能量b. 臺盼藍(lán)不能進入活細(xì)胞進行染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性c. 質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高d. 抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分23. 如圖14為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)

10、系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（） a. 如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖b. 如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖c. 限制圖中a、c兩點的運輸速度的主要因素不同，b、d兩點的限制因素有共同點d. 將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應(yīng)從坐標(biāo)系的原點開始24. 關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（）a. 酶和激素一樣，在發(fā)揮作用后會被滅活b. 酶的活性最高時的溫度不適合該種酶的保存c. 同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中d. 高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果25. 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，下列說法不正確的是（）a. 可準(zhǔn)

11、備一組燒杯，分別盛有不同溫度的水b. 將蘋果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理c. 不同溫度梯度之間可相互對照d. 溫度過高時，果膠酶會變性失活26. 關(guān)于atp的敘述中，錯誤的是（）a. atp分子水解去掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤核糖核苷酸b. 細(xì)胞內(nèi)無氧呼吸的兩個階段都有atp的形成c. 氧氣參與的有氧呼吸第三階段會生成大量atpd. 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與atp的水解相聯(lián)系27. 下列有關(guān)物質(zhì)進入人體細(xì)胞方式的敘述，錯誤的是（）a. k+的跨膜運輸方式是主動運輸b. 主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量c. 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白d. 在胰島素合成與分

12、泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系28. 如圖表示細(xì)胞呼吸的主要過程，下列說法正確的是（） a. 過程只能在有氧條件下進行b. 破傷風(fēng)桿菌和大腸桿菌能進行過程c. 人體中進行過程的場所是線粒體內(nèi)膜d. 過程都能在植物細(xì)胞中發(fā)生29. 如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述正確的是（）a. 該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組b. 若向b瓶和e瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則e瓶內(nèi)的溶液會變黃c. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短，來檢測co2的產(chǎn)生速率d. 若c瓶和f瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式30. 當(dāng)酵母菌以葡萄糖為

13、呼吸底物時，下列敘述正確的是（）a. 如果測得o2吸收量小于co2釋放量，則無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多b. 如果測得co2釋放量：o2吸收量大于4：3，則無氧呼吸占優(yōu)勢c. 如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則產(chǎn)物中也不會有co2d. 檢測co2可用溴麝香草酚藍(lán)溶液，隨co2釋放，溶液的顏色變化由黃變綠再變藍(lán)二、探究題（本大題共4小題，共40.0分）31. 如圖1表示某化合物的結(jié)構(gòu)式，其中小寫字母表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖2表示dna分子的部分結(jié)構(gòu)。請回答下列問題：（1）圖1所示化合物名稱為_，其中表示r基的是_（填小寫字母），e表示_。（2）形成圖1所示化合物的反應(yīng)叫作_。（3）從堿基組成上看

14、，圖2中還應(yīng)有的堿基是_（填中文名稱）。由構(gòu)成的結(jié)構(gòu)名稱是_。（4）rna與圖2所示化合物在結(jié)構(gòu)上的不同之處是_，在組成上的不同之處是_。32. 如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。題中處，填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱。（1）若某細(xì)胞含有a、b兩圖中各種細(xì)胞器，則為_細(xì)胞。（2）如果b圖為大蒜根毛區(qū)鈿胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是_。（3）在動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是_。（4）rna通過_結(jié)構(gòu)由細(xì)胞核出來到細(xì)胞質(zhì)。（5）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶合成的場所是_。對酶進打加工、包裝、分揀的細(xì)胞器是_。33. 將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、e、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等

15、），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下圖所示。如糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，請回答（1）該實驗的自變量為_。（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。（3）由實驗可以推斷，細(xì)胞液的濃度應(yīng)在_mol/l之間；此狀態(tài)下a組液泡中的細(xì)胞液濃度比b組_。（4）如果觀察同種物質(zhì)透過不同細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離的整異或者質(zhì)壁分離復(fù)原的速度。則可以用來判斷物質(zhì)透過細(xì)胞的_，同時可以比較原生質(zhì)層的_。34. 如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下co2釋放量和o2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細(xì)胞呼吸方式是_。（2）

16、無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是_。（3）ab段表示co2釋放量減少，其原因是_。（4）圖中陰影部分的面積代表_。（5）當(dāng)外界氧濃度為4%5%時，該器官co2的釋放量相對值為0.6，而o2的吸收量相對值為0.4此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的_倍。（6）貯存該器官時應(yīng)調(diào)節(jié)周圍o2%至曲線圖中點_對應(yīng)的o2%值，理由是_。（7）有氧呼吸中氧的作用及具體反應(yīng)場所_。（8）寫出外界氧濃度為5%時酵母菌呼吸作用的反應(yīng)式：_。答案和解析1.【答案】d【解析】解：a、目鏡放大倍數(shù)與其長度成反比，而物鏡放大倍數(shù)與其長度成正比，故比的放大倍數(shù)小，比放大倍數(shù)大，a正確； b、乙為低倍鏡觀察的視

17、野，低倍鏡與載玻片的距離大，丙為高倍鏡觀察的視野，高倍鏡與載玻片的距離小，因此觀察乙、丙圖象時，物鏡與裝片之間的距離分別是，b正確； c、把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用高倍鏡，然后轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰，c正確； d、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，操作順序為：移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈，d錯誤。 故選：d。根據(jù)圖示分析形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多。甲圖目鏡中是低倍鏡，是高倍鏡；物鏡中是高倍鏡，低倍鏡。本題考查了顯微鏡的觀察實驗，要求學(xué)生掌握

18、顯微鏡的工作原理，識記物鏡、目鏡長短與放大倍數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，掌握高倍顯微鏡的操作步驟。2.【答案】c【解析】解：a、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，a錯誤； b、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，因此不能培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒，b錯誤； c、病毒能進行增殖，所以被認(rèn)為是一種生命形式，c正確； d、病毒結(jié)構(gòu)簡單，成分只有蛋白質(zhì)和一種核酸，可能是dna，也可能是rna，d錯誤。 故選：c。生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（dna或rna），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物。本題考查病毒的相關(guān)知識，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確

19、答題。3.【答案】a【解析】解：a、蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，細(xì)胞內(nèi)所有的細(xì)胞器都具有具體的功能，均含有蛋白質(zhì)，a正確； b、干種子在潮濕的土壤中萌發(fā)時，代謝加強，細(xì)胞內(nèi)自由水相對含量升高，b錯誤； c、玉米缺少賴氨酸，c錯誤； d、脫氧核糖是構(gòu)成dna的成分之一，不能為吧提供能量，d錯誤。 故選：a。1、糖類由c、h、o三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細(xì)胞中常見的二糖是乳糖。植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細(xì)胞中常見的多糖是糖原。淀粉是植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，糖原是動物細(xì)胞

20、中的儲能物質(zhì)。構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖。 2、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或者產(chǎn)物，自由水能自由移動，對于生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸具有重要作用，自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化，自由水與結(jié)合水比值升高，細(xì)胞代謝旺盛，抗逆性差，反之亦然。本題考查了糖的分類和作用、水的分類和作用，意在考查考生把握知識要點、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力，難度適中。4.【答案】b【解析】解：a、膽固醇和脂肪的組成元素是c、h、o，脂肪酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成元素是c、h、o、n，a錯

21、誤； b、淀粉、核糖屬于糖類，組成元素是c、h、o，脂肪的組成元素是c、h、o，b正確； c、氨基酸的基本組成元素主要是c、h、o、n，核苷酸的組成元素是c、h、o、n、p，葡萄糖的組成元素是c、h、o，c錯誤； d、脂肪的組成元素是c、h、o，性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，組成元素是c、h、o，磷脂的元素組成是c、h、o、n、p，d錯誤。 故選：b。糖類的元素組成是c、h、o，蛋白質(zhì)的元素組成是c、h、o、n等，不同類的脂質(zhì)的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是c、h、o，磷脂的元素組成是c、h、o、n、p，核酸的元素組成是c、h、o、n、p對于糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的分類和組成元素的區(qū)分記憶是

22、本題考查的重點。5.【答案】c【解析】解：a、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，可分為dna和rna兩種，a正確； b、組成核酸的五碳糖有兩種，組成dna的五碳糖是脫氧核糖，組成rna的五碳糖是核糖，b正確； c、人體細(xì)胞內(nèi)的核苷酸有8種，其遺傳物質(zhì)為dna，dna分子中含有4種堿基，c錯誤； d、hiv病毒體內(nèi)的核酸為rna，rna含有a、g、c、u4種堿基，d正確。 故選：c。1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，包括脫氧核糖核酸（dna）和核糖核酸（rna）。 2、dna主要分布在細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體也含有少量dna，rna主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有rna。 3、d

23、na中含有的五碳糖是脫氧核糖，含有的堿基是a、t、g、c，rna含有的五碳糖是核糖，含有的堿基是a、u、g、c。本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，dna與rna在化學(xué)組成上的異同點，對于相關(guān)知識點的理解記憶是解題的關(guān)鍵。6.【答案】c【解析】解：a、水具有緩和溫度變化的作用，比如冬天家里的暖氣片里流動的液體就是水，海邊早晚溫差變化不大，a正確； b、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或者產(chǎn)物，自由水能自由移動，b正確； c、脂肪是食物中最常見的脂質(zhì)，不是磷脂，c錯誤； d、油脂中c、h的比例遠(yuǎn)高于同等質(zhì)量的糖類，因此1g油脂所含的能量是1g糖類所含能

24、量的2倍以上，d正確。 故選：c。細(xì)脂質(zhì)的種類及其功能： 功能分類化學(xué)本質(zhì)分類功能儲藏脂類脂肪儲藏能量，緩沖壓力，減少摩擦，保溫作用結(jié)構(gòu)脂類磷脂是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜的重要成份調(diào)節(jié)脂類固醇膽固醇細(xì)胞膜的重要成份，與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)性激素促進生殖器官的生長發(fā)育，激發(fā)和維持第二性征及雌性動物的性周期維生素d 促進動物腸道對鈣磷的吸收，調(diào)節(jié)鈣磷的平衡2胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對于營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物運輸具有重要作用。此題主要考查的是脂質(zhì)和水的種類和作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基

25、礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。7.【答案】d【解析】解：a、甲溶液遇雙縮脲試劑變紫色，說明甲溶液中含有蛋白質(zhì)，很可能是淀粉酶，a正確； b、乙溶液遇碘變藍(lán)色，說明乙溶液中含有淀粉，b正確； c、甲、乙混合后，與雙縮脲試劑、碘液、斐林試劑均顯色，說明混合溶液中含有蛋白質(zhì)、淀粉，還原性糖，c正確； d、甲、乙混合后，與雙縮脲試劑、碘液、斐林試劑均顯色，說明混合溶液中含有蛋白質(zhì)、淀粉，還原性糖，d錯誤。 故選：d。生物組織中化合物的鑒定： （1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。 （2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。 （3）淀粉遇碘液變藍(lán)。本題考查考查生

26、物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的生活中注意積累。8.【答案】c【解析】解：a、在風(fēng)干過程中，自由水大量丟失，風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以結(jié)合水的形式存在，a正確； b、自由水與結(jié)合水的比例隨個體代謝強弱而變化，代謝越旺盛，該比值越大，b正確； c、儲藏中的種子含有較少的自由水，代謝減慢，以保持休眠狀態(tài)，c錯誤； d、體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水，d正確。 故選：c。水的存在形式及生理功能： 形式自由水結(jié)合水定義細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相

27、結(jié)合的水含量約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95%約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%功能細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑參與生化反應(yīng)為細(xì)胞提供液體環(huán)境運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分聯(lián)系自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進行而相互轉(zhuǎn)化本題的知識點是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能，旨在考查學(xué)生對于自由水的功能及自由水與結(jié)合水的比值與代謝關(guān)系的理解和掌握。9.【答案】c【解析】解：a、食鹽水中的氯化鈉沒有殺菌的作用，a錯誤； b、高濃度食鹽溶液中水分也不少，只是因為細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差較大，造成大量失水而死亡，b錯誤； c、依據(jù)滲透作用的原理，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，濃度差越大，細(xì)胞失水越多，以至脫水死亡，c

28、正確； d、高濃度食鹽溶液不適于細(xì)菌生長，是因為食鹽溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水而死亡，d錯誤。 故選：c。滲透作用是指水分子通過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液擴散的過程；在高濃度鹽水環(huán)境中，細(xì)菌會由于細(xì)胞滲透作用失水過多，而導(dǎo)致死亡。本題考查滲透作用在日常生活中的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。10.【答案】c【解析】解：a、制備原理是紅細(xì)胞在蒸餾水中過度吸水漲破，a錯誤； b、制備原理是紅細(xì)胞在蒸餾水中過度吸水漲破，b錯誤； c、用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜，c正確； d、觀察時應(yīng)先在低倍鏡下觀察，再換用高倍鏡，d錯誤。 故選：c。哺乳動

29、物和人成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，放在蒸餾水中吸水漲破，用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜。本題考查制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，利用哺乳動物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的原理是讓其過度吸水漲破。11.【答案】b【解析】解：a、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部相對穩(wěn)定的環(huán)境，a錯誤； b、細(xì)胞核能控制細(xì)胞的代謝和遺傳，不屬于細(xì)胞膜的功能，b正確； c、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)接觸細(xì)胞，細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)進入細(xì)胞，細(xì)胞不需要的、有害的物質(zhì)不容易進入細(xì)胞，c錯誤； d、各個細(xì)胞不是孤立存在的，它們之間為了保證功能的協(xié)調(diào)還依賴于細(xì)胞間的信息交流，d錯誤。

30、 故選：b。細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞；3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。12.【答案】d【解析】解：a、核孔-作為核質(zhì)間物質(zhì)交換的通道，a錯誤； b、高等植物細(xì)胞沒有中心體，因此中心體不能參與高等植物細(xì)胞的有絲分裂，b錯誤； c、葡萄糖是在葉綠體中合成的，c錯誤； d、細(xì)胞膜能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，這保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定，d正確。 故選：d。1、核仁與某種rna的合成以及核糖體的形成有關(guān)；核孔是核質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道。 2、中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。 3、細(xì)胞膜的

31、功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，進行細(xì)胞間的信息交流，控制物質(zhì)進出細(xì)胞。本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記細(xì)胞膜的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。13.【答案】d【解析】解：a、細(xì)胞分化具有穩(wěn)定性和不可逆性，因此哺乳動物造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程不可逆，a正確； b、細(xì)胞的核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)，因此它們都含有磷元素，b正確； c、兩個相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，c正確； d、成熟個體中的細(xì)胞增殖過程需要消耗能量，d錯誤。 故選：d。1、關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把

32、握： （1）細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。 （2）細(xì)胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。 （3）細(xì)胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。 （4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化。 2、生物膜包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，它們的主要成分都是蛋白質(zhì)和磷脂。 3、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式：（1）通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息；（2）通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細(xì)胞通道來傳遞信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲。本題考查細(xì)胞分化、生物膜等知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點及意義，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)；識記生

33、物膜系統(tǒng)的組成，掌握細(xì)胞膜的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。14.【答案】c【解析】解：a、根部細(xì)胞不含有葉綠體，a錯誤； b、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，b錯誤； c、在植物細(xì)胞中，葉綠體是可以跟隨細(xì)胞質(zhì)的流動而移動的，c正確； d、菠菜下表皮細(xì)胞不含有葉綠體，d錯誤。 故選：c。1、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)。 2、線粒體普遍存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線

34、形、啞鈴形等。 3、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。 4、觀察葉綠體時選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料。若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細(xì)胞不含葉綠體。 5、觀察線粒體時選用：人的口腔上皮細(xì)胞。本題主要考查實驗材料的使用方法及注意事項，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。15.【答案】d【解析】解：a、液泡只存在于植物細(xì)胞中，a錯誤； b、線粒體存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，b錯誤； c、核糖體存在于

35、原核細(xì)胞、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，c錯誤； d、中心體分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，d正確。 故選：d。各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能： 細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功能線粒體動植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)有氧呼吸的主要場所細(xì)胞的“動力車間”葉綠體植物葉肉細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進行光合作用的場所；植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動植物細(xì)胞單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體動植物細(xì)胞單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細(xì)胞壁形成）核糖體動植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu)，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的

36、游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”溶酶體動植物細(xì)胞單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。液泡成熟植物細(xì)胞單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)；內(nèi)含細(xì)胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等）調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu)；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。16.【答案】c【解析】生物膜系統(tǒng)是

37、由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等組成的。 故選：c。本題是對生物膜系統(tǒng)的組成的考查，回憶生物膜系統(tǒng)的組成，然后結(jié)合題干信息進行解答。對生物膜系統(tǒng)的組成的理解、記憶是解題的關(guān)鍵。17.【答案】b【解析】解：a、生物膜中的磷脂分子由甘油、脂肪酸和磷酸組成，a正確； b、細(xì)胞進行信息交流，不一定全部都是通過細(xì)胞膜上的受體進行，如植物細(xì)胞可通過胞間連絲進行信息交流，b錯誤； c、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程可體現(xiàn)膜的流動性和選擇透過性，c正確； d、生物膜分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進行，d正確。 故選：b。生物膜系統(tǒng) 1概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同

38、構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。 2、功能： （1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用。 （2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所。 （3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進行。本題考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，考生要能夠識記生物膜系統(tǒng)的組成以及功能；掌握生物膜之間的直接聯(lián)系和間接聯(lián)系，明確生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，在功能上既有明確分工，又有緊密聯(lián)系。18.【答案】d【解析】解：（1）由以上分析可知乳腺蛋白合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變，所以圖中a為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b為細(xì)胞膜、

39、c為高爾基體。 （2）由分泌蛋白合成與分泌過程可知，放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序為a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c高爾基體b細(xì)胞膜。 故選：d。乳腺蛋白屬于分泌蛋白，其合成與分泌過程為：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)高爾基體“出芽”形成囊泡細(xì)胞膜，這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變。本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少，細(xì)胞膜面積增多，高爾基體膜面積幾乎不變，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可。19.【答案】d【解析】解：a、核

40、膜是雙層膜，能把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分開，a正確； b、dna主要分布在細(xì)胞核中，細(xì)胞核是儲存遺傳物質(zhì)的主要場所，b正確； c、染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在不同時期細(xì)胞中的兩種存在狀態(tài)，c正確； d、小分子物質(zhì)可以通過核膜進行跨膜運輸，大分子物質(zhì)可通過核孔運輸，但核孔只能讓部分大分子通過，比如mrna、蛋白質(zhì)等，而dna分子不能通過，d錯誤。 故選：d。細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（dna和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種rna（rrna）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）。本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生

41、的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。20.【答案】d【解析】解：a、圖中細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離中，也可能正在復(fù)原過程中，a正確； b、圖中表示細(xì)胞壁，b正確； c、質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞與原狀態(tài)下的細(xì)胞形成對照，c正確； d、圖中結(jié)構(gòu)原生質(zhì)層的伸縮性大于圖中的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁，d錯誤。 故選：d。當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞會失水，由于原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁相互分離，這就是質(zhì)壁分離，當(dāng)外界溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，據(jù)此分析解答。本題考查紫色洋蔥質(zhì)壁分離實驗，意在考查學(xué)生的知識運用能力和識圖能

42、力。難度適中。21.【答案】a【解析】解：a、是糖蛋白，在細(xì)胞膜外側(cè)，具有細(xì)胞識別、保護和潤滑的功能，a正確； b、和大都是運動的，決定細(xì)胞膜具有流動性，b錯誤； c、磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，c錯誤； d、蛋白質(zhì)，是細(xì)胞鮮重含量最多的有機物（占細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是水），其化學(xué)元素組成是c、h、o、n，d錯誤。 故選：a。1、據(jù)圖分析，表示糖蛋白，表示蛋白質(zhì)，表示磷脂雙分子層。 2、細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞；3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，難度不大。22.【答案】b【解析】解：a、主動運輸過程

43、中，物質(zhì)逆濃度運輸，需要載體蛋白協(xié)助和提供能量，a正確； b、臺盼藍(lán)不能進入活細(xì)胞進行染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性，b錯誤； c、質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液中溶劑減少，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，c正確； d、抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性，d正確。 故選：b。小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c： 名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等本題主要考查物質(zhì)的運輸方式、影響運輸方式的

44、因素等知識點，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并運用相關(guān)知識對生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取正確結(jié)論的能力。23.【答案】d【解析】解：a、如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，說明該物質(zhì)的運輸方式是自由擴散，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖，a正確； b、如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，說明該物質(zhì)的運輸方式是協(xié)助擴散，則該物質(zhì)可能是葡萄糖進入紅細(xì)胞，b正確； c、限制圖中a、c兩點的運輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和氧氣，b、d兩點的限制因素都是載體的數(shù)量，c正確； d、圖4的曲線曲線的起點不能從坐標(biāo)系的原點開始，因為無氧呼吸也能提供能量，d錯誤。 故選：d。據(jù)圖分析：

45、 圖1表示影響因素為物質(zhì)濃度，運輸方式為自由擴散； 圖2表示影響因素為物質(zhì)濃度和載體蛋白數(shù)量，運輸方式為協(xié)助擴散； 圖3說明該物質(zhì)運輸不消耗能量，運輸方式為被動運輸； 圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質(zhì)運輸方式為主動運輸或者內(nèi)吞外排。本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及識圖能力。24.【答案】a【解析】解：a、酶和激素不一樣，激素在發(fā)揮作用后會被滅活，酶可以反復(fù)利用，a錯誤； b、酶的活性最高時的溫度為該酶的最適溫度，而酶的低溫條件下分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，故保存酶是在低溫條件下，而不是在最適溫度下，b正確； c、同一種酶可存在于分化程度不同

46、的細(xì)胞中，如atp 合成酶，可以存在于胚胎細(xì)胞內(nèi)，也可以存在于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，c正確； d、高溫、過酸過堿酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果，d正確。 故選：a。酶的特性： （1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。 （2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。 （3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。本題考查了酶的特性，意在考查考生的理解和運用能力，識記酶的特性是解題的關(guān)鍵。25.【答案】b【解析】解：a、探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中，不同的溫度梯度屬于自變量，a正確；

47、 b、將蘋果泥和果膠酶先防止不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理，然后再混合，b錯誤； c、溫度是自變量，不同溫度梯度之間可相互對照，c正確； d、過酸、過堿、高溫都會使酶變性失活，所以溫度過高時，果膠酶會變性失活，d正確。 故選：b。探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中，溫度屬于自變量，酶活性屬于因變量，底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時間等屬于無關(guān)變量。本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力。要注意：自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得。要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜。實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則。26.【答案】b【解析】解：a、atp的結(jié)構(gòu)簡式是a

48、-ppp，去掉兩個磷酸剩下的是a-p，是腺嘌呤核糖核苷酸，是構(gòu)成rna的基本組成單位之一，a正確； b、無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生atp，b錯誤； c、有氧呼吸第三階段氧氣與還原氫反應(yīng)生成水，同時釋放大量能量，c正確； d、atp是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與atp的水解相聯(lián)系，d正確。 故選：b。atp的結(jié)構(gòu)簡式中，a代表腺苷，p代表磷酸，-代表普通磷酸鍵，代表高能磷酸鍵。atp中有3個磷酸，2個高能磷酸鍵，且2個高能磷酸鍵為遠(yuǎn)離腺苷的磷酸之間。本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型、具體過程及場所，掌握細(xì)胞呼吸的幾種反應(yīng)式，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬

49、于考綱識記和理解層次的考查。27.【答案】a【解析】解：a、離子的跨膜運輸方式不一定是主動運輸，有的是協(xié)助擴散，如k+通過通道蛋白出細(xì)胞，a錯誤； b、主動運輸需要載體、消耗能量，胞吞和胞吐是利用細(xì)胞膜的流動性，細(xì)胞膜流動需要消耗能量，b正確； c、肌細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運輸，需要載體、消耗能量，所以肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白，c正確； d、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后，進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外。因此，在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，d正確。 故選：

50、a。自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：  自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度低濃度順濃度梯度高濃度低濃度逆濃度梯度低濃度高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例o2、co2、h2o、n2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細(xì)胞na+、k+、ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。28.【答案】d【解析】解：a、反應(yīng)在有氧和無氧條件下都能進行，只有反應(yīng)（有氧呼吸的二三兩個階段）必須在有氧條件下進行，a錯誤； b、破傷風(fēng)桿菌是原核生物，是厭氧菌，不能進行有氧呼

51、吸，b錯誤； c、過程是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場所是線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜，c錯誤； d、過程是乳酸發(fā)酵的第二階段，在馬鈴薯塊莖和甜菜的塊根可以進行，d正確。 故選：d。根據(jù)題意和圖示分析可知：過程是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場所是線粒體；過程無氧呼吸（酒精發(fā)酵）的第二階段，發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；過程是乳酸發(fā)酵的第二階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進行。本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，考生要能夠識記細(xì)胞呼吸不同方式的各階段的反應(yīng)和發(fā)生的場所；能夠識記不同細(xì)胞呼吸作用的方式，并能夠利用呼吸作用的原理解釋生活中的現(xiàn)象。29

52、.【答案】c【解析】解：a、該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，甲、乙組互為對照組，a錯誤； b、若向b瓶和e瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，由于只有無氧呼吸才會產(chǎn)生酒精，所以e瓶內(nèi)的溶液會變灰綠色，b錯誤； c、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短，來檢測co2的產(chǎn)生速率，c正確； d、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，但產(chǎn)生的量不等，可以根據(jù)渾濁程度判斷酵母菌的呼吸方式，d錯誤。 故選：c。根據(jù)題意和圖示分析可知： 裝置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式，其中a瓶中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%naoh的作用是吸收空氣中的二氧化碳；b瓶是酵母菌的培養(yǎng)液；c瓶是澄清石灰水，目的是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二

53、氧化碳。 裝置乙是探究酵母菌無氧呼吸方式，e瓶是酵母菌的培養(yǎng)液，f瓶是澄清石灰水，目的是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳。 檢測co2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。 檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。本題結(jié)合實驗裝置圖，考查探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。30.【答案】b【解析】解：a、如果測得o2吸收量co2釋放量，則只能說明既有氧呼吸也有無氧呼吸，不能確定無氧呼吸消耗的葡萄糖比有

54、氧呼吸多，a錯誤；b、當(dāng)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等時，co2釋放量：o2吸收量=4：3，所以co2釋放量：o2吸收量4：3時，則無氧呼吸占優(yōu)勢，b正確；c、如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則說明酵母菌只進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和co2，c錯誤；d、檢測co2的產(chǎn)生可用溴麝香草酚藍(lán)溶液，隨著co2的釋放，溶液的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃，d錯誤。故選：b。1、酵母菌既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸。有氧呼吸總反應(yīng)式：c6h12o6+6h2o+6o2酶6co2+12h2o+能量無氧呼吸的反應(yīng)式：c6h12o6酶2c2h5oh+2co2+能量2、細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與釋放的氧氣

55、相等，無氧呼吸不吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此可以通過比較氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量判斷細(xì)胞呼吸的方式：若細(xì)胞釋放二氧化碳，不吸收氧氣，細(xì)胞進行無氧呼吸；若細(xì)胞釋放的二氧化碳大于細(xì)胞吸收的氧氣，則既有有氧呼吸也有無氧呼吸；若細(xì)胞釋放的二氧化碳與吸收氧氣的量相等，則細(xì)胞只進行有氧呼吸。本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和分析能力，難度適中。考生要能夠識記有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式，利用其中的c6h12o6、o2和co2之間的比例解決相關(guān)問題。31.【答案】三肽   bdg   肽鍵   脫水縮合   胸腺嘧啶   腺嘌呤脫氧核糖核苷酸   rna一般呈單鏈結(jié)構(gòu)，而dna一般呈雙鏈結(jié)構(gòu)   五碳糖不同、堿基不完全相同【解析】解：（1）圖1所示化合物是由3個氨基酸形成的，名稱為三肽；圖1中中表示r基的是bdg，e表示肽鍵。 （2）圖1化合物是氨基酸脫水縮合形成的。 （3）圖2為dna分子的部分結(jié)構(gòu)，組成dna分子的堿基有a、c、g、t四種，因此從堿基組成上看，圖2中還應(yīng)有的堿基是胸腺嘧啶。由構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸