紙船和風(fēng)箏課堂教學(xué)實(shí)錄

1、紙船和風(fēng)箏課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。會(huì)寫 8 個(gè)字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼。3 、對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入： 1） 一） 、每個(gè)人都會(huì)有好朋友，你和你的好朋友發(fā)生過爭吵嗎？有過不愉快的事情嗎？指名述說。 （學(xué)生各抒己見） 2） 、 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于兩個(gè)好朋友的故事 紙船和風(fēng)箏 ，誰愿意讀課題。 （風(fēng)箏的箏要讀輕聲。 ）二、初讀（1） 、生自由讀課文（2） 、檢查自學(xué)情況1 、師：我看到你們都在想辦法記住字音，多會(huì)學(xué)呀！生字詞都會(huì)讀了嗎？讀給同桌的小伙伴聽聽。詞寶寶可都在這兒，cai ： p95 的詞

2、語誰能讀？2 、指名讀3 、師：漂字還有一個(gè)讀音是什么？4 、生讀 漂漂呀漂漂漂亮亮 三、逐自然段讀文，隨文解決生字詞（一）指名分段朗讀課文。cai ：漂飄的教學(xué)1 、讀2 自然段時(shí)，板書：漂2 、讀4 自然段時(shí)，板書：飄（師：都是piao ，怎么不一樣呢？）cai ：紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。生讀3 、從第 5 自然段開始，開火車分段讀文。四、整體感知讓學(xué)生用紙船、風(fēng)箏說話。（師：我們已經(jīng)把課文讀好幾遍了，你能用紙船、風(fēng)箏說話嗎？）五、精讀課文。（一） 、體會(huì)快樂：（出示課文插圖 1）1 、師：你們看把他樂的。你想說點(diǎn)啥？2 、出示 3 自然段，指名

3、讀。 cai（ 1）讓學(xué)生說說為什么樂成這樣？（ 2） 、讓學(xué)生把小熊的樂壞的樣子讀出來師：你沒樂壞。（出示課文插圖 2）3 、松鼠為什么樂成這樣？3 、出示 5 自然段學(xué)生讀（ 二） 、學(xué)習(xí) 7-11 自然段（過渡師：就是這紙船和這風(fēng)箏，給小熊和松鼠帶來多少快樂呀！可是有一天（師配樂朗讀課文第 7自然段。）怎么回事呢？這時(shí)，小熊和松鼠的心情是怎樣的？1 、自由讀7-11自然段2 、匯報(bào)交流：小熊和松鼠的心情怎樣？你從課文中的什么地方感受到的？相機(jī)指導(dǎo)第 7 自然段的朗讀（讀出小熊和松鼠的心情） 。5 、 （課件出示圖 3）此時(shí)此刻松鼠每放一只紙船，心里就會(huì)默默對(duì)小熊說上一句話，他會(huì)說些什么呢？（指名說）6 、如果你就是小熊、你就是松鼠，現(xiàn)在看到這紙船、風(fēng)箏，你想說點(diǎn)什么？7 、再讀讀你感受最深的部分。8 、生自由讀。9 、松鼠和小熊吵架之后，他們非常難過，在他們自己的努力下，終于和好如初，風(fēng)箏又起飛了，紙船又起航了。多美呀！ （課件出示）誰愿意讀給大家聽？10 、指導(dǎo)讀 11 自然段。六、寫字教學(xué)：1 、 仔細(xì)觀察的生字， 找