語文選修蘇教版《唐詩宋詞選讀滕王閣序》同步教案26

1、語文選修蘇教版唐詩宋詞選讀滕王閣序最新同步教案唐詩宋詞選讀滕王閣序教案 26練習(xí)課教案一、讀準(zhǔn)字音，朗讀全文三遍：翼軫zh e n甌o u越渠q i戟懿y 1范褥ch a n帷潦l & o水儼 y a n駿c a nW Mei繡間t a雕薨me n g舸g W艦岫zh u彭蠡l i遺chu a n飛睢su i園睇d i眄mi & n帝閽h u n多舛chu a n賒sh e宗慰qu e簪z a n笏h立袂me i鳧f u二、句子節(jié)奏劃分（講、練、讀）四字句只有一種讀法：豫章/ 故郡六字可有五種讀法：孟學(xué)士 / 之詞宗；訪風(fēng)暴/ 于崇阿。臨/帝子之長州；窮/島嶼之縈回。鐘鳴/鼎食

2、/之家；誰悲/失路/之人。響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句有四種讀法：襟三江 / 而帶五湖；潦水盡/ 而寒潭清。龍光 / 射/牛斗之墟；賓主/ 盡 / 東南之美。臺隍 / 枕夷夏 /之交；秋水/ 共長天 /一色。都督 / 閻公 / 之雅望。閱讀P.175 ：駢體文的句式小結(jié)： 駢文本義即對偶文的意思，是從中國古代文章中的一種修辭手法演變來的。排比對偶的修辭手法，先秦詩文中已采用，兩漢逐漸習(xí)用；經(jīng)過魏晉，至南北朝時，形成與散文體互相區(qū)別的獨立文體。又稱駢儷文。六朝駢文的句式多以四、六字句為主，但常夾有雜言。唐代開始，駢文的句式更趨規(guī)整，出現(xiàn)了通篇四、六字

3、句的駢文，所以在宋代一般稱之為“四六文”。三、 1. 講詞的活用意動：襟三江而帶五湖（以為衣襟，以為衣帶）使動：徐孺下陳蕃之榻（使放下來）；騰蛟起風(fēng)（使騰空；使起舞）屈賈誼于長沙（使受委屈）；竄梁鴻于海曲（使出走） 名作狀：雄州霧列，俊采星馳（象霧一樣，像流星一樣）名作動：望長安于日下，目吳會于云間（看、望） 副作動：盡東南之美（都是）形作名：盡東南之美（才?。?.在朗讀中認(rèn)證。四、1.辯析特殊句式：省略句：物華（化為）天寶。十旬休假，勝友如云（聚集）。語前置：童子何知被動句：纖歌凝而白云遏（止，這里是被動含義， 懷帝閽而不見（朝見，這里是被動含義， 介詞結(jié)構(gòu)后置：儼駿跳于路上,2、在朗讀全文

4、中辨析各類句式。五、1.學(xué)習(xí)多義詞（先查閱工具書，再討論做練習(xí)）控蠻荊而引甌越（連接，動詞）恭疏短引（序，名詞）詞）司馬懿引二十萬年（帶領(lǐng)，動詞）固囹初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北動詞）（后退，退卻，動詞）識盈虛之有數(shù)（定數(shù)、名詞）shu一曲紅綃不知數(shù)（數(shù)量，名詞）今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（技術(shù)，名詞）shu數(shù)呂師孟叔侄為逆（數(shù)落，列舉罪狀，動詞）shu o而公子親數(shù)存之（屢次，副詞）漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱。所賴君子安（于）貧。賓即被歌聲所阻止）即被朝見）訪風(fēng)景于崇阿。望長安于日下,目吳會于云間。窮島嶼之縈回（窮盡，動詞）窮且益堅（困厄，處境困難，名日暮途窮（與“通”相對，阻塞不通，動詞）不忍

5、窮競其事（窮究，追究到底，蘭亭已矣，梓澤丘墟他日趨庭（快走，動詞）入而徐趨 （小步快走， 表尊敬， 動詞）相當(dāng)于 “了” ）今背本而趨末 （趨向， 奔向， 動詞）使者馳傳督趨（通“促”，催促，動詞）趨令銷中（通“促”，趕快，副詞）疑問） 其余見課后第二題。2. 朗讀全文三遍。六、 1. 翻譯全文 2. 誦讀全文三遍。七、提要（在多次朗讀中完成信息提取整理）A. 第一段：述賓主之美。 第二、三段：繪山川美景。 第四、五段：寫宴會盛況，抒人生感慨。B.界域廣闊 物產(chǎn)豐富 人才俊美山水秋景 宏偉構(gòu)筑人煙興盛 宴會歡娛（喜悅） 人生感嘆（悲傷）壯志不易（樂觀） 重言身世抒發(fā)志向 愿賦詩文謙詞作結(jié)前人之

6、述備矣 （語氣詞， 相當(dāng)于 “了” ）太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞、表繪山川美景。（悲傷）（樂觀）第六、七段：嘆知已難遇，盛宴難再。八、名句記誦（寫景狀物類，抒情議論類）：歷史久遠(yuǎn)洪州地勢宴會賓主公 /、L-再敘遭際奉命作賦落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。爽簌發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。馮唐易老，李廣難封。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。東隅已逝，桑榆非晚。九、在誦讀中審美：1. 色彩變化之美不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如： 紫電清爽 飛閣流丹 層巒聳翠 青雀黃龍之舳潦水盡而寒潭清， 煙光凝而暮山紫。2. 遠(yuǎn)近

7、變化之美猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成了一幅富有層次感和縱深感的全景圖。鶴汀鳧渚 （近） 山原曠其盈祝 （中） 云銷雨霧 （遠(yuǎn)）3. 上下渾成之美?！皩訋n聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離。4. 虛實相襯之美?！皾O舟唱晚”四句，憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。5. 句式上的“駢倡”和“四六”特征明星。6. 運用典故，簡練含蓄。馮唐易老，李廣難封（明用）；酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡（暗用）；孟嘗高潔，空余報國之情（正用）；阮籍猖狂，豈效窮途之哭（反用）。（小結(jié)： 用典除了加強論證的作用外， 還能以古比今， 借古寫懷， 可以使文章內(nèi)容充實， 聯(lián)想豐富，語言簡練，風(fēng)格典雅。）十、發(fā)散、整合一一滕表達(dá)了王勃怎樣的思想感情？a. 少有才名，出入王府，卻又掃地出門，轉(zhuǎn)瞬死而遇赦，這樣大起大落的遭際，讓他有了人生盈虛有數(shù)、自己時運不齊、命運多舛的感慨。b. 懷才不遇、報國無讓的悲哀。從“望長安”“懷帝閽”的惘悵和“無路請纓”的慨嘆中可以強烈感